原创《高校思想政治教育中工匠精神的培养》
本文是工匠精神方面函授毕业论文范文跟思想政治教育和工匠精神和高校方面硕士学位毕业论文范文。
李 娟1 何现瑞2／1.河北地质大学；2.河南内黄楚旺镇一中
摘 要：我国大部分高校积极培养大学生形成工匠精神,为中国梦的实现不断努力.但在实际教学中,依旧存在一定问题,本文将对现阶段高校思想政治教育中培养大学生工匠精神存在的问题进行分析,最终提出解决策略,以此全面提升大学生综合素质.
关键词：高校 思想政治 工匠精神 培养
思想政治教育工作主要是完成党要求的政治任务.将高校思想政治教育工作做好,能够捍卫高校意识,并有效实现中国大学生在党的领导下沿着中国特色主义社会道路进行发展.在对大学生进行思想政治教育时将工匠精神融入到教育内容中,能够培养大学生形成敬业、执着、专注的优秀职业素养.现阶段,我国企业开展个性化生产,培育企业成员工匠精神,所以,目前对于人才需求要求其具有良好的职业素养,对于工作要严格敬业.工匠精神作为我国传统文化中的精神内容,能够促进我国产业升级,对大学生培养工匠精神有利于大学生未来发展,并能够促进中国特色主义社会发展.因此,高校思想政治教育中如何融入工匠精神成为高校发展面临挑战.本文基于此进行分析,首先表明工匠精神时代价值,之后说明工匠精神在高校思想政治教育中的内涵,其次表明工匠精神融入高校思想政治教育的必要性,然后阐述现阶段高校思想政治教育中工匠精神融入现状,最终提出工匠精神融入高校思想政治教育策略.
一、工匠精神时代价值
工匠精神是我国中华文明发展的历史灵魂,我国古代明朝《天工开物》以及现代的《大国工匠》都展现出我国工匠精神.中华文明的发展是由各行各业的无数工匠传承精神作为发展基础,其主要体现于工匠爱岗敬业,对于工作任务精益求精,具有一定职业素养,能够心无旁骛,将自身全部精力投入工作中,从而获得成功,并促进我国行业发展.以上观点为工匠精神的基因.
现阶段,我国社会的发展积极鼓励企业进行个性化生产,并培养企业员工工匠精神,以此促进企业进行快速发展.同时,我国政府将工匠精神体现于工作报告中,彰显出我国政府对于工匠精神的认可以及支持.因此,工匠精神不仅能够在供给侧结构改革背景下引领我国制造走向智造,还能够实现人们从事职业价值追求.
二、工匠精神在高校思想政治教育中的内涵
（一）能够培养大学生责任意识
工匠精神蕴含严谨以及敬业精神.在我国教育事业中培养人才的责任意识是现阶段教育事业重点教育内容.敬业精神也是一种责任意识,同时,能够体现职业能力,还能够指向社会主义核心价值观的目标.工匠精神不仅严谨,还具有工艺水准,主要表现在工作期间对待自身事业能够严肃,并将全部精力投入到工作之中,有利于促进我国未来发展.因此,高校思想政治教育中融入工匠精神教育,能够培养大学生形成责任意识,在未来接受工作时能够严肃认真,将我国传统工匠精神进行传承以及发扬.
（二）能够促进大学生进取向上
工匠精神中蕴含一定的精益求精的上进精神.我国在社会发展中,制造业发展较为广泛,但并不强大,我国在进行下一步发展时应面对制造业发展的挑战.我国制造业弱小主要是由于制造业当中的工作人员缺乏追求卓越的精神.卓越是一种境界,不是一种标准.拥有卓越精神的人能够将自身的优势、能力以及资源发挥极致,从而能够获得成功.针对以上发展现状,高校应培养大学生产生工匠精神,作为我国未来的接班人,对其进行工匠精神培养,能够改善现阶段制造业发展现状,对大学生来说,形成工匠精神能够使其受益终身.
