原创《乡村小学教师应重视阅读教学》
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杜晓贵
【摘 要】阅读教学是培养小学生广泛阅读兴趣的重要阶段,尤其是乡村小学阅读教学更应该以读为主,为了保证阅读的有效性,教师应该以多种手段加以辅助,以“读”为主导来加以锻炼.作为小学语文教师,首先要认清语文教学的目标就是让学生学会运用语言文字,扎实听、说、读、写的基本功.而阅读教学则是听说、读、写教学中的一个重要环节.搞好阅读教学,重视阅读教学,提高阅读能力,使学生自身的阅读能力得到全面发展,是现在小学语文教育的根本目的.
【关键词】乡村小学 语文阅读培养 重视 阅读能力 阅读教学
《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”作为乡村小学语文教师,首先要认清语文教学的目标就是让小学生学会运用语言文字,扎实听、说、读、写的基本功.而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节.我结合自己的工作经验,浅谈一下我的一些心得体会.
一、阅读教学应掌握方法
(一)要教给学生必要的阅读方法.
要结合课文的阅读,逐步引导学生学会朗读、默读和复述,学习精读、略读、浏览,学习利用图书室、阅览室、网络等查阅资料,培养初步的收集和处理信息的能力.
(二)激发学生主动阅读的兴趣.
兴趣是最好的老师,有了阅读的兴趣,学生才能变被动为主动,自觉地很投入地到书的海洋中去遨游.但兴趣的培养非一日之功,需要教师耐心的加以引导和培养,教师必须利用多种机会激发学生的阅读冲动.
当然,培养学生读书兴趣的方法很多,这需要我们在平时的教学过程中不断探究、摸索.
(三)要培养学生良好的阅读习惯.
1.习惯在于坚持.要让学生持之以恒地读书,教师要做到：
①造读书氛围.大到学校,小到班级,处处要有读书的气氛,处处要洋溢着书香.
②解决书源.除学校图书室、阅览室外,班级也要建立起图书角,让学生徜徉在书海中.
③制订读书方案.教师要引导学生有计划地读书,制订适合自己的读书方案,规定要读的书籍,以及每天固定读书时间.
2.教师要做好课后阅读指导.课后的阅读是对文章中心的进一步理解.通过课前、课间、课后三步反复阅读,才能真正对文章的意义进一步理解.
二、小学语文阅读教学应注重些什么
我认为小学语文教学更应该注意以下几方面：
(一)重视朗读感悟.
阅读课堂,读是最寻常的,也是最重要的.朗读既是教学的手段,也是教学的目的.我们要注意的是读的形式要多样而灵活.
(二)重视字词教学、写字教学.
新课标对写字的要求作了些修订,小学低年级写字量减少了,但对这高年级的写字量却增加了,总体要求没变.因此识字不只是低年级的教学任务,小学各个年级都应重视识字、写字教学.
(三)重视语言训练
我们在阅读教学中,既要重视“阅读语言”、“理解语言”,更要重视“内化语言”、“表达语言”,语文教材在这一点上也作了很多安排,如在课后安排形式多样的小练笔.
(四)重视阅读能力
小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力.可见培养阅读能力是极其重要的.
三、怎样培养小学生的阅读能力
(一)培养阅读能力要从学生和教材的实际出发.
教师要大胆相信学生的理解能力,相信他们通过读、练、议能掌握相当部分的内容,教师的精力集中到学生不易掌握的那些方面去,探索如何有效地培养学生的阅读能力,发展学生的智力.
（二）培养阅读能力要善于启发学生质疑,充分调动学生的主动性和积极性.
在阅读教学中,只是教师提出问题,学生回答,学生总是处于被动的局面.我们要通过一篇一篇课文教学使学生学到阅读知识的方法,形成阅读能力.逐步培养学生的学习习惯.
让小学生爱上阅读并非是一件易事,它不可能立竿见影.它需要老师的循循善诱,家长的大力支持.只要坚持不懈地激发学生的读书兴趣,培养良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,读书就逐渐成为自觉行为,为学生们撑起一片多彩的蓝天.
（作者通联：626300四川省甘孜州丹巴县格宗小学）
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