原创《做好新生班级管理的有效途径》
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［摘 要］加强对新生班级的管理,是中职学校德育管理的重要内容.班主任需要下大力气,从新生入校开始严抓细管、以身作则、培养得力的班干部队伍,才能取得良好的教育效果.
［关键词］班级管理；教育；效果
［中图分类号］G717 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）20-0206-01
中职生大多是中考失败者,文化课基础差、行为习惯差、逆反、缺乏自信、学习没有目标.如何做好新生班级管理工作,帮助学生度过这一特殊时期,我认为可以从以下几个方面入手.
一、精心策划,做好学生报到注册工作
经过一个假期,很多学生社会化程度大大提高.表现为染发、烫发,奇装异服,化妆佩戴首饰等.所以,在每学期报到前,学校学生处应该做足功课,精心策划,统一布置,召开全体班主任工作会议,强调学生报到注册的重要性.报到时发现仪容仪表不符合学校规定的学生,当天不办理报到注册手册,教育整改之后推迟办理注册手续.
认真填写学生报到注册登记表,为了保证学生所填信息的真实性,当学生填写完自己和家长的后,可以现场打电话确认.这样做,从根本上打消了学生留假信息的念想,为班主任顺利开展班级管理工作提供第一手真实资料.
对于一年级新生报到,需要班主任做到周密计划、精心设计、合理安排,让学生认真填写报到注册表,确保学生和家长的真实.对于外地学生,有必要时,可以登记学生在学校所在地亲戚的电话,因为职业学校住校生较多,大多来自地县农村,家住的离学校太远,万一碰到学生发生重大事故,需要家长来校解决问题时,可先告知家长,家长再委托亲戚到校解决问题.在报到的第一天,学生填写自己较为真实的信息,为班主任今后的管理工作奠定良好的基础.
二、周密安排,做实新生的入学教育工作
每一届新生到校后,对于学校的环境、各项规章制度、部门设置及职能、专业等都是很陌生的,有必要对新生进行扎实的入学教育,入学教育可以分为二个层面进行.
(一)学校层面进行集中教育
学校可分专业分场次集中组织新生进行教育,内容包括：学校历史及现状讲解,由校长主讲；学校各部门及其职责,由校长主讲；学校的学籍管理规定、学生继续深造的途径,由教务处主任主讲；学校的各项教育制度、遵守校纪校规、奖罚措施、国家免学费及奖学金政策等,这些内容由政教处主任主讲；校园文化建设的内容,由主管校长主讲；学生顶岗实习的内容由实习就业处主任主讲；专业介绍及本专业将来需要取得的技能证书、从事的职业、职业生涯规划等由专业部长主讲.通过校长、主任、专业部长三个管理层面进行全面的讲解,学生可以在最短的时间内对学校有直观的认识,增强爱校意识,帮助学生确立奋斗目标,增强纪律意识.
(二)班级层面教育
班主任组织召开第一次班会,在充分了解本班学生的实际情况的基础上,结合本班同学专业特点制订班规,向学生详解学校《班级“争文明、创优秀”考评办法》《三好学生、优秀干部评选奖励办法》《值周制度》《服饰发型规范细则》等细化制度,让学生树立争先创优的观念,树立服务的意识,有利于学生进行自我管理、自我约束.
结合《中学生日常行为规范》《中学生守则》,班主任可制订班级综合评价细则、班级卫生标准要求、班干部职责、住校生管理细则、仪容仪表规范细则等,每周从上述多方面对学生进行综合评价,并将评价结果进行公布.奖罚分明,形成良好的班风.
三、以身作则,班主任做好学生的表率
学生对班主任的期望值很高,新生尤其如此.班主任在制订班规、对学生要求的同时,首先考虑的是我是不是能够做到,所以入学教育的第一课,班主任要认真准备.要始终陪伴学生扎实做好每年的新生入学教育,班主任在第一周入学教育的整体表现情况,肯定在学生心目中留下了深刻的印象,学生会对班主任做出初步评价.孔子说：“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从.”班主任要作好学生的表率,每天做到进班比学生早、离校比学生晚,并手把手交会学生干好值周值日工作.久而久之,学生会以老师为榜样,并认真执行班级的各项规章制度,形成良好的行为习惯,达到事半功倍的效果.
作为班主任,应特别注意发现和了解每个学生的个性特点,善于发现他们的优点和特长,有针对性地开展各种班级活动、竞赛等.对在各项活动和比赛中表现突出的学生,班主任应该及时肯定表扬,帮助学生树立自信.
四、加强对班干部工作的指导,发挥学生自我管理的作用作为职业学校的班主任,要动脑筋选拔并培养班干部,认真观察、全面摸底,结合学校入学教育、军训期间学生的表现,选拔有责任心、工作有魄力、同学中有威信的的学生担任班团干部,并召开班干部会议,明确岗位职责.在具体工作中,要制定班干部量化考核办法,定期总结、耐心指导.班干部有失误时要分析,必要时给予比一般人更严格的批评,取得成绩时要快马加鞭,充分调动他们的积极性,形成事事带头、勃勃生机的班干部队伍.班主任应该不断培养他们的能力,发现事情及时处理并上报,及时做好记录,表扬先进、指出不足,让班干部真正成为班主任工作的得力助手.
参考文献：
张赛芬.新生管理六步到位赢在起点［J］.中国职业技术教育,2008（5）：37-38.
班级管理论文参考资料：
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