原创《小学语文习作教学》
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【摘 要】小学语文习作教学应该积极开拓习作空间,定位于更宽广的视野,走出习作教学小天地,以学生为主体,以生活和活动为主线,让学生面向生活,自由创造,从而写出精彩的习作.
【关键词】小学语文；习作教学
中图分类号：G662.7 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2017）11-0023-01
近年来随着小学语文教学研究的不断深入,小学语文习作教学的研究成果不断涌现,越来越多的学生和教师受益于新的教学研究理论和模式成果之下,并在此影响下享受学习,深入学习.但是,由于小学生对于生活的情感把握能力尚未完全形成,语言组织和表达能力亟待提高,因而在写作学习过程中难免感到吃力或无所适从.另一方面,教师基于传统教学理念的影响,常常在进行习作教学时落于窠臼,照本宣科,终究把本应生活化、体系化的习作教学变成了理论传输的乏味课程,这不仅大大打击了学生学习写作的积极性,还使教学效果不尽如人意.不过好在随着教学理念的不断更新发展,写作的地位被不断强调,教育界陆续将目光投向写作的教学,使更多人领会到了习作之于小学生的意义.
小学语文习作教学方面的目标,在于使学生“乐于书面表达,能不拘形式地写下见闻、感受和想象”,使他们“能写简单的记实作文和想象作文,能写常见应用文”.小学语文教学中的习作教学,就是要本着这个目标实施,不断探索更科学更合理更有效的教学方法.因此,习作教学理所当然地就成为小学语文教学的重点和难点.如何教好小学语文习作,就成为小学教师必须要探讨的课题,在此笔者就这个问题,提出自己的一些见解,希望能够对广大的小学语文教师同行有所帮助.
1 注意读写结合,以读促写
阅读与写作同属于语文学科教学的两大任务根本,在语文教学中,只有一方面加强对学生进行阅读训练,另一方面鼓励学生多多尝试习作练习,加强读写的练习,读与写相结合,才能够使阅读能力和写作能力相互促进,相得益彰.在目前的小学语文教学中,存在一个相当大的问题,就是读与写严重脱节,读只为读而读,写只为写而写,切断了读与写之间的练习,这样无论是对学生阅读能力的提高还是对其写作能力的提高,都有着不利影响.所以,注意读写结合,以读促写,是教好小学语文习作课的第一步.首先在阅读练习中教师要采用多种方式,理解阅读中所遇到的词汇,并鼓励学生专门有一个本子,用来积累阅读中所遇到的词汇,教他们运用这些词汇造句、说话.理解并准确地运用这些所学的词汇,就为习作打好了一些基础.引导学生将积累的词汇渗透于习作中,就能够丰富习作的语言,使学生的作文更加丰满,有吸引力.其次在阅读训练过程中引导学生与所读作品的作者做心灵的沟通,引导他们体会作者想要表达的意思,并鼓励学生在读后发表自己的感性,给学生足够的时间,鼓励他们大胆的写出自己的想法.读后写感,这样读写结合,相继进行,就能够使阅读和写作的能力双双得到提高.最后在阅读后鼓励学生对美文进行仿写和发挥想象,对文章进行写或扩写等训练.小学语文教材里所选用的很多课文,都是一些名家名作.小学阶段的学生,理解能力虽有不足,但是教师也要注意积极地帮助他们理解课文的内容,在此基础上,鼓励学生观察这些作品中的习作手法.
2 引导学生观察生活,为习作积累素材
小学语文习作教学,一直以来是困扰小学教师的一个难点.然而,在其目标描述中,并没有要求学生对于习作练习立意多么高深,构思何等精巧.只是要求学生写出自己想说的话、要求其乐于书面表达、学会自我表达和与人交流等基本的习作功底.对于这些要求,如果掌握了正确的教学方法,就能游刃有余了.如何教好小学语文习作,达到教学目标.除了上述的读写结合、以读促写,另外还有个有效的策略,那就是积极引导学生观察生活,为其习作练习积累素材.
3 鼓励学生勤练笔
阅读可以积累好词汇,可以学习名家的写作技巧,观察生活,一点一滴都可以成为写作的素材.然而,写作教学切忌只让学生纸上谈兵.在积累和观察的基础上,教师适当地对学生进行启发和诱导,使其产生表达的,然后给出时间让其练习习作.提高学生的习作水平,单独靠课堂上的学习和练习是绝对不够的,课下的练习也是一个必要的途径,世界每天都在变化,无论是自然还是社会,每天都是另一个全新的景象,每天都充满着惊喜和新奇,学生每天的观察肯定会有新的不同,就会有新的习作素材,每当学生有了素材,教师就应该鼓励他们下笔练习.这样,使学生日常都在接受锤炼,习作水平经过一段时间肯定就会发生质的变化.比如,鼓励学生每天记日记,记下其身边新的变化和有趣的事情,教师每隔一段时间收上来逐一进行批阅,并通过学生的习作实例教习他们有效地习作技巧,肯定比泛泛地讲授更有效.
总之,写作这种人类进入文明社会以来一直延续至今的行为,必须由我们教师用思想、用灵魂、用眼光、用情感去延续、去充实、去发展.它必须从我们和我们学生的手中传承下去,并更具生命力.提高写作水平的其他方式还有很多,在此就不再赘述.只要教师都能潜心钻研,把更多的精力投入到习作教学当中,就会发掘更多有效地提高学生写作能力的新方法.
参考文献
[1]冯广志.谈谈如何进行小学语文作文教学[J].软件：教学,2013（11）.
小学语文论文参考资料：
上文总结:本文是一篇关于小学语文和习作和教学方面的相关大学硕士和小学语文本科毕业论文以及相关小学语文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
