原创《高职学生思政教育和管理工作合力机制构建》
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摘 要 高职院校要想提高人才培育质量,就必须紧密结合学生的多元化发展需求以及市场的发展规律,有效引导与帮助,创新思想政治教育工作方法,有效提高学生的思想认知,从而构建科学完善的教育机制,切实提高思政教育与管理工作的有效结合.文章在此基础上分析探讨高职院校如何进行思政教育管理工作,并提出具体的管理策略,希冀构建合力机制,切实提高高校思政教育管理工作水平与质量.
关键词 高职院校；思政教育；学生管理工作；合力机制
中图分类号:G711文献标识码:C文章编号:2095-1205(2018)10-36-02
紧密结合《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》加强素质教育,引导学生树立正确的发展观念,提高学生的综合素养.充分重视学生的职业道德教育及法制教育,使学生能够提高敬业精神,是勇于承担责任,养成良好的诚信品质,遵纪守法,切实培育出高素质的技能型人才.当前我国部分高职院校并未将两者工作形成真正的教育合力,甚至在教育工作中还会存在推诿和扯皮现象,存在一些盲点区域无人负责,严重制约着思想政治教育工作与学生管理工作的有效结合,也难以提高人才培育质量.这些问题必须亟待解决,所以构建思想政治教育和管理工作合力机制刻不容缓.
1高职院校学生思想政治工作与学生管理工作的不足之处
1.1思政教育工作中的不足之处
随着我国信息技术与科学技术的发展与创新教育事业不断发展变革,传统的思政教育模式难以满足新时期的多元化发展需求.分析当前高职院校的教育模式与教育观念、管理方式我们能够看出,存在众多的问题,主要有以下几方面：（1）高职院校学生并未正确认识思想政治教育学习的重要性,缺乏科学合理的认知,在学习过程中难以积极主动的学习,缺少学习创新性与积极性.再加之,我国社会中仍然存在着部分不平等,部分学生认为党建设的理念是虚无缥缈的未来,所以导致高职思想政治教育工作的开展难度较大.（2）高职院校在开展思想政治教育工作时,并未树立以学生为中心的教学观念,缺乏学生学习目标的有效引导,学生在思想政治教育过程中会出现功利心较强,缺乏合作意识以及独立性,不善与人交流沟通,希望不劳而获、形成拜金主义,导致道德素养较差等众多问题.再加之部分高职学生并不认为"知识能够改变命运"而因为"近朱者赤近墨者黑"而改变了个人的观点与思想认知,也成为了教师与家长难以接受的群体,高校思想政治教育工作难以深入发展,也难以有效改善学生的思想认知.所以教育工作形同虚设也难以发挥正确的引导与教育作用.
1.2学生管理工作中的不足之处
思想政治教育工作能够使学生正确认识发展方向,有效规范个人行为,但是当前高职院校思想政治教育工作存在部分问题,难以提高学生的思想认知,所以也无法提高学生的整体发展水平.学生管理工作中存在一定的难度,也不容小觑的,主要有以下几方面问题：（1）当前市场竞争日渐激烈,高职院校的数量也持续增加,就业形势极为严峻,所以学生的就业压力较大.由于教育事业不断创新发展,高职院校处于规模扩张阶段,传统的就业市场较为重视学生的学历与技能,所以高职院校人才培养也存在一定的发展压力,久而久之会打击学生的学习兴趣和自信心.（2）由于高职院校学生性格活泼,呈现多样化发展趋势,所以学生管理工作也存在众多的挑战.高职学生虽然基础知识较差,但是具有众多优势例如思维活跃,具有较强的创造性,个性张扬等等,但是也存在众多的不足之处,例如心理素质较差,人文素质和进取心不足等等,这些问题都会严重干扰学生的日常学习和生活,所以学生会表现出自高自大、自卑自负与文化知识差异大、被动式学习、思想政治观念薄弱等众多问题.所以高职院校在面对形形色色的学生,也难以有效进行学生管理工作.（3）当前,我国科学技术与信息技术不断发展,创新网络已经渗透入高职院校教学的方方面面,学生也处于网络信息化时代,如果并未得到有效的监督和管理,会出现各类问题,例如会对学生产生思想的负面干扰作用,由于高职院校的学生缺乏人际交流平台和机会,会有部分学生出现沉迷于网络等各类问题,严重制约着学生管理工作的有效开展.（4）当前高职院校学生管理工作队伍呈现出师资不足或匮乏等众多问题,并未健全学生管理体制,学生服务部门功能尚未完善,学生管理队伍呈现年轻化发展趋势,大部分教师缺乏管理经验,也难以细心耐心的引导,并且存在一定的流动性,所以学生管理工作需要一定的时间才能够完善.
