原创《妙手绘丹青潜心育学子记贺州市八步实验小学美术教师刘玉菲》
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“同学们猜猜看,这是什么鸟类？它有哪些生活习性呢？”指着笼子里的小鸟,授课教师刘玉菲提问道.“是啄木鸟,它好动,嘴巴尖尖的.”“它叫虎皮鹦鹉,我外婆家养有一只,会学人说话,很有趣.”……学生们纷纷回答.这是一节美术实践课,学生们在刘玉菲的指导下,手托画板一笔一笔画出了笼中的小鸟.
刘玉菲是贺州市八步实验小学（以下简称八步实小）的美术教师.多年来,她始终专注于美术教学,指导学生用画笔描绘多彩的世界.她指导学生参加全国、自治区等各级书画比赛,累计有4 000 多人次获奖,自己也连续15 年荣膺“双龙杯”全国少年儿童书画大赛园丁奖,获评为全国优秀教师、全国优秀德育工作者、全国优秀少先队辅导员.
与艺术讲台结缘
“可以这么说,我的艺术细胞是遗传自我的妈妈.”刘玉菲告诉记者.刘玉菲的母亲是广西幼儿师范高等专科学校第一届大专毕业生,多才多艺,唱歌、跳舞、绘画样样拿手.她自小便在母亲的熏陶下爱上了艺术,尤其钟情于绘画和书法.中小学期间,她经常参加学校板报宣传和舞蹈、歌咏等比赛,是同学们眼中的“明星”.
然而,就是这样一个打小热爱艺术的人,中师毕业后却做了体育教师.尽管出乎大家的意料,但是也在情理之中,因为多才多艺的她,不仅艺术才能突出,运动细胞也很发达.初中三年,她一直是县体校的运动员,经常参加县里的比赛,成绩十分优异.
改变源自一次家庭聚会.在这次家庭聚会上,刘玉菲的父亲偶然间对她说：“姑娘,你还记得小时候的愿望吗？不再想实现自己的艺术梦想吗？”父亲的一席话让刘玉菲思索良久.几经思虑之后,她决定重操“老本行”.
幸运的是,就在刘玉菲做出选择之时,她遇到了生命中的贵人—— 贺州市知名书法家阿三（本名陆达仁）老师.1988—1990年间,她进入中国书画函授大学贺州教学点学习,在阿三老师的悉心指导下,以优异的成绩毕业.函授毕业后的几年里,她一直潜心学习专业绘画,练就了扎实的美术功底,为日后从事美术教学工作打下了基础.1998 年,刘玉菲终于如愿走上了美术教学的讲台.她感慨道：“是爸爸的话成就了我做一名美术教师的梦想.”
“做一份自己喜欢的工作,对我来说是既幸运又幸福的事.”谈到现在的工作,刘玉菲觉得很满足.走上美术讲台后,她也没有忘记父亲的教诲：做一个称职的教师,任何时候都不要忘记以一个好教师的标准来要求和衡量自己.父亲的话成了刘玉菲的座右铭.工作中,她始终严格要求自己,在教学、指导学生之余,坚持专业学习和创作,在教学上取得了优异成绩,2015 年获评为广西特级教师.
让学生爱上美术
“我最喜欢上刘老师的美术课了,很好玩.”八步实小四年级学生盘碧兴对记者说,“有一次,刘老师给我们布置了一道有趣的作业,就是在一次性碟子上画出自己喜爱的动物,还要装饰花边.第二天,同学们都做出了很漂亮的作品.”
让学生爱上美术,是刘玉菲美术教学追求的目标.为此,她倡导“快乐、合作、探究式学习”的教学理念,让学生在小组合作、共同探究的过程中享受学习美术的快乐.实际教学中,她善于运用各种方法激发学生的学习兴趣：给学生讲美术家成长的趣事,吸引学生关注美术；开展有趣的教学活动,如广告设计比赛、服装设计比赛等；把课堂“搬”出教室,让学生在校园里实地观察,进行写生.“刘老师的课堂注重趣味性和想象力,学生在课堂上非常活跃,能主动学习,动手能力强.”八步实小美术教师于逸如此评价刘玉菲的美术课.
“以前我外出玩耍时,都不注意观察身边的风景,上了刘老师的课后,我学会了怎样取景,怎样观察身边的事物.现在,我每次出门都不忘带上画本,随时把美景用画笔记录下来.”八步实小五年级学生傅子恩一边对记者说,一边在画本上画着一株向日葵.2015 年,傅子恩在刘玉菲的指导下,获得了“双龙杯”全国少年儿童书画大赛绘画类金奖.
在刘玉菲看来,让学生爱上美术,还要懂得尊重和认可学生.她说,小学阶段学生的抽象思维还没有形成,所作的画充满了梦幻与天真的色彩,他们非常渴望老师对自己的画作有一个好的评价.她是这样说也是这样做的.她认真批改学生的每一次作业,努力发现作业中的优点并加以表扬,通过鼓励性、赞美性的评价语言,让学生保持学习美术的兴趣.
美术既育美也育人
刘玉菲尊重学生的个体差异.她认为,学生接受和掌握知识的能力各有不同,教师要留给学生足够的时间来消化,并努力营造愉快、宽松、充满情趣的学习环境,让学生感受美术的魅力.“美术创作不同于解数学题,只能有一个答案.美术作品的美是具有多样性的,需要从不同的视角去欣赏和评判,条条框框太多,则会限制学生的创作思路,使学生的作品千篇一律,缺乏个性与活力.”刘玉菲说.
实际教学中,刘玉菲善于发现学生优点,并加以鼓励.李雷（化名）是刘玉菲的一名学生,由于美术基础较差,以前很怕上美术课.一次课堂上,刘玉菲布置学生在石头上作画,她意外地发现李雷画的小鸟眼神很犀利、很传神,于是便抓住机会当场表扬了他.自那之后,李雷渐渐喜欢上了美术,现在已是美术课上最活跃的一员了.
刘玉菲倡导多元能力的培养和多学科的融合.她一方面重视培养学生的艺术感受力、表现力和创造力,一方面注重美术与文化、历史、民俗等的多维互动,目的是让学生在宽松的氛围中感受美、发现美,既提高学生的美术技能,又培养学生的良好情操.在执教五年级《杯子的设计》一课时,她课前先让学生搜集各式各样的杯子,上课时,她设计了“杯子知识比一比、杯子设计想一想、杯子创作赛一赛、神奇之杯赏一赏”4 个闯关游戏,并组织学生讨论杯子设计的问题,不断激发学生学习兴趣,启发学生从科学性、合理性、美观性、功能性等方面进行思考.整节课下来,学生不仅学到了美术方面的知识,还学会了如何全面考虑问题.
作为贺州市首批小学美术骨干教师、八步区美术学科带头人,刘玉菲还积极参加教育“三下乡”活动,曾先后到城区内莲塘、信都、黄洞等十多个乡镇巡回上示范课和观摩课.她主动要求到基础较薄弱的乡村学校支教,通过上示范课、指导教研和备课等方式,将先进的教学经验带到农村地区.2012 年,她成立了个人美术工作室,2016 年又成立了八步区第一个美术类特级教师工作坊——“刘玉菲特级教师工作坊”,通过课题研究、开展教研活动、定点帮扶农村学校等形式,带动当地青年美术教师成长.
“黑板一方,演绎幽微世界；讲台三尺,集成浩瀚乾坤.”刘玉菲用这样一副对联表达心中的愿望,她希望通过美术讲台和手中的画笔,给学生们的童年带来更多的快乐.
（责编蒙秀溪）
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