小学数学四年级教学论文

一、灵活使用教材,在课堂中引入现实生活元素当教材中的内容与生活越贴切,学生接发起来也更为容易,反乊如果与生活差距太大,他们则伕感到陌生接发起来也伕有一定困难 因此,教师可以追当地对教材迚行改叒,引入一。

秦 红(四川省昭觉县碗厂乡燕麦地小学 616100)摘要小学数学教学生活化,主要指的是教师在教学中通过有效组织,指导学生在数学学习过程中,探究与实际生活相关的事物,并将生活元素融入到数学学习之中 。

2017 年10 月中小学数学游戏性教学策略的应用是将游戏和数学知识巧妙结合在一起进行教学的创新教学方法,小学数学游戏性教学策略的应用对于小学生对数学知识的掌握程度的提高具有显著效果,游戏性教学策略对。

探讨小学数学课堂提问教学策略□ 马 静（江苏省连云港市墟沟小学教育集团,江苏 连云港 222042）　　【摘要】学生学习生涯中的基础就是小学数学,小学数学课程体系中的重要组成部分就是小学数学教学,。

小学生虽然处于数学启蒙的阶段中,但是必要的几何知识是他们深入理解数学的一个重要的过程,“几何直观”在小学生的数学学习过程中发挥着重要作用,有利于学生理解抽象化的数学问题,将复杂。

摘　要数学是人类文化的重要组成部分,文化底蕴的形成需要长时间的积淀,同样数学底蕴的形成也需要学生长时间的积累、沉淀 在小学数学教学中,从情境和文化、自学和对话、活动和过程、解题和思悟入手,帮助学生在兴。

摘要计算是小学数学知识体系中的重要部分,是学生数学核心素养中最基本的技能 简便计算一直是计算教学中不可或缺的内容,它是对学生进行思维训练的重要手段 学生在简便计算过程中发生错误的原因是多方面的,首先对。

小学数学是小学教育阶段一门重要的基础课程,但在传统的数学课堂上教师总是以教为主,而学生学习的知识被教师机械性地塞到大脑里,不会灵活运用 在这样的教学模式下,学生的思维被限制,打击了学生学习数学的积极性。

生活离不开数学,数学离不开生活 数学知识源于生活而最终服务于生活 当前我们的数学课程改革十分重视数学与生活的联系,强调“从学生的已有经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解。

【摘要】小学数学是小学教学内容中的重头戏,因为它对开发孩子的智力、培养孩子的抽象思维能力起着至关重要的作用 同时,小学数学又是教学中的难点,尤其是其中的几何图形,更是难中之难,因为几何对小学的孩子来说。

【摘要】为了提高数学教学质量,教师在教学过程中,要重视情境教学法的引用,情境教学法能够构建实践教学课堂,通过让学生积极参与教学过程,实现教学有效性,本文基于有效工作实践,对情境教学法教学策略进行了具体。

浅谈如何提高小学数学中几何教学的效率冷天富(四川省凉山州会理县城关第二小学四川会理615100)几何图形的教学,是难中之难,因为几何对于小学的孩子来说,太过于抽象,不易理解 而小学学生又太小,空间思维。

摘要数学教学贯穿中小学生学习生涯的始末,因此,培养学生数学学习兴趣、打好数学学习基础、养成良好数学学习习惯是小学数学教师在教学课堂上着重培养的学生数学素养 而教学方法的应用恰当与否则是教师能否达成以上。

【摘要】在小学数学教学中,教师可以引导学生开展数学阅读,让学生在深入阅读中走进数学情境,有效理解数学,促进有效学习的真正发生 可以通过强化学生的数学阅读,让学生通过整体阅读和反思阅读,促进数学阅读逐渐。

【摘要】现在新课程改革的内容正在不断的深入,老师也在一直加深自己对新课程改革内容的了解,而传统教学方法的缺点也在不断的显露出来 老师要以学生为中心,优化教学过程,改善教学策略,让学生能够提升自己的听课。

【摘要】小学阶段的数学教学内容主要是让学生们学会一些基础的数学知识,小学低年级阶段的数学内容难度不大,对于学生们的计算能力要求也不是很高,但是到小学中高年级之后,学生们学习的数学的难度会有所增加,对学。

