原创《如何成为学生心目中的好教师》
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一、用心学习,努力做学生的良师
在知识更新日新月异,课程改革不断深入的今天,我深深地知道自己的文化知识、教学经验、教学方法远远不能满足学生的实际需求.因此,在平时生活中,我在做好教育教学工作的同时加强学习,努力学习新的文化知识、专业知识和教育教学理论知识,努力学习先进的教育教学方法,重视向同事请教,促进自身的教育教学基本功的不断提升,努力向着一个好教师的目标迈进,努力成为指导学生学习、成长的良师.
在迎接2017年单招高考的时候,我任课的班级中有很多平时基本不学习的学生找到了我,希望我能多多辅导他们.面对这些平时对学习不屑一顾的学生,我一点也没有觉得不耐烦,反而觉得很兴奋,他们现在能用心复习,想多考一些分数,作为教师,我很开心.在我任教的《建筑结构》课中,“正截面和斜截面承载力的计算”这一部分内容,在单招高考中占到30分的分值.我和学生都很重视这一内容,我从一些很小的知识点人手,让学生知道自己该从哪些方面人手,再将所有可能出现的题型都拿出来一题一题分析,把学生出错的地方也都整理出来讲给他们听,他们学得很认真.时间一天天过去,他们的变化也很明显,至少这样大分值的题目能从头做到尾了.高考过后．很多学生发信息告诉我：“老师,多亏了你,我高考多考了20多分呢！”这些话语,是我收到最好的礼物.
二、用真心爱学生,给予学生充分的信任
在工作实践中,我深深体会到,教师播撒的一片爱心,是诱导和推动学生不断前进的阳光雨露.我从事教育事业走到今天,除了对理想的执着追求,对工作的兢兢业业,除了各级领导的关心爱护,还有就是对学生的爱.教师对学生的爱除了真心,还得讲究爱的艺术,要会爱学生,让学生感受到你的爱,接受你的爱,将这份爱化作他们前进的动力.
我们班有一名同学叫×××,他就是典型的“大错误没有,小错误不断”的学生.这个学生给人的感觉阳光、帅气,每天总是笑眯眯的,跟老师说话态度非常好,语气也很温和,照理说不管是谁看到他都觉得这个学生不错.可是深入了解,你就会发现他经常迟到,爱撒谎,上课会睡觉和玩手机,不认真做值日,而且其他同学经常会拿他开玩笑.一开始,我很耐心地找他谈心,可是渐渐地你就会发现,他每次都爽快地答应,转头就忘了.比如,有一次轮到他值日,我发现教室后面的畚箕里面比较脏,我就跟他说下课你把畚箕拿到水池那边冲干净,他答应得很爽快.可是过一节课我再过来看看,那个畚箕依然原封不动,我就问他怎么圆事？他一下跳起来说：“哎呀,我忘了”,然后麻利地跑去水池了,这个时候作为教师,你还能发得了火吗？我只觉得哭笑不得,这种小事情可以说数不胜数,你能说他不好吗,你能天天冲他发脾气吗？答案是不能,时间越长,你就会发现他不是故意跟你作对,其实他就是那种学生,上午说的事,下午他就忘.那么面对这样的学生,作为教师越应该有耐心、爱心,而不是一味地批评指责.他为什么喜欢撒谎呢？为什么大家总是开他玩笑呢？这些我都一一留心观察,平时总是找他聊天,了解他的生活和学习,找寻他的闪光点,直到现在我还是会叫他做一些小事,即使有时候他依然会犯错误或做得不太好,即使很多学生依然会拿他开各种玩笑,但我相信,他总有一天会做得很好.作为班主任要努力做学生成长的益友,要让学生觉得班主任是关心他的,是爱护他的,是足够信任他的,这样才能促进其逐渐改掉不良的习惯,让学生身心健康成长.
三、重视身教,为学生做好示范
孔子曾说：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”突出了“身教”往往能起到“言教”所不能起到的作用,收到意想不到的效果.本学期我担任班主任工作,为使班级住宿生宿舍达到洁、净、齐、美的内务卫生要求,认真贯彻学校“1+3”关爰工程的指导思想,我每次晚自习过后都要走进学生宿舍,指导学生如何叠出军人式的四方八角被子,并一一给他们作示范,还指导学生如何摆放毛巾、脸盆、杯子、鞋子等,并通过值日生检查并拍出照片发到班级的宿舍群里.然后点评每个学生的被子,叠得最好的几个学生每周都有小奖励,通过我的悉心指导和同学们的不懈努力,宿舍面貌焕然一新,连续多个月获得校“文明寝室”.而在教室环境方面,为了美化教室环境,我请人将《班级公约》《招贴栏》等用广告板专门,使教室墙面有一种和谐的美；卫生方面,当我走进教室看到粉笔头洒落在讲台上时,我就从家里带来铁盒子,以便把粉笔和擦拭板装进去；面对地上学生偶尔吃零食掉落的碎屑,我就让班长准备很多垃圾袋,有时候我亲自扫地示范给值日生看,这样每次值日生打扫都能把垃圾倒进垃圾袋中,放学再带到楼下的大垃圾桶中,这样既方便又整洁.当教室的坐椅书本摆放的不符合学校“三清三齐”的要求时,我就自己动手摆放桌椅书本给他们看.我所有的举动,学生看在眼里,记在心里,学生也逐渐养成良好的卫生习惯.这样让全班的师生走进教室时,产生一种心旷神怡的感觉,营造了良好的学习环境.
总之,作为一名教师,我们要热爱教师职业和关爱学生,对学生的爱,也换来了学生对我们的爱.时代在变,我们的服务对象在变,学生对我们的要求也在变,做一个学生心目中的好教师将成为我一生奋斗的目标.
参考文献：
[1]苗忠强．中职学校教师形象对问题学生的影响[J]．文学教育（下）,2011( 11)．
[2]杨柳．塑造良好形象保持持久动力[J]．吉林省教育学院学报（上旬）,2012(2)．
[3]宋洋．中小学生心目中的理想教师[D]．东北师范大学,2011．
好教师论文参考资料：
此文结论,该文是一篇适合学生心目和好教师和成为论文写作的大学硕士及关于好教师本科毕业论文，相关好教师开题报告范文和学术职称论文参考文献。