（三）能够培养大学生实践精神
工匠精神中具有求真务实的实践精神.我国教育事业重要教育内容为培养大学生实践操作能力,并形成实践精神.高校教育课程体系中,思想政治教育本身是一种实践教育,与工匠精神具有密切关系.工匠精神是工匠将自身技艺不断进行实践后形成的.如果工匠没有务实的态度就难以形成技艺的传承.因此,工匠精神在高校思想政治教育中的融入能够培养大学生实践精神,并将我国工匠精神进行传承以及发扬.同时,还能够鼓励大学生为国家贡献力量,促进我国快速发展.
三、工匠精神融入高校思想政治教育的必要性
（一）具体实践社会主义价值观
高校思想政治教学中培育大学生社会主义核心价值观是重要教育内容之一,从社会主义核心管内容上能够创分体现个人层面的敬业以及诚信精神,与我国工匠精神中的执着精神具有相同之处.同时,与工匠精神中的崇尚劳动观念相一致,因此将工匠精神教育内容融入高校思想政治教育内容中能够培养大学生形成良好职业素质,并且对高校开展素质教育有积极影响.将工匠精神融入高校思想政治教育中,能够实现教育部门对高校实践社会主义价值观教育要求,以此满足国家对人才需求标准.
（二）新形势下高校思想政治教育任务
工匠精神主要属于职业精神中的一种,属于思想政治教育范畴.我国教育部门、人设部门以及门在培养人才中明确指出,大力培养大学生工匠精神能够提升大学生专业能力以及综素质.同时,我国教育部门对各大高校积极展开工匠精神教育,使其能够在教育过程中认识到工匠精神的重要性,从而提升高校思想政治教育水平.因此,我国大部分高校积极响应国家号召,对大学生展开工匠教育活动,在新课程改革发展背景下,将工匠精神融入思想政治教育中,是现代高校思想政治教育新任务.
（三）高校思想政治教育发展所需
目前,我国大部分高校在教育阶段面临发展缺少自信问题,如何有效提升高校发展自信,首先应明确角色定位,充分认识到自身教育任务.我国教育部门对高校教育角色定位提出全新教育要求,要求其在教育过程中能够对大学生弘扬工匠精神,并为社会发展提供大量优秀人才,不仅专业技能强,还要具有优秀综合素质.因此将思想政治教育中融入工匠精神培养符合国家要求人才,并能够促进高校快速发展,使能够跟随时展脚步,为我国发展做出杰出贡献.
四、现阶段高校思想政治教育中工匠精神融入现状
现阶段,工匠精神时代需求已经在理论上得到社会支持.在实践中,大部分工作领域中存在的问题依旧与工匠精神相背驰,高校思想政治教育中融入工匠精神中依旧存在一定问题,主要内容如下：
（一）政治性逐渐淡化
首先,高校思想政治教育中融入工匠精神存在政治性逐渐淡化问题,主要是由于高校在思想政治教育工作中,未曾坚持政治教育为主导,淡化政治教育内容,导致我国高校政治教育处于教育边缘.其具体表现在大部分辅导员在对大学生进行日常思想政治教育时更加关注人文教育,忽视信念教育.并运用看视频等方式营造思想政治教育范围,缺乏严谨教育态度,导致大学生难以通过思想政治教育提升自身素质,不利于大学生未来发展,同时,也难以满足现阶段教育部门对高校思想政治教育要求,降低高校培养人才教育水平.
（二）意识形态坚守不力
其次,高校的思想政治教育意识形态坚守不力.现阶段,我国全面进入经济全球化发展,信息技术逐渐进入人们日常生活、工作以及学习中,人们在面对此种社会发展形势时难以坚守意识形态.我国高校也受到信息技术发展影响,面对新媒体事业发展的微信、微博等网络平台未曾占领先机,导致现阶段网络上大量传输西方文化,对我国大学生思想产生影响.并且,目前大量社会思潮对大学生的理想信念产生影响,而高校未能及时针对大学生此种发展现状,运用思想政治教育以及工匠精神进行教育,影响大学生未来发展,不利于我国未来发展.
