文化有关论文写作技巧范文与儒家道德文化融入学校德育的路径相关毕业论文怎么写

《儒家道德文化融入学校德育的路径》

本文是文化有关硕士学位毕业论文范文跟儒家和德育和道德相关毕业论文格式范文。

[摘要]儒家思想,是先秦诸子百家学说之一,它已成为中国传统文化的主流,影响深远.初中阶段是培养学生良好的人格人品的非常关键的阶段,初中院校应该传承中华民族的文化积淀即儒家道德文化,以德育为切入点,开展丰富多彩的活动.以此培养初中生养咸良好的学习生活习惯、塑造良好的人格、进而建立正确的人生观和价值观.我们应该把儒家道德文化这种传统教育思想的精髓传承下去,使其发扬光大,让它在科学经济迅猛发展的现代依然绽放着自己的光彩.

[关键词]儒家道德文化学校德育路径

[中图分类号]G631

[文献标识码]A

[文章编号]1992-7711(2018)04-006-01

一、当前学校德育工作面临的形式

目前,大多初中生都出生于独生子的家庭,在家庭中受到了长辈的百般呵护,可谓是衣来伸手,饭来张口,成为家庭中的中心人物,具有很高的话语权.大多家长对初中生的关注点都倾向于学习成绩的好坏,缺乏培养初中生良好的道德和健康心理的意识.当今社会需要的也不再是单一的成绩较好的人才,而是提倡德智体美劳全面发展的综合素质人才培养.道德是人们必须具有的基本素质.全面提高初中生的道德素质,使其有个良好的道德品质是初中德育工作的重点.初中生是祖国未来发展的希望、是弘扬民族文化的希望.因此,初中院校更应该注重德育工作的重要性,将儒家道德文化融人到初中生的德育工作中来.

二、儒家道德文化融入初中学校德育工作的有效途径

（一）以讲座的形式,将儒家道德文化融入到德育工作

在初中生的德育工作中,学校可以开展儒家道德文化的讲座,聘请校内外从事中国传统文化的专业人才进行校园儒家道德文化讲座,对初中生进行专门的儒家道德文化教育,提升初中生的儒家道德文化修养,让学生在良好的儒家道德文化的氛围里潜移默化的接受道德教育.在儒家道德文化讲座结束后,初中教师应该要求初中生对自己在讲座中领悟到的东西进行大胆的阐述,并要求学生按照儒家道德文化讲座的内容进行社会实践,不仅更好的培养初中生的道德品质,还可以将儒家道德文化发扬光大.

（二）以班会的形式,将儒家道德文化融入到德育工作

在初中生的德育工作中,初中教师可以组织召开以儒家道德文化为主题的班会.初中生可以通过不同的形式进行节目表演.比如有关儒家道德文化的美文朗读、相声、小品表演等.让初中生在轻松愉悦的班会氛围里,充分感受到儒家道德文化的底蕴与魅力.在班会结束后,初中教师可以组织学生进行的,选出最佳节目,并进行奖励.获奖的同学,初中教师要鼓励其大胆的对自己节目要表达的中心思想进行阐述,使得全体学生对儒家道德文化都有更好的了解和掌握.

（三）组织学生社会实践,将儒家道德文化融入到德育工作

初中教师要结合初中生的实际,组织初中生进行实践,将儒家道德文化融入到德育工作.在实践结束后,初中教师应该组织学生对社会实践过程中的事件和自己的感悟记录下来,以便初中教师了解每一名初中生对儒家道德文化的理解程度,做出有针对性的德育工作.例如：学校可以组织初中生走出校门,前往敬老院,为孤寡老人做一些自己力所能及的事.在这一社会实践中更好的培养了初中生的尊敬老人的道德品质.在社会实践后,初中教师应该对表现较为良好的学生提出表扬,树立典型典范.

（四）提高初中教师综合素养,在德育工作中言传身教

在对初中生进行德育工作的同时,初中教师应该首先提高自我,完善自我,在对初中生进行德育工作时做到言传身教,起到率先垂范的作用,初中院校应该加强初中教师对儒家道德文化的学习.初中阶段,正是学生效仿成人的阶段,初中教师与学生相处的时间最长,因此,提高初中教师的综合素养也是对初中生进行德育工作的首要任务.初中教师只有自己对儒家道德文化有了更好的理解,并以身作则,才能对初中生更好地开展道德品质教育.

（五）加强教师和家长之间的交流沟通,将德育工作渗透到家庭中

在初中生德育工作中,初中教师应该及时的与学生家长进行交流与沟通,初中教师可以对学生在家庭中的表现有个更好的了解,同样学生家长也可以对学生在学校的情况有个更好的了解.初中教师可以组织召开以儒家道德文化为主题的家长会,让学生家长对儒家道德文化有所了解,这样在家庭中,学生家长也能更好的对学生进行德育工作,将初中生的德育工作渗透到家庭中.通过学校和家庭的双方面培养教育,使得初中生成为品德高尚的综合素质人才.

结束语

总而言之,儒家道德文化的博大精深和深厚的文化底蕴,需要我们进行传承,并将其发扬广大.学校可以通过讲座、班会、社会实践等有效途径将儒家道德文化融入到德育工作中来.初中教师要不断地提高自身的综合素养,以身作则,率先垂范,以便更好地对初中生开展德育工作.

[参考文献]

[1]郝玉梅,徐子峰．儒家伦理道德思想之合理内涵与学校德育[ 内蒙古经济管理干部学院学报,2002(21):23-25．

[2]涂畅,王贝．儒家道德文化融入学校德育的路径[J].思想政治课教学,2017 (12)：13 -15．

[3]李莉红．主体性道德教育：基于儒家道德主体性意识的德育新思路[J]．萍乡学院学报,2009,26(2):6-10．

[4]刘艳萍,扬弃传统重塑道德——谈学校德育中对儒家传统伦理道德的吸纳与更新[J],现代教育,2012(22):86-88．

文化论文参考资料：