原创《苏翠莲：对语文教材进行优化重组》
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苏翠莲热爱教育教学工作,任教三十多年来,一直坚守在语文教学一线,从一名普通教师成长为特级教师、贺州市语文学科带头人,现为贺州市建设路小学副校长.
苏翠莲立志做学者型和专家型的教师.她系统学习相关教育教学理论知识,积极参加国家级、自治区级基础教育课程改革培训,潜心研究小学生心理特点,深入开展教学研究,创造性地使用教材,努力改变小学语文教学高耗低效的状况,曾参加广西首届小学语文阅读教学课堂观摩评比获二等奖,多次在自治区级教研活动中执教示范课、作专题讲座.
苏翠莲认为,小学语文教师应在具体的语文教学实践中,根据本校的教情学情,结合新课程改革对语文教学提出的要求,创造性地对小学语文教材进行重组,以达到优化教学过程、提高小学语文教学效率的目的.为此,她探索出了“整体优化、重组教材”的教学方法,针对学生实际情况,遵循整体优化原则,把分散在各单元中体裁相似的课文组合在一个单元教学,通过举一反三,引导学生自主学习,使每堂课做到目标明确、重点突出、环节简明,形成了扎实、灵活、有趣的教学风格,取得了显著效果,深受学生欢迎.
苏翠莲坚持大语文教学观,注重培养学生的创新意识、实践能力和自主管理能力.她充分发挥语文学科的育人功能,以语文学科丰富的人文内涵感染学生,帮助学生形成良好的习惯,塑造学生美好的品德.开展班主任工作时,她创新工作方式,将语文教学理念融入班级管理中,进行富有特色的班级文化建设,让学生做班级的主人,引导学生实现自我管理和自我教育,取得了良好成效,所教班级班风好、学风浓,连年被评为校文明班级.
苏翠莲积极参与教育科学研究和语文教学改革工作,多次承担或参与学校、城区、市、自治区、国家等各级课题或子课题研究并取得突出成绩,所撰写的多篇教研论文获自治区和全国一等奖、三等奖.从2002 年起,她开始负责组织和指导全校的课改实验工作,带领教师在新课改理念的指导下,对课堂教学模式、教师角色转变、学生学习方式和评价制度等方面的改革进行深入研究并取得突出成绩,中期成果通过自治区课改专家评估验收,课改经验在全市推广,学校获评为广西基础教育课程改革实验先进单位.
作为特级教师、贺州市语文学科带头人,苏翠莲充分发挥示范带头作用,在完成自身繁重教学任务和学校管理工作之余,经常深入年轻教师的课堂听课、评课,指导他们备课、上课,并为他们上示范课,使一大批年轻老师脱颖而出,成长为教学骨干.她还经常担任市教育局的送课教师和培训专家,定期参与送教下乡、教师培训活动,先后到市内10 多个乡镇执教识字、阅读、作文示范课或作专题讲座,近年来共培训教师2 000 多人次,所指导的多名乡村教师参加教师基本功大赛分别获自治区、市级一等奖.
苏翠莲是广西网络教研专家团队成员,教育部、财政部“国培”项目培训专家,贺州学院客座教授,当选为自治区第十二次妇代会代表,贺州市第二、第三届人大代表,曾获自治区小学语文教学研究先进个人、贺州市优秀教师、贺州市先进教研工作者等荣誉称号,事迹被编入《广西特级教师优秀教师名典》.
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