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《室内装饰设计教学王亚华》

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王亚华程喆

【摘要】与企业零距离接触是职业教学的根本,我们只有走进企业,与企业融为一体,才能把握时代脉搏,了解行业动态,掌握现代设计的技术和理念,完成培养适合企业需要的实用型人才的重任.任何脱离企业、闭门造车的教学方式都是空洞和不合理的.

【关键词】设计实践理念

从就业的角度分析,今年可以说大多数行业都走向低落,各个企业都有不同程度的用工人数下滑.但室内装饰设计可以说是逆流而上,行业形势呈上升趋势.一方面装饰工程公司在逐步增加,另一方面业务增多,设计师的需求量激增.作为室内装饰设计老师,我感觉到了责任的重大,也看到了面临的机会.但是,随同实习的学生走进企业,我发现一个重大的问题,那就是学生在校所学的东西与企业的要求有着重大的落差,也就是说学生到了企业之后还需要企业二次培养,给企业带来麻烦,也使得我们的学生产生了心理负担.回到学校,我对这方面的事情进行了分析,结语一些经验,应用到教学实践之中,充实了我们的教法,收到了明显的教学效果.

一、走出去

中国有句古话“闭门造车”,比喻办事只凭主观想象,不管客观实际.我们的学校总在研究教法,研究课程理论,却往往忽略客观实际.其实真正意义上的教学改革应该是顺应社会需要的,任何脱离社会需要的改革都注定会失败.我们的老师大多都是从学校走向学校,自己没有做过工程师,怎么能教出技术出众的学生呢！所以,要想改变我们的教学就必须得走出去,走向企业,走向第一线,到工地去,到设计室去,只有虚心向师傅们学习才能掌握最值得珍贵的东西.

甘肃钢铁职业技术学院实训指导教师吕杰原本是一名技师,是大国工匠.她放弃高工资毅然走向学校做了一名普通的实误码指导老师.在学校里,她积极开展实训教学课题研究,结合高职教育的特点,探索实践了“职业引导、行业平台、工学结合、三岗实训”的人才培养模式.曾获“国家技能人才培育突出贡献奖”“全国教书育人楷模”等荣誉.2015 年被评为全国“最美教师”,她是职业学院教师的楷模,是我们学习的榜样.

二、请进来

（1）企业的设计师掌握着最新的技术和设计理念,他们最了解客户的需要和社会的流行趋势,把他们请到课堂为学生上课.未来要做什么？在学校应该学什么？企业是什么样的？经过设计师的现身说法,同学们感觉眼前一亮,未来的路清楚了,学习的目标明确了,学习的劲头更足了,学习的效果就提升了.学生们爱听他们的讲座,老师也从中受到了很大的教育和启发,教学达到了事半功倍的效果.

（2）项目教学法.我们现在的做法是直接由企业设计师（客座教师）把工程带到学校来,让学生完全参与到其中.从与客户交流,了解客户的需求开始,到项目策划、初稿、定稿、施工、验收一整套项目的流程我们都要全程参与,实现真正意义上的项目教学.这样的经历对学生的锻炼价值是无法估计的.可以这样说经过这样的教学之后,我们的课堂与企业实现了真正意义上的零距离接触,我们是扎扎实实地按着企业的标准来培养学生.以前我们的学生认为我们只要会做图就行了,通过做项目,同学们知道了我们在设计之前还要与客户进行充分的沟通,要了解客气的需求及标准,然后要充分了解装饰材料的市场信息给客户做出合理的预算,之后才能设计初图,再与客户反复商议后才能定图.沟通能力、装饰材料、市场信息这些内容以前都是学生所不耻的,目前变成了他们必须掌握的知识和能力.真是知己知彼方能设计实战呀.

三、实践出真知

学生在校经过了理论学习,项目实践,已经掌握了实际设计的基本知识和技能.但是这必定是在学校,离真正意义上的实践还有距离.第四学期,我们带领学生进入企业实习,顶岗实习.同学们到企业之后跟着师傅开始走上真正的设计之路,他们在企业实习要达半年之久.在企业他们要和员工一样,基本不休周六、日,有时还要加班加点.在这样的强度下,可以说是百练成真.经过在企业的严格锻炼,学生都能够在完成实习时达到一定的水平和能力.

四、再提高

经过半年的顶岗实习,学生的实践水平有了大幅度的提高.在这种情况下,回到学校,继续理论学习.这个阶段的学习和开始的学习大不一样了,现在学生是带着问题学习.一方面学生对知识的渴望更加浓厚,学习的主动性有了根本改变；另一方面学生的学习更有针对性,这对学生学习的效率是有明显改善的.第三年一年的时间,学生可以根据需要选择在校学习还是在企业顶岗实习,这样的自由度对于学生是非常必要的.予取予求,收放自如,对于学生的全面提高是必要且有保障的.

立足实践、工学交替是室内装饰教学新颖的模式,采取这种教学方法,可以高效地完成培养应用型设计人才的任务,使学生能够毕业就找到工作,解决了毕业即失业的困境.当然了,这种教学棋式还存在着很多不足之处,本人也正在探索之中.但可以肯定的是,这种教学模式是未来教学的必然趋势,是职业学校的必经之路.

参考文献：

[1] 郑时龄. 建筑批评学[M]. 中国建筑工业出版社,2005.

[2] 邱晓葵等著. 室内设计与制作[M]. 北京: 高等教育出版社,1999.

（作者单位：黑龙江省贸易经济学校）

作者简介：王亚华（1968-）,女,汉族,黑龙江人,本科,高级讲师,研究方向：计算机平面设计方向；程喆（1979-）,女,汉族,辽宁人,本科,讲师,研究方向：计算机平面设计方向.

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