原创《师范学生教学技能培养中微格教学的应用》
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【摘 要】微格教学系统为师范生的教育实习提供了一个有效的训练场地,师范生可以借助先进的教育技术设备,使学生进行专门的技能训练,不断地提高自己的教学技巧.师范生教学技能培养中微格教学的应用,为广大的师范生实习者提供了一个有效的平台,促进了我国教育事业的发展.
【关键词】师范学生教学微格教学应用解析
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.22.035
微格教学是我国现代教育技术下提出的一种新的教学方式,是师范生进行技能培训的一种重要的实践形式,也是教学计划中的重要组成部分.
一、微格教学
微格教学最先是由美国学者提出来的一种教学的模式,微格教学就是运用现代教育技术下的先进的设备,摄像机,录像机,录音系统等先进设备,有控制的对学生进行某项专门的训练,使学生的某项技能的到有效的训练,并不断的提高自己的小规模的教学活动.随着经济的发展,我国的教育也在不断的发展和改革,教育更加注重学生的全面发展,对老师的要求也越来越严格,微格教育模式是教育改革提出来的一种新的教学模式,这一教学模式的出现促进了我国教育事业的发展.
一般地,微格教学要达到一定的效果,是要遵循一定的程序的.首先,在进行微格教学之前,老师和学生要清楚的了解微格教学模式是一种什么样的模式,让他们了解微格教学的基本理论,微格教学的概念以及他的作用和目的.让师范生明白自己做什么,应该怎么做,师范生在平时的学习中注重培养自己微格教学的能力,学习一些微格教学的技巧；其次,师范生应该在平时多看一些微格教学的优秀的视频,通过观看一些视频来学习微格教学实施的过程,如何把微格教学做好.微格教学中,老师要选择课题,写好教学的设计,在自己的教学当中要突出发挥自己的教学技能,学会营造课堂的气氛.
通过近几年的微格教学的实施,这一模式的教学取得了很大的进展,可以发现微格教学能够有效帮助师范生提高自己的教学的技能,有效的提高教学的质量,也有助于同学们学习知识.因此,微格教学模式提出来后,就被各个学校所接受,并尝试实施.但是,在教学的过程中发现微格教学还存在着一定的问题.
二、运用微格教学培养师范生教学技能存在的问题
(一)微格教学的应用流于形式
微格教学是一种新的教学的模式,在师范生教学技能的培养中有着重要的作用,但是高校在应用微格教学时存在只注重于形式,而忽视了实践的问题,有很对学生反映在学校中是实行微格教学模式,但是微格教学只是走一个过场,并没有切实可行到实践中,同学们还是没有真正学到微格教学的技巧,这种形式的微格教学模式只是让学生在较短的时间内走一下讲台,学生并没有学到技能.
(二)现代视听技术落后,无法满足教学技能训练的需要
微格教学是数字化时代下提出的一种教学的模式,他也是一种使用现代视听技术的教学模式,他的实现是建立在数字化设备的基础之上的,如果不能满足数字化的教学设备,微格教学就不能够很好的实施.然而,目前我国的各个高校引入了一些先进的设备,但是微格教学的现代视听技术仍然落后,不能为师范生的微格教学技能的训练提供基础,无法满足师范生教学技能训练,使得微格教学不能够很好的实施,给微格教学的实施带来了阻碍.一些高校有先进的设备,但是经常出现一些问题,且在高校没有技术人员来对其进行修复,导致先进的设备不能够正常使用.还有一些学校的设备跟不上时代的发展,比较落后,无法满足学生技能训练的需要.
(三)反馈评价不及时,评价力度不够
微格教学模式是一种新的教学方式,目前,还处于探索的阶段,尚未成熟,因此,微格教学之后,对其的评价就显得至关的重要.微格教学技能的培训效果在很大的程度上体现在师生的反馈评价中.在教学中,对教学的反馈是很重要的一个过程,是教学很必要的一个组成部分,有利于改进教学当中的不足,有利于促进教学的实施.教学反馈是影响教学的重要因素,也是师生之间交流的一个重要环节,通过反馈,老师可以知道自己在教学中的不足和优点,然后结合同学们的反馈,对自己的教学进行改进,来不断的完善自己的教学,不断的促进自己和完善自己.然而微格教学中由于时间不足的原因,使得教师和学生反馈的信息不能及时的传达给对方,导致师范生的技能只停留在目前的状态,老师的教学技能得不到好的提升,不利于师范生的培养,更不利于教育的发展.
三、运用微格教学培养师范生教学技能的几点建议
(一)重视微格教学过程,平衡理论学习和教学实践
在微格教学中要注重教学的过程,微格教学是指将课堂分为几个部分,通过逐一教学的方式对学生进行教学,这种教学模式需要的时间较多.因此,在微格教学过程中,要重视微格教学的过程,增加微格教学的课时,让学生通过微格教学不仅可以学到扎实的理论基础,还可以上台演示教学的技能,全方位的进行提高.
(二)完善视听技术环境,整合教学资源
微格教学的教学基础是先进的设备,微格教学是在信息化时代背景下为了促进教育的发展而提出的一种教学的模式,因此,完善的视听技术环境是微格教学所必不可少的,微格教学可以有效的培养师范生的教学技巧,师范生不仅要加强理论的学习,还要通过观看一些他人的教学过程,来发现自己教学中的不足,来改进自己的教学,不断完善自己的教学.微格教学的环境下,应当给师范生提供多的教学课时,让师范生自己投入到教学过程当中,和其他的老师进行交流和学习,不断的提高自己的教学技能.
(三)制定科学的评价,反馈指标体系
评价和反馈对于教学至关重要,尤其是对于实习生的微格教学也是很重要的,这也是教学过程中不可缺少的一部分,有力的反馈和评价可以使老师充分的认识自己,了解自己在教学过程当中还有哪些的不足,不断的发现,并且不断的改进自己的教学,不断的提高自己.
四、结束语
随着我国的经济快速发展,教育为了顺应时代的发展,也在不断的改进和发展,近几年提出的微格教学是为了促进教育的发展而提出的一种新的教学方式.微格教学是现时代提出来的一种教学模式,也是有效培养师范生技能的工具,也是培养未来教师的方式,有利于促进师范生技能的培养.
参考文献
[1]李乐为,李月林.师范生教学技能培养中微格教学的应用研究[M].湖南教育出版社,2015.
[2]杨爱君,高师教育实践课程研究[D].陕西师范大学,2015.
微格教学论文参考资料：
结束语,上文是一篇关于微格教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及微格教学和应用解析和师范相关微格教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
