原创《关于微课在体育教学中的应用》
本文是体育教学方面有关自考毕业论文范文跟体育教学和微课和应用探讨方面在职研究生论文范文。
吴宗芹
（江苏省盐城市盐都区中兴实验学校,江苏 盐城 224021）
【摘 要】提升学生身体素质,培养学生良好的运动能力和运动习惯,是现代体育教育的重要内容.在开展体育教学中,由于缺乏趣味性,学生参与体育运动的积极性普遍不高,对于这种情况需要教师寻求有效的解决之道.通过微课教学模式,可以提升体育教学趣味性,提高学生的综合身体素质,为学生将来的学习生活做好准备.
【关键词】微课；体育；教学；信息技术
在体育教学中,很多体育教师不断创新教学方法,运用多种多样的教学手段,但是如果创新方向偏差,仍然会导致教学效果不够理想.通过开展体育微课教学,有利于提升教学综合水平.
一、体育微课教学概念
微课作为微视频教学模式的简称,旨在利用短视频教学提升课堂互动性和直观性.开展体育微课教学,可以帮助学生系统把握运动理论知识,提升体育知识的理解能力.通过微课教学的方式,可以培养学生的系统性体育运动能力.从本质上来说,微课更是一种教学方法,是一种有效的教学模式,经过现代课程改革的验证,微课对于提升体育学习效果具有积极的意义.开展体育微课教学,既需要教师的努力,同时也需要学生主动参与,对于难点,也可以让学生自主制作微课,然后在课堂上与同学分享,共同解决体育学习难题.
二、体育教学存在的问题
在体育教学过程中,学生应当是教学的主体,但是在很多体育课堂上,由于老师固守传统教学模式与路径,学生的主体地位得不到凸显,成为制约教学效果提升的一个瓶颈.在体育课堂上,很多学生被动接受体育运动知识,却缺乏参与体育活动的积极性和主动性,课堂缺乏足够的活力,学生也参与不到体育教学中来,久而久之,很多学生丧失了学习体育知识的兴趣.对此,通过微课模式让学生主导课堂,充分落实生本理念,是提升体育教学效果的核心要素.从体育教育的特点来看,其教学宗旨在于培养学生的实践应用能力.随着经济社会的快速发展的,对于人才体育能力的要求也越来越高,但是体育教学普遍存在缺乏实践教学的问题.很多教师按照基本的教学大纲与教学流程,按部就班开展体育教学,不注重学生体育能力的培养,既无法营造有效的体育实践环境,也不注重学生日常生活中的体育应用训练,在这样的背景下,学生的体育实践和创新能力都较为薄弱.
三、利用微课开展体育教学的策略
1、利用微课提升体育教学丰富性
微课作为一种思路与方法,对于提升学生综合能力具有至关重要意义.在教学实践中,体育教师在微课中积极融入多种教学元素,有效激发学生参与体育学习的积极性,提升学生对运动理论知识总体的把握能力,实现体育教育目标.通过引入多种运动方式,可以极大提升教学整体效果,提高课堂的趣味性,吸引学生参与到课堂中来,充分利用学生的个性特点,满足学生的学习需求,提升体育教学针对性.举例来说,在讲解关于运动理论内容时候,就可以帮助学生找到学习重点和难点,然后为学生分配任务,让学生主动参与到微课制作中来,并且和同学分享自己制作好的微课,丰富课堂形式,通过微课的分层次展示,可以实现微课教学目标.
2、构建体育运动教学体系
在开展体育教学过程中,要充分利用微课,帮助学生构建体育思维,必须增强体育微课教学的体系性与针对性,满足学生的学习需求.很多体育理论知识都具有抽象性,在这一过程中,体育微课发挥了重要作用,可以让抽象的体育运动理论知识变得更加具体化,更容易被学生所掌握.在教学实践中,如何提升思维的构建效果,需要教师自主创新,提升教学的科学性,实现教育目标.体育由于具有这样的体系性特征,在利用微课开展教学时候,就需要教师不断创新优化,帮助学生建立起知识体系,实现体育教学目标.
3、利用微课开展实践教学
体育学科是典型的实践性学科,不仅强调理论教学,更强调体育实践训练.通过微课教学模式,可以提升体育教学的实践性和针对性,避免理论知识和实践应用出现隔阂问题.在开展体育微课教学中,通过理论联系实践,可以提升学生的体育综合能力,引导学生自主建构起体育知识体系,提升对体育运动的把握程度.在现代新型教学体系中,微课教学法是一种行之有效的教学模式,要想帮助学生提升实践能力,离不开具体教学实践的支撑.通过引入实践运动,也能拉近学生与体育知识的距离,避免学生的陌生感.让体育运动效果真正落到实处,提升体育知识的实际锻炼效果,提升学生的身体素质.
综上所述,在体育教学改革的背景下,提升教学质量具有重要意义.在体育微课教学实践中,由于缺乏科学的理念指引,仍存在诸多教学问题,需要体育教师不断创新理念,转变教学模式.运用微课教学方式提升体育教学的针对性与科学性,提高教学效果,满足现代教育的发展需求.
【参考文献】
[1] 陈进然.对微课教学与体育教学有效整合的探讨[J].当代体育科技,2015(34):112-113.
[2] 高林溪.慕课和微课在体育教学中的应用[J].亚太教育,2015(27):96,86.
体育教学论文参考资料：
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