原创《如何高效地激发学生学习语文的兴趣》
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【摘 要】兴趣是最好的老师,一个教师怎样才能激发学生的语文学习兴趣,从而更好的做好教学工作？本文谈谈个人的粗略看法.
【关键词】兴趣；育人环境；师生关系；教学方式；趣味性、开放性
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）08-0084-01
兴趣是鼓舞和推动学生学习的自觉动机,调动学生积极思维、探求知识的内在动力.在语文教学过程中,如果能激发起学生学习语文的兴趣,就能激活学习的主体,使他们的感官处于最活跃状态,以最佳的姿态接收教学信息,这样,教和学都能得到和谐的发展,教学效率和学习效率就会随之大幅度提高.一节成功的语文教学课所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣.能使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知是教学成功的关键.为此,教学中在激发学生学习兴趣方面,我注意努力做好以下几点.
一、语文老师要设计适合学生特点的语文游戏活动.
游戏是一年级学生学习语文的一种重要方式.在教学中设计形式多样的游戏活动,不仅可以激发学生学习的兴趣,而且有助于学生更好地理解和运用知识,让学生在一种轻松快乐的氛围中解决问题,这样,他不仅获得了知识,更为重要的是获得了学习的快乐.
二、通过实践操作来培养学生的小组合作意识,以提高他们学习语文的兴趣.
“动”是儿童的天性,教学过程中,只有自己亲自动手做一做,才会知道得更多,掌握得更牢.我抓住这一特点,引导学生主动操作.使学生在操作中理解新知的来源与发展,体验到参与之乐、思维之趣、成功之愉.同时在教学中,我还提倡自主探索、小组合作的学习方式,不断创设有意义的问题情境和语文活动激励每一个学生自己去探索语文,独立思考,发表见解,善于倾听其他同学的不同意见,在小组交流、合作中达到共同获取知识、发展能力的目的.教师再加以点拨和鼓励,学生在宽松、和谐的氛围中萌发了创新意识.
三、巧设情境,激发兴趣.
“兴趣是最好的老师.”只有学生对学习的内容感兴趣,才会产生强烈的求知,自动地调动全部感官,积极主动地参与教与学的全过程.为此,教师在教学中要善于创设教学情境.根据学生的生活经验,创设学生感到亲切的情境.
四、语文教师还要和学生建立平等的主体地位.
让学生主动参与课堂,让学生能经常感受到成功的快乐.苏霍姆林斯基曾这样告诫教师：“请记住,成功的乐趣是一种内在的情绪力量,它可以时时促进学习的愿望.而且无论如何也不要让这种内在力量消失,否则,任何巧妙措施都是无济于事的.”十次说教不如给学生一次表扬,十次表扬不如给学生一次成功.每个学生都愿意学有所长、获得成功.如果一位学生在课堂上老是得不到老师的注意,他就会渐渐降低参与课堂教学活动的意识,丧失学习的兴趣.如果一位学生经常被老师批评,他会渐渐产生自卑感,认为自己是一个“坏孩子”,怎么会有上进心,怎么会对学习产生兴趣呢？相反,一位学生感觉老师很欣赏他,他会全神贯注地听课,积极参与课堂教学活动,全力表现自已,常此以往,他的信心大增,思维活跃,学习效果自然而然的也就提高了.因此老师要善于发现学生的闪光点,我们对学生的某个行为或某个方面取得的进步特别满意时,还可以给孩子一些奖励,如加分、颁发奖品、给他某一特别的权利等等.别忘了你的一个微笑可以点燃孩子的一个希望,你的一个肯定的眼神可以增加学生的勇气,你一句赞美的话可以增加学生的信心.
五、语文老师要设计趣味性和开放性的语文题目给学生练习.
语文练习是巩固所学知识,形成技能、技巧的必要途径,是教学的一个重要环节.要使学生保持愉快的心情、振奋的精神,教师就要从儿童的现实生活和童真世界出发,设计适于儿童心理特点的吸引学生愿意学的灵活多样的练习形式.如一题多变等,让学生通过练习,提高学习兴趣.
六、语文教师要关爱学生、体谅学生并耐心帮助学生.
因为我们的学生是一个个鲜活的生命,他们也是有感情的,如果你真心对她,她也会真心喜欢你,这叫爱出爱返.另外关心、体谅学生也是我们身为人师的职责,既然干了这一行我们就要对得起这一行.如果你对此不以为然,对学生冷漠,相信他们对你也不会有什么好感的.因此要取得学生的尊重,首先应该懂得如何去尊重学生.其实做到这一点并不难,只要我们设身处地的想一想,就一定能行.
七、语文老师要在实践中让学生体验学习与日常生活的联系.
注意应用意识和实践能力的培养,是当前语文课程改革的重点之一.积极主动的活动是儿童获取知识、发展能力的重要途径.一年级学生掌握的语文知识较少,接触社会的范围较窄,在用语文的实践活动中,我多采取模拟现实与语文游戏相结合的形式,选择学生日常生活中经常遇到的活动内容,如跳绳、踢球、赛跑等,提出相关的语言问题,这样就可以给学生以亲切感.
总之,语文教学应紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生观察、操作、交流等,使学生通过语言活动,掌握基本的语文知识、技能,初步学会从语言角度去观察事物,思考问题,激发对语文的兴趣以及学好语文的愿望.只有学生有了这样的基础,他们才会在以后的人生路途中学好语文这门学科.
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