原创《关于高校《形势和政策》课规范化建设问题》
该文是规范化建设类有关论文写作参考范文与《形势与政策》和规范化建设和高校相关论文范文例文。
王 慧
【摘 要】在高校的思想政治教育中,《形势与政策》课教学是其中重要的组成部分,通过对当今政治、经济、社会的基本形势与相关政策进行分析与教育,使大学生能够更好地了解和掌握国内外的发展情况,理解国家发展的方针和政策,从而树立起正确的思想观念,增强为社会主义现代化而努力奋斗的决心与信心.可见,加强高校《形势与政策》课的规范化建设,对学生人生观、世界观、价值观的培养与形成具有重大的作用.本文分析了当前高校《形势与政策》课规范化建设中存在的问题,并提出了一些加强其规范化建设的对策,希望能对高校更好地开展《形势与政策》课程的教育教学提供借鉴.
【关键词】高校 形势与政策 规范化 建设问题 对策
高校是为社会建设与发展培养和输送人才的重要场所,其教育水平的高低直接影响着人才质量的好坏.当前,国内外的发展形势瞬息万变,经济发展迅猛,市场竞争日益激烈,这使得社会对高校教育的要求也在不断提高.面对新的形势,高校必须加强自身建设,提高教育的水平,在加强学生专业知识与技能教育的同时,注重培养学生形成正确的政治理念和思想意识,让他们可以准确地认识和把握当前的发展形势与政策,从而更好地进行学习,提升自身的综合素质,促使自己更好适应社会发展需求,为社会主义现代化建设做准备.
一、当前高校《形势与政策》课规范化建设中存在的问题
(一)对规范化建设的重视程度还不够强
虽然教育部对加强高校《形势与政策》课做出了明确的要求,但是很多高校并没有认识到该课程的重要性,仍对课程的规范化建设没有形成足够的重视,使得《形势与政策》课程的主动地位没有得到充分体现,课程的实施与教育效果不理想.
(二)缺少规范的教学管理
当前,大部分的高校已经开设了《形势与政策》课,但是其课程的组织与管理缺少统一性,常常出现多部门进行管理或无人管理的混乱状况.而且很多学校的课程管理也缺少规范性,没有相关的教学计划和方案、课程安排不够合理,很多都没有达到规定的课时要求,课程设置的随意性太大.
(三)教学方法与内容不够先进
《形势与政策》结合了理论与时政,是一门时效性很强的课程,因此,其教学内容也应该不断地与时俱进.但是从当前的教学实践来看,很多高校的《形势与政策》课教学内容不够先进,大多是教材知识的讲授,而且也不能根据发展形势进行及时更新.在教学方法上,也比较单一,缺少先进的教学手段和模式,使得课堂氛围沉闷,教学的针对性和实效性不高.
(四)教师队伍建设水平还不够高
教师是课程教学的主要实施者,但是当前很多高校《形势与政策》课的教师队伍建设比较薄弱,专职的教师比较少,很大一部分是由思政教师、行政党务等部门的领导、辅导员等担任.这使得《形势与政策》课的教师队伍水平参差不齐,教学效果很难得到保证.
二、加强高校《形势与政策》课规范化建设的对策
(一)转变认识,重视课程的规范化建设
在新的发展要求下,高校应该转变对《形势与政策》课程的认识,认清该课程在学生培养上的重要性,提升课程的地位,重视对课程的规范化建设,并且还要建立健全相关的制度,制定相关的规章和措施,确定统一的管理部门,并明确其管理的职权,保证各项教学活动可以顺利、有序地开展.
(二)加强规范化的教学管理,改进教学模式
在高校《形势与政策》课规范化建设的过程中,一定要加强教学管理,并要使其在相关制度的保障下形成规范化的管理.首先,根据学校的教学情况及课程特点,科学地进行课程的设置,并合理地开展教学活动.其次,要积极改进教学模式,坚持以人为本的理念,及时更新和丰富教学内容,并能结合实际,提高课程的针对性与实效性.同时,还要创新教学方法,积极学习和运用先进的教学方式,增进课堂上的师生互动,活跃课堂氛围,使学生更好地融入课堂,提高学习的积极性和主动性.
(三)增强教师队伍整体素质,提升教学水平
当前高校的《形势与政策》课教师队伍由专职与教师共同组成,具有多元化的特征.因此,在进行教师队伍建设时,更要注重对任课教师的筛选,制定一定的准入标准,择优选择,同时还要注重对教师资源进行整合,形成优势互补,使教师队伍的结构能得到优化.而且,还要加强教师的培训教育,并使其形成制度化、常态化,及时更新教师的专业知识和能力,拓展教师视野,从而有效增强他们的教学水平.
三、结语
高校《形势与政策》课对学生的成长、成才具有积极的促进作用,各大高校都应该积极落实教育部的要求,重新认识其规范化建设的重要性与迫切性,加强其教学管理的规范性和有效性,丰富教学内容,创新教学方法,并进一步增强教师队伍建设,在以人为本教育理念的推动下,提升教学水平,更好地促进学生实现全面发展.
参考文献：
[1] 韩晓春. 关于高校“形势与政策”课的几点思考[J]. 科教文汇( 上旬刊).2015(08).
[2] 王包泉, 王民忠. 高校“形势与政策”课规范化建设的实践与思考[J]. 学校党建与思想教育,2013(14).
（作者单位：吉林体育学院）
作者简介：王慧（1979-）,女,吉林人,基础课教学研究部专职教师,硕士学位,研究方向：思想政治教育.
规范化建设论文参考资料：
小结，此文是一篇关于规范化建设方面的大学硕士和本科毕业论文以及《形势与政策》和规范化建设和高校相关规范化建设论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
