原创《初中体育教学方法》
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【摘 要】现代化教育改革思潮席卷整个教育行业,在初中教育阶段,体育教学已经是学生健康发展的重要内容,也是学生走向多样化、正面化的人生道路的关键基础,对于学生的全面发展具有积极意义.因此,教师有必要结合丰富的教学经验,认真地探讨初中体育教学方法.
【关键词】初中体育教学方法效率
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.23.023
在初中阶段,体育教育是学生良好发展的前提条件,因为,学生正处于一个从小学到高中的过渡性时期,初中知识具有鲜明的独特性,科目数量的大幅度增加是学生面临的巨大挑战.在这个重要的时期,良好的身体素质是学生正常发展的基础,而体育教育正是学生良好身体素质的保障,对学生的知识探索道路具有积极推动意义.因此,体育教学方法的探讨具有必然的进行意义.
一、注重体育专业知识的讲授,提高学生体育意识
在初中教学阶段,对于体育这门基础化的实用性学科,我们发现学生经常会陷入一个误区：体育就是一门娱乐性的学科,没有严格的学业要求,对生活没有真正的利用价值.这个误区揭示了一个现象：学生没有深入体会到体育学科的教育意义,没有正确明白体育对其全面发展的重要性.针对此体育教学中的不佳现象,我们体育教师应该专注于提高学生体育意识,注重对学生体育专业知识的教授.同时,我们在进行这项意义重大的事业时,应该采取多样化、丰富化教学方式.
（一）最大化利用体育课堂,发挥课堂宝贵的价值
课堂是学生学习能力的发源地,也是学生大多数知识的丰收田地,在体育课堂上,学生的学习效率直接影响着教师的体育教学效率.教师应该在课堂上认真、高效地教授体育专业知识,向学生全面普及体育专业知识,进而逐渐提高学生体育意识,最大程度地帮助学生将体育专业知识实践到生活中.比如,在游泳方面,教师应该教导学生：游泳的重要性、游泳的种类、游泳的安全原则、游泳时的注意事项等专业知识.多方面、多角度教授学生游泳的专业知识,提高学生的体育综合水平.在田径运动方面,教师应该联系实际环境,教授学生判断风向、日照、地面摩擦程度等众多环境因素,引导学生在适宜环境下,制定具体的、可实现的目标,进行自我奔跑潜力的开发.如果教师能够充分利用好课堂,进行规范化的体育专业知识教学,联系学生的实际体育情况,多角度教学,就可以为学生的体育学习道路奠定良好的基础.
（二）在实践中传递体育专业知识
体育是一门具有实践意义的灵活性学科,是不能脱离运动实践而独立存在的,因为体育教育的宗旨是：锻炼学生身体,提高学生身体素质和运动能力.如果,教师一味地向学生教授体育理论知识,而不注重学生的体育运动练习,比如,在本来该外出运动的时间,学生却在教室里拿着书本读,在漫漫书海中挣扎,而不能享受到运动的乐趣、体育的魅力.那么,这样的体育课是否还有它真正的意义？在这样不合理、不科学的教学方式下,体育教学成果必然不够理想.因此,教师应该避免这样的体育教学误区,从运动实践中出发,巧妙地将体育专业知识融入到平时的体育运动上.比如,教师可以组织学生进行班级接力赛,在进行接力赛之前,教师可以进行接力赛专业知识的普及,然后鼓励学生将所学的专业知识应用到接下来的比赛中,从而深刻地理解此体育专业知识的深层含义和生活意义.
二、借助齐全的体育设施进行体育教学
毫无疑问,外界的力量是无穷的,而借助外界力量,有效地进行体育学科教学是一个良好的教学方式.随着现代科技和经济的高速发展,目前,大多数初中学校都拥有了齐全的体育设施,各式各样的体育设施,都为学生提供了方便的、宝贵的锻炼机会.因此,教师应该充分利用好齐全的体育设施,从具体化的、可操作性的角度出发,指导学生正确使用这些优良的体育锻炼设施,帮助学生在锻炼中感受到运动的乐趣,进而发挥这些体育器材设施的最大用处.比如,在进行球类教学时,教师就可以利用专业的球拍、安全的球道,手把手地教导学生：打球的技巧、着力点、安全注意事项等.这样生动形象的教学方式,可以有效地帮助学生理解体育知识,对体育教学质量和效率的提高具有卓越非凡的意义.
三、积极开展趣味体育活动,提高学生对体育的兴趣
众所周知,兴趣的力量是不可估量的,据了解,有科学数据表示：欢乐环境下的学习效率是普通环境的六倍,因此,趣味运动教学是一个具有卓越优越性的教学方式.营造欢乐又轻松的运动氛围,不仅可以在学生学习体育的心理方面产生建设性的正面影响,还可以大幅度地推动初中体育教学事业前进的步伐.另外,如果学生缺乏对学习体育的热情,怀着敷衍的消极情绪,不能正确理解初中体育的教育意义,缺乏参与体育活动的积极性.那么,学生就不能在体育教学的闪耀光环下健康成长,就无法走向全面化发展的人生道路.因此,在初中体育教学工作中,教师可以经常开展趣味体育活动,帮助学生建立良好的体育学习兴趣.比如,在羽毛球体育教学时,教师可以开展羽毛球趣味活动,以游戏的形式、以积极的合理化鼓励形式、以团队合作的方式,帮助学生在阳光向上、生动有趣的游戏形式中提高羽毛球的技能水平,从而达到提高学生体育兴趣的目的.但是,在进行这项工作时,我们需要注意一些问题：
1.在开展趣味体育活动的同时,需要注意活动的安全性,要以学生的安全作为第一考虑要素.尽量避免因为学生人数过多、秩序混乱等因素导致安全事故的发生.教师应该在组织体育趣味活动之前,进行安全隐患的地毯式排查和解决.2.趣味活动需要具有正能量,并且以锻炼身体、提高运动兴趣为宗旨,充满积极向上的正面促进作用,而不是充满利益性和虚荣性.教师应该引导学生拥有正面的输赢价值观、鼓励学生享受趣味活动过程中的乐趣,而不是注重结果的输赢.3.体育趣味活动的开展需要考虑全民参与性和团队合作性,鼓励所有学生积极投入活动,提倡和谐相处、公平竞争的活动原则.通过多种多样的体育趣味活动,学生不仅可以在欢乐活动中感受体育学习的乐趣,还可以在合作中收获宝贵的友情.
初中体育教学事业是一条漫长而不平凡的道路,在这条路上,我们体育教师需要不断学习、不断探索、不断进步,竭尽全力地为初中体育教学事业的建设添砖加瓦.除此之外,我们还需要拥有一份对学生的关怀真情、一份对教学事业的坚持、一份对未来教学道路的探索勇气,并为初中体育教育事业的进步不懈奋斗.
教学方法论文参考资料：
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