原创《中职计算机教学中如何培养学生技能》
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［摘 要］计算机是中职学生的必修课程之一.在信息技术迅猛发展的今天,学生的计算机操作应用能力逐渐成为其在市场上竞争力的直接表现.因此,不断提高中职学生的计算机应用能力,使其成为实用型人才,不失为目前职业技术教育的一个有效教学目标.在中职计算机教学中,如何培养学生的创新能力,提高学生的市场竞争力,是众多职业技术教师需要迫切解决的问题.就中职计算机教学中存在的问题,阐述如何在中职计算机教学中培养学生的创新能力.
［关键词］中职教育；计算机教学；操作技能
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）11-0174-01
中职院校人才培养的目标,主要体现在高素质技能型、应用型人才的培养上,其中计算机课程是必修课程,是每个学生都应当掌握的一项基本技能,由于教师在开展计算机教学时,学生能够亲自动手实践的机会相对较少,故很多学生在课堂上的学习兴趣不是很高,甚至因此影响学生的学习效率.随着我国社会经济的高速发展和信息化社会的到来,中职计算机课程教学需要更加要贴近市场需求,注重学生计算机操作技能的培养,提高学生的动手能力和知识应用能力,这样才能使学生掌握的计算机技能能够更好地服务于个人的学习、生活以及未来的职业发展.
一、优化教学模式,提高学生实践能力
学生上机实践是培养和提高实践能力的必要环节,就课程授课时间上来说,必须合理分配理论与实践课的课时比例,做到重理论强实践.实践过程强调以学生为主体,但并不能只限于学生自己实践.在教学过程中,教师要精心设计问题情境,适时评价,使整个教学形成师生、生生的互动过程.整个教学形成 “学生自发生疑—主动质疑—研究解疑—全程参与—延伸学习”的过程.在教学方式的选择、运用上,必须做到语言通俗易懂和有利于激发学生的学习兴趣,教师可以根据不同课程的特点,采用多种教学方法.如,计算机网络技术教学中有很多难以理解的原理、概念,教师可以使用“先实践,后理解”的行为导向教学法.在局域网的组建中,先让学生按照老师的操作过程有步骤地完成任务,在实际操作中再结合书本上的知识去理解交换机、路由器等的原理及作用,达到更好的教学效果.在教学辅助设备的使用上,除了可利用计算机多媒体、屏幕、投影、网络等教育手段代替传统的粉笔和黑板,也可引入微课堂、翻转课堂等,教师作为学生的协作者,使学生成为解决问题的主人.
二、创新课堂教学方法,激发学生的动手
为了更好地激发学生对中职计算机课程的学习兴趣,激发学生动手操作的学习,中职计算机教师就需要积极转变传统的以讲授法、演示法为主的课堂教学方法,增加任务驱动法、精讲多练法等以学生为中心的教学方法,并且要根据课堂教学需要进行灵活运用.首先,对讲授法、演示法等传统教学方法,计算机教师要适当压缩时间,因为这样的教学方法很难长时间有效集中学生的学习注意力,过度运用会削弱学生的计算机学习兴趣和热情,影响到课堂教学效率.其次,中职计算机教师要坚持精讲多练的教学原则,注重教师讲与学生练之间的结合,多给学生一些亲身实践和动手操作的机会,实现教学做合一.再次,要加强任务驱动法的教学应用,计算机教师在教学过程中要多布置一些带有探究性、互动性的任务,激发学生的实践和探究,让学生在课上或课下通过所学知识进行动手实践.
三、坚持以学生为中心,鼓励学生勇于探究
计算机虽是一门重要的基础课程,但授课学时相对有限,教师对学生计算机操作技能的培养,不能仅仅依靠教师在课堂上的灌输性教学,要把握课堂教学的有利契机,加强对学生的引导,帮助学生养成自主学习的良好习惯.对此,在教学实践中,要想有效培养学生的操作技能,就要以学生为中心,积极营造探究性的教学情境,鼓励学生在计算机学习中勇于探究和实践,让学生养成自主学习的意识.如在计算机操作系统的教学中,教师可以针对学生常用的操作系统的类型、特点和功能来设置探究性的教学情境,如安装操作系统、重装操作系统、修补系统漏洞等,让学生亲自操作,对遇到的问题进行积极探究,这样不仅可以有效集中学生的学习注意力,培养知识应用意识和反思能力,还可以及时发现学生在知识结构上的缺陷,不断优化教学方案,开阔学生的学习视野,促进学生计算机操作技能的提升.
四、合理的专业定位与专业设置
中职教学主要是培养学生的专业化技能,教学中不可能面面俱到地教学,应充分考虑学生的未来就业方向,以下是现阶段计算机教学未来的就业方向,如软件开发与设计、计算机系统管理与维护、计算机网络管理、动态网页及动画制作、办公自动化及程序操作等.将计算机教学进行合理的专业定位,明确教学目标与教学方向,中职教学就应该有针对性地进行教学设置,以达到预期的教学效果.合理的专业设置,使学生对自己的未来出路有明确的方向和目标,课程的设置是需要配合专业的设置而定的,任何一门专业的存在都不是独立的,各个专业之间需要相互联系,所以在课程的设置中一定要分清主次,相互配合.例如,对计算机技术应用专业而言,课程安排应以计算机程序设计和计算机网络应用为主,重点对学生进行计算机基础操作和应用能力的训练.
总之,在呼吁创新型人才的今天,中等职业学校的教师要敢于尝试、敢于创新,把学生真正作为学习的主体,为学生营造适合探索、提高操作技能的氛围,引导学生自主探索、自主发展,为学生将来发展成为第一线工作岗位上的创新型中初级专门人才奠定坚实的基础.
计算机教学论文参考资料：
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