原创《如何开展小学语文综合实践活动》
本文是小学语文硕士论文开题报告范文和综合实践活动和小学语文和浅谈相关硕士论文开题报告范文。
【摘 要】《小学语文课程标准》提出：“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践（不宜刻意追求语文知识的系统和完整）.”
【关键词】小学语文；综合实践活动；选材；准备；形式
《小学语文课程标准》提出：“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践（不宜刻意追求语文知识的系统和完整）.语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有.因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中体会掌握运用语文的规律,而不宜刻意追求语文知识的系统和完整.”“语文综合性学习,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡.”小学语文综合实践活动很好地诠释了“生活即语文”这一思想.下面就自己组织学生开展语文实践活动谈谈自己的几点做法.
一、巧选材,供活水
“问渠哪得清如许,为有源头活水来.”小学生年龄小,让他们独立地去进行语文综合实践活动是不现实的,他们也不知道该如何去做,因此,为学生提供实践的方向就尤其重要.学生的认知能力不允许戒们选择那些空而大的材料,否则,学生会无从下手,而且会劳而无功.
1．结合教科书,筛选单元主题.小学语文课本以单元主题来组织,每一单元呈螺旋阶梯式上升,涵盖面很广.我们可以从中选择最贴近学生生活和本地情况的主题做.例如,怀化市辖区内有不少的少数民族,如侗族、苗族、土家族等,各有文化特色,很多学生也经常在父母的带领下去参加少数民族的活动,如合拢宴、歌舞会等.在“多样的民族文化”这一单元主题中就开展了语文综合实践活动——“族之风俗展”,让学生通过多种形式去收集自己民族的资料或实地参与,整理后在班上进行交流.
2．结合节假日,开展实践活动.每一个学期,学生都会度过许多节日,我在围绕节日开展活动的时候不能遍地开花,否则,会让学生反感,甚至会得节日恐惧症,因此,在结合节日时要根据学生的年龄和实际情况来选择.比如,2015年暑假,正好是抗日战争胜利七十周年,在天安门广场举行盛大的阅兵式.利用这一契机,我在家长微信群里发出了倡议,让孩子和家长一起观看阅兵式,我做适时讲解.在观看过程中,师生互动,生生互动,家长互动,家长和学生互动,老师和学生互动,每一个人都心潮澎湃,慷慨激昂,受到了一次很好的爱国主义教育．不少学生都写了观后感.我还组织学生参加了纪念抗日战争胜利七十周年知识竞赛,学生在查找的过程中又得到了一次情感的升华,还积累了不少知识.
3．与社会挂钩,融入现代元素.语文是母语教育课程,学生更应该在社会这所大学校中学习母语,才能学以致用.当代社会多元文化,新鲜词层出不穷,学生们通过媒体、网络可以获得很大的信息量,了解最前沿的信息.
4．走进大自然,积累写作素材.鲁迅先生在《少年闰土》中这样写：“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的.他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空.”是啊,不接触自然的孩子又怎能领略到月下看瓜刺猹的惊险,雪地捕鸟,看跳鱼儿,海边拾贝的兴趣呢？难怪多年之后,鲁迅先生对闰土所提之事还记忆犹新.只有让学生积累了大量的材料,才会有话可写,才会不抓耳挠腮.为此,我经常带他们走进大自然,学生一个个都欢呼雀跃,喜不自胜.写春天的中坡山,我就带他们去中坡山.走进中坡山,让他们用眼去看,用鼻子去闻,用手去摸,在满眼的绿色中,在沁人的花香中,在五彩的花朵中,他们自然而然抓住了中坡山春天的特征,感受到了春天的生机勃勃.写起作史来就得心应手了.
二、精准备,创佳境
学生是一个个鲜活的个体,他们各有所爱,各有所喜,空而泛的单一的活动并不能让学生积极性持久,这就需要教师精心准备,创设情境,引起学生的探究.
1．充分运用多媒体技术,在动感的情境中激起学生的自主活动的兴趣.著名教育家皮亚杰说：“儿童是有主动性的人,他们的活动受兴趣和需要的支配.一切有效的活动必须以某种兴趣做先决条件.”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师.”干巴巴的说教只能抑制学生的思维和主动性.三年级上册有一篇课文是剧本,介绍阿凡提的故事.为了让学生对阿凡提有一个较感性的认识,积极踊跃地参加课本剧的排练,我在课前让学生去看关于阿凡提的动画片,然后精选了《阿凡提卖树荫》的片段让学生看,学生开怀大笑,既佩服阿凡提的智慧,又产生了跃跃欲试的冲动.学生自由组合了几个小组,利用课余排练.表演时,每一个学生都用心表演,效果特棒.
2．故事引路,调动学生的积极性.学生都爱听故事,有趣动听的故事能紧紧地抓住他们的心.在调查方言的语文综合实践活动时,我用方言讲了一个故事——《买皮筋》,学生们听得兴味盎然,并以此开展了调查周围方言的使用和不便的活动.
3．精心布置教室,营造氛围.优美的环境能使人心情愉悦,思维活跃,乐于接受新的想法.有一次,结合课文主题开展关爱小动物的活动.我让学生们把自己喜欢的小宠物带到学校里来,摆放在讲台和课桌上.呵呵,教室里可开了锅,学生们三五成群地围在自己喜欢的小动物前观察交流,其后学生们争着介绍自己的小宠物,并制作了动物小档案,既提高了语文素养,又培养了能力.
三、分层次,多形式
每个班的学生都有个体差异,能力有高低,不能用统一标准来衡量学生.因此,在设计语文综合实践活动课时,力求形式要多样,要求有层次,提倡自我发挥.
通过语文综合实践活动课能让学生进入生活这个大课堂,将语文与生活有机地融合在一起,感受中华五千年文化的博大精深,使语文素养得到提高.
小学语文论文参考资料：
本文总结：上文是一篇关于综合实践活动和小学语文和浅谈方面的小学语文论文题目、论文提纲、小学语文论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