2高职学生思政教育和管理工作合力机制构建策略
高职院校应当紧密结合新时期发展需求,有效创新人才培养方法.在思想政治教育工作与学生管理工作中,通过有效的管理和引导,结合学生的身心发展特色,晓之以情,动之以理,将思想政治教育工作有效融入学生管理工作中,切实提高学生的思想认知,利用情感沟通方法提高学生的自律能力.
2.1党建带动团建,充分发挥高职学生党员先锋示范作用
在思想政治教育工作中,高职院校可以充分发挥党员示范带头作用,为了构建良好的班风与学风,调动学生的学习热情,可以鼓励学生争当优秀标兵,运用重大历史事件或者是传统节假日为教育契机,展开思想政治教育引导工作,运用党建带动团建,充分发挥高职学生的党员示范作用.在日常教育教学过程中开展丰富多样的思想政治教育活动,学生积极踊跃的参与其中,增强学生之间的情感交流沟通,有助于提高学生的思想认知水平,营造良好的班级管理氛围.
2.2创建多样化学生团体,探究创新管理思路
高职院校学生通常会根据自身的兴趣爱好以及性格特点,组成不同的学生群体,并且举办各有特色的活动,例如：大学生创新创业协会与大学生志愿者协会、大学生贫困山村支教协会、辩论赛与口语俱乐部、英语沙龙等等.通过举办各类活动,学生不仅能够增长知识,开拓视野,也能够逐步形成社会认知,增强创新创业意识与社会责任感,形成积极主动的学习态度,提高自身沟通与语言组织能力、团队协作能力、社会适应能力也能够勤于思考,勇于探究,从而形成了良好的学习风气.
2.3构建新型管理机制,确保服务管理工作规范化发展
高职院校构建新型管理体制,必须摆脱常规理念的束缚,确保学生管理工作能够服务化、制度化、规范化、法制化发展,切实做到严导相济.高职院校学生管理工作本身就是一种服务,管理人员必须切实了解并关心学生的多元化发展需求,有针对性的满足学生的正常需求,在进行管理与服务工作中,切实解决学生的实际问题,能够达到理想的工作状态.管理人员在进行管理工作与服务中,自身的形象与地位严重影响着管理效果.所以管理人员必须树立良好的思想政治观念,进一步规范自身行为,树立以学生为中心的服务管理观念,切实体现人性化管理工作理念,才能够确保高职院校思想政治教育工作卓有成效.高职院校在发展过程中,应当充分发挥制度与规范作用,管理人员通过公平、公正、和平、的管理方式,逐步增强学生的与法制意识,进一步加强两者的有效沟通交流,并且赢得相互的支持和尊重,才能够确保学生管理工作有效延展与创新.管理人员必须正确认识学校的各项规章制度,以及自身的权利和义务,充分体现公平公正公开原则.在管理过程中,能够树立以学生为中心的管理观念加强严导相济,进一步严格规范办事,通过有效的疏导和关心,提高学生的思想认知.在此过程中,学生能够相互依存,互帮互助,切实提高思想认知水平,有助于自身规范言语行为,进而提高学生管理工作效率.
参考文献
[1]李红丹.浅探新媒体对高职院校大学生思想政治教育的影响及应对策略[J].读与写(教育教学刊),2017(09).
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