原创《弘扬优秀传统道德和当前学校德育的关系》
该文是学校德育类毕业论文题目范文与初探和德育和道德类学术论文怎么写。
摘 要：要建立和社会主义市场经济相适应的道德,是绝对不能脱离自己民族的文化传统的,弘扬传统文化教育,促进学生思想道德建设,将传统文化教育与学科教学相结合,把传统文化教育融入丰富的校园活动中,使中华民族优秀传统文化和传统美德在校园里发扬光大,提高学校素质教育的实效.
关键词：传统道德文化；校园；思想道德教育
一、引言
道德作为一种社会意识形态,是一种无形的巨大力量.中华民族是素以崇尚道德著称的礼仪之邦,民族优秀传统道德精神是中国文化传统的核心,也是中国道德教育深刻蕴含的精髓.中华民族优秀传统道德的内涵应该是优秀的民族品质,民族精神、民族气节、民族情感和民族礼仪的总和,这五个方面的文化精华体现了中华民族在处理人与自然,人与社会,人与他人关系的基本价值,反映着自我道德修养的基本要求.
中华传统美德是在我国漫长的历史发展过程中逐渐形成与发展起来的,至今仍有积极作用的一些“行为原则的总和”.它是中华民族创造出来的人类精神文明的一部分,是一笔宝贵的精神财富.继承和发扬优秀传统道德对于培养青少年基本人格和情感,弘扬和培育民族精神具有不可替代的作用,对于全面提高全民族的整体素质有着非常重要的作用.因此,当前学校德育的发展,仍然应以积极的态度弘扬优秀传统道德精神.
二、优秀传统道德文化的重要性
构建新时期学校德育目标体系,离不开对优秀传统道德的继承和发扬.在当前社会主义市场经济条件下有人认为中国传统道德只是农业社会的产物,今天时代变化了,没有必要重视传统道德教育,只要加强人格意识培养就可以了.毫无疑问的是培养现代人格,现代意识是非常重要的,但我们必须清楚一个现实事实,它并不是当今时代条件下道德教育的全部与根本.事实上没有一个民族可以彻底地脱离自己的文化传统而实现现代化.中华民族优秀道德是经过几千年的历史积淀,被历代所推崇的美好伦理道德.它体现了中华民族的社会风尚,伸张了社会之正义、公正,标榜了美好的品德,陶冶了人们的情操.中国传统经典著作中有着大量关于如何为人的教育,在现阶段,这些寓意深远的至理名言,不仅仅能够让当代学生重温经典,更可以让他们在社会风气浮躁的客观现实下树立起自己独特的人生理念与道德信仰,让他们在注重自身素质的同时懂得如何自处以及进行社会交往.这对于当代学生坚守信仰、找到正确人生定位有着十分重要的作用.
三、传统道德教育和校园道德教育相结合
学校是教书育人的主阵地,是对学生进行知识和道德教育的场所,使受教育者掌握一定的科学文化知识和技能,获得完整的道德观念,形成科学的世界观、人生观、价值观.德育是塑造人的灵魂的工程.文以载道、教书育人是有机联系不可分割的,寓中华传统美德于各学科教育中是学校德育工作的一条重要途径.
发挥学校在中华民族传统美德教育中的主阵地作用,以各学科的渗透为主,以深入活动为辅,相互促进.把传统美德糅合在学校的德育工作的方方面面,潜移默化地渗透到每个学生的思想意识当中,逐渐内化为学生品质,提高学生道德水准.同时,结合开展形式多样的校园活动,寓美德教育于活动之中,引导学生发挥专长,促进学生的全面发展,生动地开展德育工作,让教育贴近学生学习和生活实际.在改革开放和建设社会主义市场经济的今天,有组织、有计划、有目的对中小学生进行传统美德教育,尤其是“要坚持以为人民服务为核心,以集体主义为原则、以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为着力点”的社会主义道德建设的总体要求,对于构建新时期社会主义青少年思想道德体系具有重要的现实意义.加强和改进新时期中小学生中华民族传统美德教育需要从教育观念、内容、途径等方面进行一系列的改革,从而不断增强工作的时代感,主动性、针对性和实效性.在教育观念上要体现时代性,树立以人为本的观念,实现教育目标的最大化.要树立效益意识,发扬实事求是的工作作风,及时把握青少年思想动态,有针对性对开展中华民族传统美德,不断提高工作实效.在教育内容上要体现层次性.要根据年龄层次,开展分层教育,要把握好先进性与广泛性的关系,立足于“先做人、后成长”的德育观点,强调“三观”,强调共产主义道德的同时,注重中小学生的基本道德观教育.要分阶段,当前要着眼于我国国情来明确现阶段中华民族传统美德教育目标,让大多数的普通中小学生具有爱国、正义、自立、创新的价值观念,有进取和责任心,促进社会稳定有序地发展.
四、结语
当前学校德育必须承担起积极地引导人们尤其是青少年学生逐步树立起马克思主义的正确人生价值观.在目前社会主义市场经济条件下,利益多元化的社会生活中,人们形成了各不相同的甚至相反的人生观,为了有效地纠正目前我国社会中青少年存在人生价值取向上从实践到理论上的危害,除了坚持社会主义价值导向的原则外,还必须发掘民族优秀传统道德中人生价值方向富有生命力的因素,并使两者融会结合.在我们优秀传统道德中人生价值观的积极因素十分丰富,诸如积极入世,自强不息的人生态度,民族自尊、自信的爱国主义深厚情怀和为此不惜献身的无畏精神,勤劳朴素的品格,重伦理、讲道德的自觉精神和见利思义、崇德尚义的价值取向.而激发道德责任感是当前优化人生观教育的一个重要途径.因此,从一定意义上讲,只有有了良好的道德责任感,才能确立正确的人生价值观.而坚持民族气节,强化民族自尊,激发民族情感,振奋民族精神,就必须加强道德责任感的德育机制.
学校德育论文参考资料：
本文评论,这篇文章为关于对不知道怎么写初探和德育和道德论文范文课题研究的大学硕士、学校德育本科毕业论文学校德育论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
