原创《农村小学数学教学之我见》
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夏长水
【摘 要】“兴趣是最好的老师”,在农村小学数学教学中,要激发学生的学习兴趣,注重学生的实践操作能力和良好的师生关系及学习习惯的培养,使学生掌握一定的学习方法,并学会学习,提高学习效率.在数学教学中,教师应当注意运用多种手段和方法,通过多种渠道,培养和激发学生学习兴趣,最大限度地调动学生的学习积极性和主动性.
【关键词】数学 兴趣 合作 操作能力
作为数学教师,要把培养学生的数学学习兴趣作为优化教学的目的和要求,调动学生的学习积极性和主动性,让学生乐于学、乐于做,达到爱学习、学得好的目的.
一、培养良好的师生关系
古人云：“亲其师,才能信其道”.在10多年的数学教学中,我深深地知道,假如学生经常受到教师的漠不关心和批评,学生就会对教师产生不良情感,从而对教师所教的学科不感兴趣.相反,假如教师把学生当成“朋友”、信任学生,学生就会喜欢教师所教的学科.我认为教师在教学中应积极创设宽松和谐的教学氛围,积极引导学生带着丰富的情感主动进入学习情境.我只要发现学生有一点点“闪光点”,我都会表扬、激励学生,尤其是学习能力较弱或成绩较差的后进生,我就更加关注他们、信任他们,在不知不觉中就培养了良好的师生关系.
二、导入新课时,激发学生的学习兴趣
作为教师应当激发学生的学习积极性和学习热情.在导入新课时,就应该结合本地、本校的实际,找我们身边熟悉的事物或学生了解的事情,教师就会把学生的注意力引向特定的教学内容和教学轨道上,产生学习的直接动力.我在教学 “圆的面积”时,我一边用多媒体展示“放牛图”,一边解说“放牛时把牛拴在我们向阳乡山坡的一棵树上,牛就会转去转来的吃周围的青草,它能吃到多少呢？”对于我们向阳乡的农村孩子们来说,利用课余时间放牛是他们非常熟悉的事情,但在放牛时还能学到我们课本上的数学知识,这是他们以前没有想到的.这时,我趁机激励他们,只要认真听、仔细想,就会明白.于是,学生们那种急于想得出答案的迫切心情便自然而然地表露出来了.
三、小组合作,使学生学会共同学习
“合作学习是指小组或团队中为完成共同的任务,有明确职责分工的互动学习.在合作学习过程中,有认知过程同时也有交往过程与审美过程.” 课堂上,我引导学生进行小组合作式学习,学生们就会有一个共同的目标,为了完成这个目标,就会认真的思考,发表自己的观点,共同探讨和交流,使教学过程充满了生机和活力.
我们班的学生,都是彝族同学,他们中,有的父母已经外出打工,与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚朋友一起生活,有的忙于繁重的农活,没有时间和机会与自己的孩子一起交流,在学习上也很少有合作的时候,但孩子们都很乐于交流,所以我为了帮助孩子们形成与人合作的能力,从学生入学后上的第一堂课开始,我就要让学生树立合作学习的意识,首先就从与自己的同桌合作开始.比如《数一数》,我就让同桌的两个小朋友共同来做,让他们逐步体会到合作带来的喜悦.又比如,在教学“分类”得时候,我利用多媒体展示商店里商品是怎样摆放的？让学生自己说出自己的观点.有一个学生举手发言说：“儿童的衣服是生活用品,不应该放在卖文具的位置.”一个学生急忙站起来说：“布鞋应该放在卖鞋的地方,商店的主人才好卖,顾客也好买.”还有一个学生说：“墨水瓶不大,放的位置高了不好拿,应该与皮球的位置对换”……学生不但懂得了分类的实用性、多样性,还体验到了生活中的乐趣.
小组合作学习中的学生积极地参与讨论交流,不仅是他们认识、分析、解决问题的过程,还能通过有效的交流,解决平时的一些“矛盾”,学生之间的情感得到沟通,不仅在互敬互爱、互帮互助下学习,还培养了他们良好的思维能力和积极的个性心理品质,使学生多思考,多实践,多表达,还能很好的体验到成功的喜悦.
四、注重实践操作能力的培养
实践活动是儿童发展成长的主要途径之一,也是学生形成实践能力的载体.在教学中,要注重学生实践操作能力的培养,使学生学会运用自己所学的知识和方法解决一些实际问题.我在教学《三角形三边的关系》时,我通知学生都准备了三根小棒,让他们自己先摆一个三角形,再一个个地说说自己摆的是什么样的三角形,逐步引出三角形的概念,并让他们通过比较两根小棒与另一根小棒的长短,自己去发现和总结.在“你说我来做”时,每当一个同学说出一种三角形的时候,别的同学都在不停地摆弄着,学生们的注意力非常集中,而且获得了很好的教学效果.
培养学生良好的书写,也是十分重要的.在培养过程中,教师要有恒心、有耐心,要统一办法与要求,毫不松懈,一抓到底.如教师不仅要严格要求学生做到认真听课,认真思索,独立完成课内外作业,还要养成自觉检查,做到有错必改的好习惯,而且要求学生做到书写工整、字迹清楚.教师要加强书写格式的指导,防止学生错写、漏写数字和运算符号.在平时的教学中,教师要以身作则,为学生作表率.比如解题教学,审题在前,分析在后；思路清晰,层次分明；板书简明,重点突出.
在数学教学中,教师应当注意运用多种手段和方法,通过多种渠道,培养和激发学生学习兴趣,最大限度地调动学生的学习积极性和主动性,这样,才能使学生带着浓厚的兴趣学好数学,也才能大面积提高数学的教学质量.
（作者通联：615399四川省普格县向阳乡中心小学校）
数学教学论文参考资料：
结论,本文是关于对不知道怎么写小学数学教学和农村论文范文课题研究的大学硕士、数学教学本科毕业论文数学教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
