原创《试谈在小学语文教学中的实践和》
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【摘 要】教师在小学语文教学中要指导学生认真“动笔”、坚持写日记,培养学生的写作能力,使学生体验到成功带来的欢悦,从而提高小学语文学科的教学质量.
【关键词】培养 教学 培养 日记 动笔
教师在教学中要有耐心,对学生要多加指导和鼓励,给学生更多的关心,让他们树立学习的自信心,专心学、认真学,从而取得好成绩.
一.坚持写日记,培养学生的写作能力
教师要引导学生坚持认真写日记,因为培养学生写日记有很多好处,如可以把当天看到、听到、想到的事情写下来,也可以把自己高兴或不高兴的事情表达出来.如果学生对写日记有了兴趣,就能够积极主动地去写,写出自己的喜怒哀乐.只要学生长期坚持了,就会成为一种习惯,就会感到每天不写就觉得还有一件事没有做,写了日记之后才睡觉.这样,就自然而然地由“要学生写”变为“学生要写”了.写日记,学生可以“发泄”心中的情绪,寄托或表达自己的情感.我感到很高兴的是,有时在这种“发泄”下,还能获得意以外的效果,成了我和学生的另一种交流方式.我班学生还把他们心里的情绪、情感用自己的语言表达了出来.在长期写日记的训练中,我班学生写日记已经成了一种习惯.有的学生写到,在我心情不好时,我把自己难过的心情表达出来后,我的心情就会慢慢地平静下来了.我感到我班学生表达出了自己的思想感受,写出了自己的真情实感,也写出了自己的观点、想法,尤其是写出了真人真事,确实达到了“我手写我心”,起到了“勤于动笔”的作用.在不知不觉中,学生写日记的兴趣也得到了很好的培养.
二.培养学生认真“动笔”
我要求我班每位学生每期买两本课外书,因为是自己花钱买的,他们在阅读的时候,就可以在自己的书上进行勾勾画画,把自己喜欢的好词好句,或者是自己感兴趣的地方画一画、圈一圈,写些心得体会;同学与同学之间,互相借阅,“发现”到精彩的词语、句子,就摘抄在自己的笔记本上;不在学校或家里的时候,也带上自己的小笔记本,当看到、听到、想到了要记录的材料,及时记下来.不管到哪里,只要是所见所闻,都可以记录下来,日积月累.培养学生养成认真“动笔”的习惯,不但是练笔的好方法,还是培养学生持之以恒的好习惯.认真“动笔”的形式特别灵活,只要是阅读课外书后,就可以写,而且内容可长、可短,也可以采用记叙、议论、说明的方法来写,内容也十分广泛.
三.培养学生的自信心
在小学语文教学中,教师要充分发挥学生的实践能力,为学生学好语文搭建平台,使学生对语文学习产生兴趣.教师在语文教学中,要对班上的学生充满爱,才容易被学生所接受,教师对学生,不仅要有爱心,还要有耐心,同时要仔细了解学生的心里是如何想的.教师要讲究爱的方式方法,由于小学生的心理还不够成熟,渴望得到老师的“爱”,也希望受到别人的尊重,特别是与自己天天在一起相处的老师,学生更是希望得到肯定、赞扬.因此,教师要做到公正、公平,对待任何一个学生都要像对待自己的孩子一样,要一视同仁,不要偏心,更不要给优生开“小灶”,对特困生不理不睬.教师对学生的感情要真,要善于理解、接受学生的童真、童趣.我感到有的教师对于班上接受能力较强,反应较快,表现好的学生,就对他们另眼相看,也非常关心这些学生,即使他们偶尔也有不对的地方,也会对这部分学生加以关爱.“尺有所长,寸有所短”,在实际生活中,学生学习成绩不好的原因是多种多样的,要结合学生的具体情况,进行教育教学.在一个班中,有些学生对教师的启发引导,不是很快就能理解,对语文知识的接受也较慢,教师要因人而异地教导,因为班上的每一个学生都有长处.教师要善于发现,对每一位学生都充满爱心,不仅要严格要求,还要不断激励,使学生对语文学习产生兴趣,让学生主动地去获取语文知识,而不是要被动地去接受.
四.培养学生体验到成功的欢悦
在辅导学生的过程中,我发现我班有一名男生不做比较难的题,只做简单的题,原因是怕动脑筋.在写作文时,只是写简短的句子或者是写看图作文.也就是有兴趣他就喜欢写,没有兴趣的就不写或者不想写.我在辅导了一些学生后,慢慢走到他的身边,我拿起他的作业本时,他感到有些慌张,担心我批评他没有做自己不喜欢的题而骂他.而我是教育他、启发他,如对他的造句感到挺有“特色”,当我详细地看后,发现他的字写得清楚、工整,句子也造得可以,我就面带微笑表扬到:“很好,写得真实！” 然后我问他,还可以“如何如何”,他说：“我是这想想过,但就是表达不出来”,我又一次称赞他.当他得到了我的肯定和表扬后,心里暖呼呼的,胆子也大了,还说一定要听从老师的安排,努力学习了.我说,好！那就看你的表现咯.我只轻轻地拍了三下他的小脑袋.然后,我拿起他的作业本,在班上将他写得好的好词佳句读给同学们听,并把他写得工整清楚的地方,用多媒体展现给同学们看,并对其进行讲解.当他得到了老师和同学的欣赏、鼓励后,带给这位男生的是无穷无尽的动力.在后来的学习里,该生的学习热情一天比一天高,还非常刻苦,成绩也逐渐好了起来.因此,在教学中,我发现了学生的闪光点就给予肯定和表扬,让我班学生,特别是后进生,充分体验到成功的欢悦.
（作者通联：615600四川省冕宁县河东小学校）
语文教学论文参考资料：
简而言之：上文是关于小学语文教学和实践和探索方面的相关大学硕士和语文教学本科毕业论文以及相关语文教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
