原创《小班幼儿良好生活习惯的培养》
本文是关于小班幼儿方面学年毕业论文范文和生活习惯和小班和幼儿有关论文怎么撰写。
汪玲
陕西省商南县幼儿园(726300)
俗话说“没有规矩不成方圆”,小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期.幼儿刚刚进入一个新的生活环境,在新环境中建立新的规则,培养生活习惯相对容易些；同时,小班幼儿的年龄特点也决定了教师进行常规管理的有利条件.因此,对小班幼儿进行良好的生活习惯的培养是极为重要的,是小班的核心课程之一.下面结合我自己的工作体会,就小班幼儿良好生活习惯的培养谈谈我的一些浅见.
1根据本班的实际情况,确定好阶段性的培养目标
我们要培养幼儿良好的生活常规习惯,千万不能违背幼儿的年龄特点及幼儿的身心健康发展规律.由于他们的个体差异,不能胡子眉毛一把抓,不能急于求成,应循序渐进地培养.结合本班的实际情况,指定出每个阶段内重点培养目标小班幼儿良好卫生习惯的培养主要是指要求幼儿能够养成良好的习惯： 1.主要有个人卫生习惯,即能每天刷牙、洗脸、洗脚,知道饭前便后应该洗手,保持服装和环境的整洁；2.饮食习惯,即能正确使用手帕、餐具、 不挑食等方面,等孩子适应集体生活后增加内容：正确的盥洗方法、吃饭细嚼慢咽、不说话保持清洁,3.睡眠习惯,即能按时睡眠、起床,睡姿合理正确.
2通过游戏、儿歌、故事等幼儿喜闻乐见的形式培养幼儿良好的生活卫生习惯
小班幼儿年龄小,自理能力差,也是培养良好生活习惯的关键期.单凭呆板的说教,会违背孩子的心理健康发展规律,所以要采取一些适合他们心理发展的方法和措施是非常可取的,这样孩子们才能在愉快的精神状态下逐渐巩固各种良好生活常规习惯.小班幼儿具体形象思维占优势,念儿歌、做动作是他们特别喜欢的,根据这一特点,可以采取幼儿易于接受的形式,例如,教幼儿正确盥洗方法时,可以教幼儿有关的儿歌、歌曲律动,在空闲时让幼儿唱唱,模拟表演,例如在盥洗时让幼儿边念儿歌边洗手,《洗手歌》：吃饭之前要洗手、拧开龙头冲冲手、擦擦肥皂搓一搓、搓搓手心和手背、换只小手再搓搓、冲冲冲,冲手心、冲冲冲,冲手背、关上龙头甩三下、擦干手心和手背、小手洗得真干净.边学儿歌边洗手,幼儿乐学易学易记,增加兴趣.总之,培养幼儿良好的生活卫生习惯,重在坚持,在各方面不断重复和练习.让幼儿在轻松自由的环境中学会方法,并在教师日常的指导帮助下形成稳定的生活、卫生习惯.
3利用表扬鼓励法,培养幼儿良好的生活卫生习惯
每个幼儿都喜欢听到表扬自己的话,他们会对自己正确的行为获得鼓励而为之喜悦,从而使好的行为习惯继续保持,所以不管我们老师还是孩子家长要经常鼓励、多多表扬.
4家园共育,培养幼儿良好的生活卫生习惯
培养幼儿良好的生活习惯,只靠在幼儿园培养是远远不够的,在生活习惯培养方面家庭教育将起到很大的作用.著名教育家陈鹤琴指出：“良好习惯之养成与否,家庭教育应负重要的责任.”孩子喜欢模仿,模仿性很强,父母的好习惯是培养孩子良好卫生习惯的直接示范,是具体形象的示范.因此,父母应是培养孩子卫生习惯的榜样.如果幼儿在幼儿园是一种要求,在家里又是另一种要求,孩子的自觉性、坚持性和自制力都较差,需要不断地督促、提醒和检查,这样才能使孩子的良好卫生习惯得到不断强化,逐步形成自觉行动.这样很难使孩子形成良好的生活习惯；有的父母在培养幼儿习惯时,时而执行时而不执行,这会使幼儿在思想上造成混乱而无所适从.让我们家园配合,在“既高度重视和满足幼儿受保护,受照顾的需要,又尊重和满足他们不断增长的独立要求”的前提下,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试,使他们养成良好的生活卫生习惯.
可见养成良好的习惯既要按一定的要求去做,还要长期坚持,不能间断,只有坚持不懈的努力,才能使良好习惯逐步养成,让我们大家共同努力,使每个孩子都健康快乐的成长.
小班幼儿论文参考资料：
综上而言,上文是一篇关于对不知道怎么写生活习惯和小班和幼儿论文范文课题研究的大学硕士、小班幼儿本科毕业论文小班幼儿论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
