原创《幸福的播种人记保靖县实验小学教师阙运娣》
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素雅的着装,齐耳的短发,眼前这位身上散发着浓浓书香的中年教师就是湖南省特级教师、保靖县实验小学语文教师阙运娣.她是一个在教育园地里幸福播撒阅读种子的人.
播撒阅读的种子
1986 年7 月,阙运娣走上三尺讲台,成了一名小学语文教师.2011 年3 月,身为保靖县实验小学副校长的她组织学校的教师们结伴研读,创建了名为“文韵茶香研读会”的教师读书会.
然而,万事开头难.整个“文韵茶香研读会”活动大大小小的事全都需要阙运娣来操心.要从日常繁重的工作中挤出时间来组织活动,让阙运娣感到了前所未有的压力.再加上研读会成立之初,老师们需要利用节假日或下班后的休息时间开展活动,这也引起了老师们的不解和不满.
面对这些困难,阙运娣没有打“退堂鼓”,而是咬牙坚持下来.随着研读会活动的开展,老师们阅读的热情也被点燃.于是,每个月总有这样一个美好的夜晚,一群怀抱着教育理想的老师聚在一起,一壶清茶,几本好书,下来,品味经典.
研读会至今共举办了十四期大型主题活动.在研读会的引领下,老师们养成了爱读书的好习惯.一些喜欢网上购物的老师开始网购图书,读书、聊书已成为保靖县实验小学校园里一道美丽的风景线.
老师们对阅读的热爱也带动了学生,学校图书室尘封了多年的图书开始源源不断地流到孩子们手中,课余时间经常可以看到孩子们在教室里津津有味地阅读.学校也因此获得了湘西土家族苗族自治州“书香学校”的荣誉称号,其书香校园建设的事迹还被《湖南教育》报道.
如今,阙运娣在“文韵茶香研读会”的基础上又组织了每周一次的全校师生共读活动.每周三早晨,全校统一诵读材料.由四位测试员老师轮流通过校园广播对全校师生进行诵读指导.共读时刻,全校3000 多名师生整齐而响亮的诵读声在校园里回荡,震撼心灵.
受《小学生拼音报》总编辑张梅霞创建微信诵读群的启发,阙运娣创建了“文韵茶香欢乐诵”师生微信诵读群.她坚持每天早晨发一首经典诗词在群里作为“晨起开口音”,晚上发一段家教短文作为“晚安闭口音”供师生共读.
打造特色的课堂
在语文教学中,阙运娣进行了“大课程、小课堂———主题生命语文”的探索研究,由大课程引出一个个小课堂,形成了丰富多彩的主题教学网络.
阙运娣还组织老师们积极开发校本课程,建构了学校“主题诵读+ 课文品读+ 广泛阅读”的阅读课程体系.她主持了“十二五”省级立项课题《民族地区小学语文单元主题诵读资源的开发与教学策略的研究》,依据教材主题有效地开发出既有中西经典文化又有土家族、苗族文化精髓的学生诵读资源.仅“春天”这一主题,就开发出了“读美文找春天”“莺歌燕语话诗词姹紫嫣红春满园”“诗词韵里话离别”“醉在春天里”“雨中清明”“有请春天”等诵读材料,让孩子们在材料丰富的主题诵读中感受诵读的快乐,品味文字的美妙,享受诗意的人生.
阙运娣的主题诵读课程很大一部分内容来自对民族经典的挖掘.在课堂上,她选出一些名家关于家乡风情的文章,配上图片制作成PPT,激发学生的阅读兴趣.此外,她还教孩子们唱土家山歌.慢慢地,孩子们也爱上民族文化,开始写童谣、写山歌、写家乡风情,并取得了不错的成绩.贾名扬的《煮社饭》在《意林》发表；梁湘沅的《推豆腐》获国家级作文竞赛一等奖；向芷琪的《家乡风情》《我爱土家山歌》在湖南省小学第一届优秀习作评选活动中获一等奖……
“和孩子们聊天”是阙运娣教学的一大法宝,从2011 年起,她坚持给孩子们写文章,和孩子们聊天,用贴近学生的语言,和他们交流家乡风情、生活文化等.短的几百字,长的几千多字,现一共有160 多篇“聊天文章”,共集成了6 本专集.
这一篇篇“聊天文章”来自于阙运娣对生活点滴的感悟.
有一次,她在撒珠村沿路看到许多以前在城里才看得到的环境保护牌,还看到村里新修了垃圾处理场.于是,她据此写下一篇《轻轻地,别惊扰了我们》,用自身的经历和见闻告诉孩子们保护环境的重要性.
在深圳学习的空闲时间,她观察了一整天大海,从海天的颜色变化,感悟生命相容的美好,写下了《看海》；在绍兴兰亭,她触摸书法圣地的笔墨,写下了《走进兰亭》；在广西龙胜梯田,她连写了六首山歌……
“和孩子们聊诗词”是“和孩子们聊天”的“升级版”.2016 年,阙运娣又开始了“和孩子们聊诗词”的新探索,开设了班级课程———聊诗词课.一学期下来,她带领学生进行了《桃之夭夭》《离离原上草》《一蓑烟雨》《孟夏诗情》《把童年过成诗》等内容的学习,有效地把经典转化为滋养孩子灵魂的琼浆.
小学教师论文参考资料：
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