原创《中学英语写作教学中的问题与探究》
该文是中学英语类有关论文范本跟中学英语和对策探究和写作相关函授毕业论文范文。
摘 要：中学英语写作是英语教学中的重要部分,但是,长期以来教学效果并不是很理想.本文将浅谈中学英语写作教学中存在的问题,探究优化学习的策略.
关键词：中学英语 写作教学 问题及对策
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）11-0122-01
一、中学英语写作教学中面临的问题
1.英语写作教学课堂氛围不足
课堂环境是决定英语写作教学实践是否能够有效进行的一个重要原因,课堂是英语写作教学活动开展的主要场所,因此,课堂气氛如何,将直接影响英语写作教学的质量.目前,中学英语写作教学中存在很多问题,其中最重要的一个就是,英语写作课堂的氛围很差,照本宣科的讲解不能够引起学生学习的兴趣,反而让学生觉得紧张,甚至无聊.长此以往,学生就丧失了学习英语写作的兴趣,选择在课堂上保持沉默,甚至有些学生认为写作课堂事不关己.这种想法一旦产生,后果就很严重,学生学习英语写作的积极性也会受到很大的打击,对英语写作甚至英语学习就会失去热情,造成整体英文写作水平低下的后果.
2.学生态度涣散
课堂气氛的问题仅仅是英语写作教学中问题的一个表象,学生的学习态度,才是说明问题的关键,学生的心理准备和学习英语写作中学英语写作教学问题存在的关键,因为,中学生的英语写作水平普遍不高,而且在情感上本身就对该教学内容不重视.中学阶段,是一个学生成长的特殊阶段,学习态度往往影响学生后来很多方面的发展.同时,学生的学习心理也处在一种不稳定的状态,稍不留神就会对英语写作教学失去方向,走出正常学习的轨道,最终都可能造成学生在英语写作学习中的障碍,导致学生不能正常的学习英语写作,最终影响学生的发展.
3.教师授课方法存在缺陷
教师的教学方式,也是影响英语写作课堂效率的一个重要原因,教师的授课方法,是决定学生学习的重要环节.虽然讲解仍然是学生感知英语写作手法的重要途径,也是师生交流互动的一种手段,但是,也容易限制学生的发展,对学生写作实践有一定的影响.英语写作教学应当激发学生的思考,引起他们的学习兴趣,促使他们集中注意力去思考和探究写作方法,但是,在教学实践中却很少运用.因此,课堂教学中,如果教师不能掌握合适的教学方法,那么,就很容易对学生英语写作学习产生不良后果.
二、解决中学英语写作教学中所存问题的对策
1.培养学生英语写作的兴趣
兴趣是最好的老师,英语写作教学中,教师要能够通过不同的方式引起学生对英语写作学习的兴趣,要注意方式,通过激发学生的学习兴趣来引领学生正确学习英语写作.在教学实践中,既要能引起学生的思考,又要让英语写作课堂活跃且富有趣味,不可否认,英语写作练习是枯燥的,因此,教学中要让本来枯燥的英语写作课堂充满乐趣,同时激发学生探索英语写作世界的好奇心.老师是引领学生自主学习的引路人,只有让学生对英语写作学习产生兴趣,学生才能在探索中学习,真正提升英语写作水平,达到英语写作教学的效果.因此,我认为英语写作课堂上,教师要通过有针对的布置任务,让学生在任务的驱动下,进行思考,从而引起学生学习英语写作的兴趣.在任务的驱动下,英语写作课堂教学的效果才会更加明显,写作的技巧才能被学生更好的掌握.中学英语写作课堂的教学方式,重要的是让学生学会基本语法,能够灵活运用普通句式,引起他们学习英语写作的动力,在英语写作课堂中,一定要注意对学生学习方法的培养.因此,教师要考虑到中学生的实际情况,然后根据他们英语基础的,设置一些合理的教学策略,让他们在探索中不断进步,在兴趣中砥砺前行.
2.改革英语写作课堂的模式
传统中学英语写作课堂教学模式中,都是教师讲,学生听,采取“满堂灌”的模式,将语法教给学生,然后在课外布置练习任务.这样的教学不但枯燥无味,也不能激起学生学习的兴趣,英语写作的水平也就很难提高.因此,在中学英语教学实践中,要让课堂气氛变得活跃,引领学生主动去思考写作技巧,发散他们的思维能力,从根本上转变他们的学习态度,提升写作能力.伴随着教育模式的不断改革,中学英语写作课堂也正在朝着更好的方向发展.在英语写作课堂中,教师要把改革落实,让学生能够积极参与到学习当中.
3.增强写作练习,拓展写作能力
中学英语写作课堂,留给学生练习写作的时间很少,因此,教师应当引领学生广泛学习英语写作,增加课外练笔,拓展学生的写作能力.中学英语写作教学的难度本身就很大,语言学科需要记忆的东西很多,单靠教师课堂教学,学生能吸收的内容有限,在日常英语写作教学活动中,大多数老师都依靠传统教学思想,不能在教学方法上取得突破,在英语写作教学中,仅仅照本宣科,把课本内容、语法知识以复述的方式传递给学生,整个课堂显得很沉闷,学生接受的也很少.写作水平是中学生英语学习中综合素养的体现,因此,教师在教学活动中,要想培养学生英语学习的综合能力和英语基本素养,就必须在写作教学中有独特的教学方法,让写作成为中学英语教学的一个重头戏.大多数教师,注重课本知识的记忆,忽视学生的写作练习,这样做的直接后果,就是中学生在应试或者练习中,不假思索就开始胡乱写作,毫无章法,甚至有时候实在是无从下笔,只好抄袭.这样的教学,违背了义务教育的原则,也无益于提高中学生的英语写作能力,对提升中学生的英语综合素养是非常不利的.因此,我觉得增强写作练习,拓展写作能力,是解决中学生英语写作中存在的问题的重要手段.
综上所述,中学英语写作教学是提升中学生英语综合能力的一项学习任务,也是英语教学的重要组成部分,教师应当寻求新的方法,改变传统教学模式,激发学生的写作兴趣,让学生在不断探索学习中,提升英语写作能力.通过语法练习,让学生在写作中掌握更好的能力,提高英语表达能力,从而提高中学生英语写作教学的质量.
参考文献
[1]贺长青.中学英语在写作教学中存在的问题及对策研究[J].考试周刊.2016（09）
[2]颜楚琴.探究中学英语写作教学中存在的问题及对策[J].读与写（教育教学研究）.2013（12）
[3]马楠.研究中学英语写作教学中存在的问题及对策[J].教育.2017（04）
中学英语论文参考资料：
言而总之，此文是一篇适合中学英语和对策探究和写作论文写作的大学硕士及关于中学英语本科毕业论文，相关中学英语开题报告范文和学术职称论文参考文献。