（三）工作合力不足
最后,我国明确要求高校思想政治教育工作队伍应由高校辅导员、共青团、党政干部、思想政治理论课以及哲学课教师为组成,但高校思想政治教育中未曾与高校党政队伍以及共青团队伍进行对接工作,仅是以辅导员作为大学生思想政治教育主体,难以将工匠精神进行融入,不利于大学生形成职业素质,使其在面对工作时不能够执着专一,从而影响高校思想政治教育水平.高校思想政治教育出现以上问题主要原因是由于高校领导对于思想政治教育定位不够明确,从而难以将工匠精神融入到思想政治教育工作中.
五、工匠精神融入高校思想政治教育策略
（一）坚持教育引领,重视培养大学生工匠精神
工匠精神蕴含一定的社会责任,主要是对于个体角色的极致追求.工匠精神已经超越工的发愁,每一个人都应具有工匠精神,而不是职业中具有工匠精神.高校是为社会主义发展培养人才的重要事业,而高校教育课程体系中的思想政治教育与工匠精神联系较为密切,因此将工匠精神融入其中,有利于大学生形成工匠精神,从而满足现阶段国家发展需求.高校应将工匠精神培养为思想政治教育核心,将其贯穿思想政治教育体系中,并开展工匠精神教育,使大学生充分理解工匠精神的内涵,从而提升职业素质.
（二）提升职业素养,将工匠精神融入教育过程
高校育人的核心为立德树人,高校的主要教育任务为培养人才,一方面通过专业技能训练培养大学生专业技能,另一方面通过实践教育锻炼大学生实际操作能力.现阶段社会发展更加注重人才素质,因此,高校通过思想政治教育帮助大学生树立正确观念.但忽略培养职业素质.而工匠精神能够促进人才对于工作严谨,并养成良好职业素质,高校在培养人才时应以社会需求为导向,对课程体系进行改革,将思想政治教育与工匠精神进行结合,以此提升大学生职业素养.并进行产教融合,与企业共同培养高素质型人才.
（三）弘扬卓越文化,将工匠精神与校园文化结合
卓越是一种目标,人们有卓越心理能够将事情做到完美,同时,卓越也是工匠精神中的重要内容.对大学生培养工匠精神,能够促进其形成卓越心理,对大学生来说,能够受益终身.高校将工匠精神融入思想政治教育中,应对大学生弘扬卓越文化,使其能够认识到卓越心理的重要性,并将工匠精神与校园文化进行结合,举办相关实践活动,以此引导大学生展开个性,追求卓越.
（四）追求创新发展,经工匠精神作为发展需求
将工匠精神融入高校思想政治教育中,首先应教师应以身作则,将工匠精神作为教育工作要求,在心底对自身职业重新定位,并充满教育责任感,在教育过程中以大学生为主.教师应不断强化自身专业能力,并提升自身修养,为大学生做好榜样.并将传统课堂教育模式进行创新,发挥思想政治教育的多元性,将工匠精神融入,提升大学生综合素质.
六、结语
社会发展以及经济转型迫切需求具有工匠精神的人才,高校作为人才培养教育基地,应将思想政治教育与工匠精神结合,促进大学生形成工匠精神.在结合过程中,应遵循教育规律进行教育引导,将工匠精神融入思想政治教育全过程,以此为我国未来发展提供优秀人才.
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作者简介：李娟（1973-）,女,汉族,河北石家庄人,研究生学历,教育学硕士学位,河北地质大学,助理研究员,研究方向：思想政治与人力资源研究；何现瑞（1974-）,男,汉族,河南内黄人,本科,河南内黄楚旺镇一中,中学一级教师,研究方向：历史学研究.
工匠精神论文参考资料：
该文点评,这篇文章为适合思想政治教育和工匠精神和高校论文写作的大学硕士及关于工匠精神本科毕业论文，相关工匠精神开题报告范文和学术职称论文参考文献。
