原创《农村后进生转化的策略和技巧》
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钦州市东场镇高塘小学,广西钦州535000
中图分类号：G622.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2017)12-0084-01
后进生也叫差生,是指班级中那些智力较低,思想表现不好,学习成绩较差的学生.他们纪律松散,对学习毫无兴趣.他们在班级中甚至在学校中造成不良影响,老师和家长们都感到头痛.如果教育不当,对学生本人、对班级、对学校都会产生不良后果,是当前学校教育中不可忽视的问题.当今社会,尽管后进生愈来愈受大家的关注,但由于长期被压抑,致使后进生的心理变得复杂多样.那么,如何做好后进生的转化工作呢？下面,我结合多年来的工作经验谈谈几点体会.
一、找出原因,对症下药
后进生形成的原因方方面面,有来自社会的,有来自学校的,有来自家庭的.当今社会网络发达,上网是学生无心向学的重要原因之一,社会上打牌,、吃喝玩乐等社会恶习严重影响学生思想.二是教育不当,有的学生由于智力差,学习困难,老师的不当批评或同学之间的讽刺,形成他们对立情绪和逆反心理,常常破罐子破摔：反正我也不会,爱怎么样就怎么样.三是家庭对子女缺少管教,放任自流,听之任之,造成厌学情绪.因此,只有充分了解学生,才能有的放矢因材施教.
二、动之以情,晓之以理
“没有爱就没有教育”,爱是一切教育的基础,后进生长期受老师和家长的批评,受同学的嘲笑,形成了一种自卑和恐惧心理.后进生自尊心强,大多都有好强心理.老师在关心、爱护后进生的过程中,要用爱心去叩开他们早已关闭的心扉,激发他们的学习热情,点燃他们的学习火花.教师平时要多主动接近他们,和他们聊天交友,倾听他们的心声,多了解他们的内心世界,发现后进生有一点点进步,都要及时表扬和鼓励.教师更要善于发掘和抓住后进生的“闪光点”使他们感到自己也有优点,也有长处,自己并不比别人差.当他们受到感化时,就有勇气承认错误,有决心改正缺点.当他们感到自己有了进步,自己也并不比人笨的时候,他们对学习就有信心,就有一种积极进取的动力.
三、持之以恒,导之以行
转化后进生不是一蹴而就的,一次教育活动,一项教育措施往往收不到显著的教育效果,对问题严重的后进生更是如此.后进生由于长期得不到应有的尊重,一旦有人有意无意地触及他们的伤痛,他们就会旧病复发,有些甚至会变本加厉.如果老师在教育过程中遭受一些挫折就撒手不管,他们就会破罐破摔.因此转化后进生不但要有好的教育方法,还要有足够的爱心和恒心,抓反复,反复抓,让后进生这一特殊学生群体走出后进行列,不断地提高和完善自己.孔子日：“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”.教师的言传身教对后进生也有潜移默化的作用.教师处理问题要客观、公平、公正、对学生要一视同仁,对后进生更要给予更多的关爱,教师要求学生做到的,自己要先做到,这样的行为本身就是一种强有力的教育.
四、集体教育,树立榜样
运用集体的教育力量是转化后进生行之有效的办法,良好的班风是学生生长的土壤.班风好,后进生在班里就没有“用武之地”.因此,班主任和科任老师要选拔品学兼优的学生当班干,帮助督促后进生学习,这样既能培养优生的工作能力和乐于助人的精神,又能用优生的影响力去转化后进生,培养集体主义荣誉感,使后进生感受老师和同学们都很关心他们,感受班集体的温暖.同时还可以利用班级中、学校中的好人好事对后进生进行正面教育和积极引导,为他们树立榜样,使他们从中受到感染.
五、分解目标,循序渐进
在教学过程中,要适当降低起点,分散难点.让后进生感到自己也能学,使他们也能跨进新知识的门槛,让后进生感到学起来不会吃力,给学生上新课时,上课速度适当放慢,让后进生感到能跟上进度,做到能照顾学生全体,又不能忽略后进生.同时,把后进生看起来较难的知识变成他们容易理解,容易消化的知识,循序渐进,后进生的学习兴趣也就会提高.有了学习兴趣,后进生的各个方面就会有所提高.
总之,要做好后进生的转化工作,必须要理论结合实际,找出原因,对症下药,因材施教,动之以情、晓之以理、持之以恒,循序渐进,才能做好后进生的教育和转化工作.
（责任编辑 陈利）
后进生转化论文参考资料：
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