原创《班主任应该在中成长》
该文是关于班主任相关在职开题报告范文跟班主任和成长和研究相关论文范本。
【摘 要】班主任要在工作中寻找乐趣,要实现自身的专业化成长,首先必须对自己的工作进行深入的研究,最好能选择一个方向进行深入和不间断地研究.在研究中不断挑战自己,在研究中展示智慧,将自己融入团队中,在团队的交流研讨中成长.
【关键词】研究；班会课；班主任
【中图分类号】G451.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）58-0067-02
【作者简介】丁如许,上海新纪元教育集团（上海,200000）丁如许工作室领衔人,江苏省特级教师.
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那就应当引导每一位教师走上研究的这条幸福的道路上来.”这句话揭示了教师成长的真谛,那就是要走“研究”的道路.那么,我们的教师,尤其是班主任应该如何开展研究工作呢？笔者觉得,班主任工作烦琐,如果要开展研究工作的话,最好能选择一个方向,在一个专题上下功夫.从教三十多年来,笔者由“班级活动创新”到“打造魅力班会课”,由“打造魅力班会课”到“让班会课更有魅力”,一直坚持研究班会课,不断深入,取得了丰硕的成果.
一、研究要不断地挑战自己
1.打造优质课.
班会课怎样更有魅力？班主任要精心选择题材,“小、近、实、新”的选题能直击学生心灵.美好理想的放飞、有效学习的交流、良好习惯的习得,这些关注学生成长的主题使班会课更有魅力.
班会课怎样更有魅力？班主任要运用好形式,“巧,易,新,变”的形式可调动学生参与.抑扬顿挫的演讲、唇舌剑的辩论、感动心灵的汇报,学习锻炼、抒发心声、展示身手、巧妙有趣、易于操作、不断创新的形式使班会课更有魅力.
班会课怎样更有魅力？班主任入情入理的分析、切中肯綮的点评,发自心灵的讲述,真情的交流使班会课更有魅力.
班会课怎样更有魅力？班会课是师生共同的舞台,师生一起设计方案、共同讨论难题、布置教室、考虑讲稿、推敲细节,师生共努力呈现的班会更有魅力.
班主任应致力于每一节班会课的有效及高效,每一篇教案都要经过认真的讨论,让班会设计融入集体的智慧,也融入自己研究的心血.
2.共建资源库.
现在,越来越多的班主任认识到,我们应该资源分享,智慧共生.我的班会课研究就是从建设班会课资源库开始的.
班会课资源库首先是由一个个资料包组成的.一节优质的班会课就可以形成一个资料包,资料包由简案、详案、课件组成（条件好的学校还可以加入班会课实录剪辑）,这样的资料包可供班主任参考、学习、化用.而班主任在资料包积累的基础上,又可以最终将资料以书的形式进行呈现.多年来,我在资源库建设的基础上,先后出版了《打造魅力班会课》《魅力班会课》《小学主题教育36课》《初中主题教育36课》《高中主题教育36课》《班会课100问》等书.《打造魅力班会课》重在“打造”,是“方法论”,《魅力班会课》重在“纪实”,是“案例卷”；《小学主题教育36课》《初中主题教育36课》《高中主题教育36课》重在“预设”,是“教案选”.《班会课100问》重在“答疑”,是“对策集”,这些汇聚成了国内第一套“魅力班会课”系列丛书.
班主任还可以借助网络平台建设资源库,让学校所有的班主任将优秀班会的活动方案、课件、视频、研究文章、政策文件上传至网站或博客等平台.通过博客查找资料,学习交流,适应新媒体的发展,进一步发挥资源库的作用.
二、研究要融合集体的智慧
人们常说“独行快,众行远.”班主任要加强研究,团队合作、经验交流、智慧共生,可以让我们走得更好,行得更远,取得更大的成绩.
1.开展工作室研究.
2008年以来,我先后领衔上海市普陀区丁如许德育特级教师工作室、学校德育工作室,也受聘担任了上海、江苏、浙江等地学校班主任工作室导师.我将怎样上好班会课作为工作室的研究课题,对于工作室近十年的工作实践,我将之概括为“求本、务实、规范、创新”等四点.
求本.我们将提升教师的研究力、切实上好班会课作为工作室研修的重点.
务实.我们紧扣研究力,抓住阅读力、思维力、写作力三个点,重点开展“三个一”活动,即认真研读一本书,写一篇读后感；观察思考一个问题,完成一篇工作案例；仔细打磨一节班会课,编写一篇班会课教案.以“三个一”作业为基础开展了有效的研修活动,切实提高了各自的研究力.
规范.“规”是规定,告诉教师应该做什么,必须做什么；“范”是“范式”,希望班主任追求卓越,努力做好,争取成为范式.我们在规范制定计划、规范活动过程、规范研修模式上下功夫,取得了系列成果.
创新.班主任工作中必须不断创新,我的工作室的创新更多的是“微创新”,坚持创新,使研究充满活力,不断呈现新成果.
我将“打造特色课,形成代表作”作为工作室的考核标准.经过大家的努力,我们做到了人人有文章发表,个个有特色课,人人感受到研究带来的成功与快乐.
2.举办研讨交流会.
越来越多的学校、教师认识到,要加快教育改革的步伐,提高教育改革的成效,应该开展更大范围的研讨交流.
我们每学期举办一届面向全国的班会课研讨活动,努力做到届届有创新,有突破,目前我们已成功举办了7届研讨会.如果每届的特点都用三个字来概括,那么呈现出来的是,第一届的“优质课”,第二届的“全覆盖”,第三届的“规范化”,第四届的“资源网”,第五届的“校课程”,第六届的“简约化”和第七届的“新平台”.在活动现场,教师观摩和学习优秀班主任的班会课.精彩的课堂具有直观性,使研究有明确的样本,从而更具活力.研讨活动中,根据直观的现场,大家进行交流探讨,指出有待改善的地方,学习好的做法,进一步感受研究的魅力.
研究活动,我们首先要强调一个“乐”字,也就是要有好的研究心态；其次要有开拓的勇气,还要有开拓的力量；最后不仅要坚持,还要深入,不断地学习和创新.
30多年来,感谢全国的班主任,我们一起致力于班会课研究,不断地学习,不断地创新,我们也创造了值得自豪的若干个“第一”：1989年6月,拥有了国内第一本班会课班本教材《初中班（队、团）全程系列活动》；2009年9月起,主编（撰写）《打造魅力班会课》《魅力班会课》《班会课100问》,这些书成为全国第一套班会课研究系列丛书；1986年9月至今,在全国30个省、直辖市、自治区、300多个市区县做怎样上好班会课专题讲座,目前已达1000多场,成为国内班会课专题讲座最多、走过区域最广的班会课经验传授者；2013年10月,首家推出《魅力班会课课堂实录精选》光盘,为班主任提供了生动形象的课堂素材,丰富了班主任研修的形式和资料；2013年11月起,先后推出主题教育课教案选《初中主题教育36课》《小学主题教育36课》《高中主题教育28课》,以“教案选”的形式丰富了“魅力班会课”系列丛书.
我坚信,只要班主任坚持不懈地研究下去,班会课一定会更有魅力.打造魅力班会课,一定会成为更多班主任的积极实践和自觉行动,而我们也将从中更深切地感受到教育的幸福和快乐.■
班主任论文参考资料：
上文结论：本文论述了适合不知如何写班主任和成长和研究方面的班主任专业大学硕士和本科毕业论文以及关于班主任论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
