原创《关于将市场机制带入艺术设计教学的分析》
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摘 要：近年来,经济的高速发展带动了艺术领域的发展,艺术已经进入了人们的生活,从私人空间到公共空间,处处都有艺术作品的身影,如油画、水彩画、丙烯画、装饰画、工艺品、摄影、综合材料、计算机绘图、图像处理等.艺术作品作为价值的一种体现,不止是定格于其本身的欣赏价值,也可以作为物质价值的一种载体.但艺术作品的来源相对与其他产品而言渠道相对狭窄,供求之间并不能达到一种协调.如买方的选择性往往会受制于生产者,而生产者人群偏少,或者不能够同时满足批量生产,有一些专业画坊,往往作品又有一定的匠气或影响因素等,所以艺术市场已经成为市场经济中一个特殊的部分.而艺术市场中有一部分既具有技术能力又有创作能力的力量往往被忽略,这部分力量便是高校在校艺术生.但是作为在校学生,由往往受制于传统教学模式和管理,传统的艺术教学模式仍然是停留常规教学,与市场之间几乎是脱节的,如何使传统的教学能具有市场结合能力,同时也可以调动学生的绘画积极性,将艺术转换为经济价值,使学生在高校学习期间,既能够学到较高的绘画技巧,同时又能够满市场需求.所以,高校艺术专业教学在大的经济环境中找到一种能够均衡教学与市场相结合的方式就显得非常紧迫和必要.
关键词：艺术教学；市场；经济转换；紧迫
艺术课程教学创新思维探索试图从根本上解决艺术类学生学习过程的诸多现状问题,解除学生思想困扰,解放教师教学后顾之忧,鼓励教师从根源上解决面临的教学难题.
艺术类学生在进入高校之前,一般都经过了时间不等的学习和培训,而高校传统的教学内容形式与考前基本相似,学生在进入高校之后,普遍有不愿再动笔的心理,原本鲜活的艺术学习和创作变成了一种无趣的延续.实际上,学生作为艺术领域的生力军,具有很强的创作能力,而这些潜能往往被传统的教学所牵绊.那么,如何将学生的学习兴趣和创作激发出来,给学生带来收益,使传统的教学具有市场能力呢？这成为了现代教学改革必须面临的一个问题.
一、从课程建设上勇于创新,大胆改革
1.调整教学内容.传统的教学内容如静物写生一般采用静物摆设,静物多为常规的水果、瓶罐、台布等,材料多为水粉,技法也是常规的块面或者笔触画法,水粉画的限制性较大,画面效果也较为单一,这也是为何很少名家大师并不画水粉作品的原因之一.所以在教学内容和材料上应该有大胆的革新,可以有更多选择性,除水粉画之外,可以加入水彩、丙烯、油画、色粉笔、彩铅等所有与绘画相关的材料.这一方面能让学生有新鲜感,愿意尝试和学习新的技法,另一方面也为学生提供了更多的绘画空间和创作可能性.
在绘画内容上,除了常规的静物写生或户外写生外,还可以加入新的素材,如花卉、花鸟、色粉笔画、丙烯装饰画,综合材料绘画、创意绘画,如画在石头上,木片上等,内容和素材多样性,会带来丰富的成果.
2.调整教学手法.作为教学活动主导者,教师必须有灵活的教学方法和教学手段.从基础类课程整体架构来看,教师的教学过程与创新思维要具有同步性、递进性,即从易到难、从具象到抽象、由简单设计到高端设计的设计教学与训练模式,从而可以更有效地保证艺术设计教学取得更好的预期目标.
教师应该给学生更多的选择空间,从绘画材料和题材内容上,让学生自己选择画什么,用什么画,而不是教师让学生做什么.教师可以指导学生的绘画技法,引导学生的创作思路,让学生选择自己用的方式方法进行创作.很多学校的基础教学往往只是一种考前的延续,可能在程度上有所提升,但是创新创意的成分不多,也没有更多的向后期专业方向靠拢,很多时候会造成索然无味的结果.
除了在美术基础课程的改革之外,在其他课程类也可以做大胆的改革.如在计算机图像制作和处理,也可以将绘制如波普风格,后现代风格等适合年轻人口味的作品.
二、引入市场机制
现在一些一二线城市已经有专门的艺术创作工作室或者绘画工坊、画廊,专门为不同的艺术品需求者服务,如中式风格家装需要国画、工笔类绘画装饰；现代风格需要抽象画或装饰画,欧式风格需要一些风景、静物等作为装饰.幅面可大可小,风格不一.有需求就有市场,而工作室或工坊并不能包罗各种风格和题材,但是市场需求可以作为连接学生和需求者之间的桥梁.具体操作如下：由画商提供订单和要求,如画幅得题材内容、风格、尺寸、载体等,将订单由教师带入课堂和课下.学生自由选择题材和技法,在绘制的过程中,由教师进行技法指导和画面处理,最终形成完整的、能够达到要求的作品.同时,也可以让学生自由创作一部分作品,将作品寄放于画廊或其他机构代售.画商将作品收齐后进行售卖,售卖所得资金,按照绘画作品的质量、尺寸、难易程度等给予学生相应的报酬.画商以较低的收得作品,学生通过自己的爱好和技术取得相应的收益,可以说是一种双赢的模式.
三、组成创作团队
学生作为创作主力,必须有一定的管理方式,才能即调动其积极性,又能够有一个良好的创作环境,在有效的环境里才能高效的完成工作任务.
先由学生自由选择内容和技法,然后将有相同或相似选择的学生分组,在每个组里选一名技术和组织能力较强的学生做组长,有其辅助教师进行指导和管理工作.在自由轻松又严格有序的环境下,学生才能尽情发挥,同时又能高效得完成订单任务.新时期的高校正在努力寻求一种创新的思路,给学生提供更大的可能性.艺术虽然不能和商品划等号,但是在二者之间可以寻找一个协调点,将市场流程带入到教学,使学生既能享受创作的过程,又能够有相应的收益.但是在这个教学过程中,不能由于商业性的渗入,而导致学生失去创作的自我,要有选择性地挑选客户源,不能失去创作的高度和层次,否则完全为商业服务的创作会失去其应有的内涵.
设计教学论文参考资料：
此文结束语,本文论述了关于经典设计教学专业范文可作为市场机制和艺术设计和带入方面的大学硕士与本科毕业论文设计教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献。