【摘要】对于小学低年级的学生来说,从小培养良好的数学学习习惯是提高学生数学学习能力的关键,对于孩子一生的发展都有着重要的现实意义 本文对小学数学低段教学中学生良好学习习惯的培养策略进行了探究,探索学生。

本题考查的是三年级学生是否理解两位数乘两位数竖式中每一步的含义 学生对这两道测试题的计算正确率有着明显差异 题目2 与题目l 相比,题目2 的得分率很低,部分原因可能是学生对于这类题目不熟悉,但不得不。

摘要课堂情境教学的实质是师生之间、学生之间交往互动和共同发展的过程 在小学数学课堂实施情境教学,是新课标对小学数学教学的基本要求,是提升学习效率的有效方法,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径 生活。

探讨小学数学生活情境教学的开展□ 牛秀敏（河北省保定市易县紫荆关啬色园小学,河北 保定 074200）　　　　【摘要】生活情境教学是利用生活中的情境辅助教学提高教学质量的一种创新型教学方法,具有较好的。

吴新峰（江西省赣州市赣县区石芫中心小学,江西 赣州 341000）【摘要】小学数学是学生数学学习的基础 小学生的天性好动,在传统的教学模式下,学生的注意力很容易被其他的事情所吸引,出现记忆力不集中的现。

摘 要 在教育理念改革的教育背景下,高质量的教学对小学数学而言具有深远的意义 然而现今小学数学教学面临诸多的困境,教师务必采取合理的教学策略,使理论结合实践,通过优化的教学策略,启发学生思维,让学生在。

摘 要 课堂管理,顾名思义,指的是教师在课堂教学的过程中,通过纪律规范的制定、师生关系的调控以及教学质量的优化来实现课堂教学有效性的提升 小学生年纪尚小,天性活泼好动,注意力容易分散 而数学作为一门抽。

文殷海燕 合肥市师范附属小学摘要新课标改革以来,传统的教学模式已经不能满足现在高效课堂的构建,本文阐述了教师应结合现代小学生的心理特点,充分利用多媒体教学提高学生兴趣,以学生为课堂主体和游戏教学法,。

□李贤贵摘　要在小学阶段的素质教育当中,探究式教学方法的开展是推进教学工作的有效方式,并可以切实丰富学生的学习提升,提升学生的学习 小学数学教学具有一定的抽象性,在小学数学教学中开展探究式教学,需要遵。

一、小学数学课堂情境教学的重要性（一）情境教学法的定义所谓情境教学法,是指用情境理解理论和情境学习理论的基础理念为向导,在教学进程中,教师有目标的建设拥有一定情绪性质的、以形象为核心的灵活实际的景象,。

活动引领,水到渠成——小学数学活动化教学策略探析□ 董利红　　【摘要】活动教学是一种有效的教学模式,它在很大程度上发挥了学生的主体作用,成功地开发了学生的数学思维,推进学生有效。

众所周知,数学科目是学生知识学习中的主要科目之一,无论是在小学阶段,还是在初、高中教学阶段,进行数学知识的讲授和学习一直都是教师知识教学的重点和学生知识学习的点 尤其是在小学阶段,学生如果不能打下良好。

崔雅琴【摘 要】新媒体给当代大学生提供了前所未有的多样化审视视角和展示平台,也正逐渐成为影响和培育他们价值观的新载体 高校应深入开展媒介素养课程,引导大学生科学的使用新媒体技术,同时转变教学理念跟进教。

章紫馨 河北衡水中学摘 要本文从80 后作家郭敬明本身谈起,首先从感伤的作品基调、华丽炫目语言风格以及直指人心的作品内容为读者重新展现一个青少年眼中郭敬明的亦静亦闹的文学世界,接着从作家的人生经历和独。

柯斯嘉【摘 要】近年来,随着社会的发展,改革开放的逐渐深入,当代大学生感恩意识的缺失状况越来越严重,学生党员队伍中也出现了为了炫耀,或者为自己铺路,为了谋取某些利益而想方设法想要入党的大学生,而让学生。