原创《如何提高初中思想品德课的趣味性》
该文是思想品德课有关毕业论文提纲范文跟趣味性和思想品德和初中有关毕业论文提纲范文。
中图分类号：G631 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2018.08.059
摘 要思想品德课程是初中阶段的重要课程,不仅承担着培养学生道德品质和社会责任感的任务,而且对于提高学生的综合素质具有重要作用.作为一门综合性学科,思想品德课程的理论性和知识性都比较强,在传统的教学过程中,教师通常是采用“说教”的形式进行授课,但是初中学生正处于成长的叛逆期,其好奇心比较重,对于各种新奇的事物比较感兴趣,枯燥的“说教”课堂很容易引起学生的反感,不能积极主动地参与到学习当中,从而导致教学效果不够理想.因此,要提高初中思想品德课程的教学效果,教师必须要结合初中学生的特点及实际的教学情况,不断改进教学方法,使得思想品德课程具有趣味性,只有这样才能提高学生的学习兴趣,从而提高教学效果.本文就提高初中思想品德课程趣味性的主要措施进行探讨分析.
关键词初中思想品德课趣味性
On How to Improve the Interest of Junior High SchoolIdeological and Moral Course // Zheng Zhuoming
Abstract Ideological and moral education is an important courseat the junior high school level. It not only shoulders the task ofcultivating students´ moral quality and social responsibility, butalso plays an important role in improving the overall quality ofstudents. As a comprehensive discipline, the course is more theoreticaland knowledgeable. In the traditional teaching process,teachers usually use the form of "teaching" to teach, but juniorhigh school students are growing up in rebellion. At the sametime, they are curious and interested in various novel things. Theboring "teaching" class can easily arouse students´ resentmentand make them fail to actively participate in learning, leading topoor teaching results. Therefore, to improve the teaching effect ofjunior high school ideological and moral course, teachers mustcombine the characteristics of junior high school students and theactual teaching situation, and constantly improve the teachingmethods, so that the ideological and moral course becomes interesting.Only in this way can students´ interest in learning be improved,thereby improving the teaching effect. This article discussesand analyzes the main measures to improve the ideologicaland moral education of junior high schools.
Key words junior high school;ideological and moral course;interest
传统的思想品德课教学方法中,教师通常是按照教材内容将所有知识讲给学生听,但是并没有几个学生认认真真地投入学习,其教学效果也不理想.一节成功有效的思想品德课程,不仅具备很强的知识性、理论性,而且还要有趣味性,有趣的思想品德课程才能够成功激发学生的学习兴趣和积极性[1].因此,提高思想品德课程的趣味性非常重要.那如何提高思想品德课程的趣味性成为很多教师关注的重点,本文从以下几个方面进行探讨.
1 创设教学情境,激发学生的学习兴趣
初中思想品德课的教材中,每一节后边都会有相应的案例分析,教师在教学过程中可以合理运用这些案例,将其创设成不同的情境进行教学.首先可以将全班同学按照座次进行分组,然后,每组学生按照课后的案例内容编成小故事.在课堂上,教师让每组学生根据自己编的故事对案例场景进行模拟演绎.这一过程不仅可以有效地激发起学生的学习兴趣,使学生都能够积极参与其中,另外,在演绎过程中,学生通过模拟整个过程,能够主动参与思考,得出正确结论,对教材所要传达的知识要点也会有更深的认识与理解,从而在现实中也能够清楚知道遇到类似事情该怎么办,进而达到学以致用的效果[2-3].
2 巧妙运用多媒体技术,整合教学资源
随着信息技术的发展,多媒体技术被广泛应用于中小学各科教学过程中,都取得了良好的教学效果.思想品德课程是一门与社会时展紧密相连的课程,很多知识都与现代的社会现象有关,因此,教师在教学过程中可以巧妙地将多媒体技术运用其中,可以将一些现代社会常见现象的短视频、图片或者音频等资料整合起来播放给学生,学生在直接观看的同时,激起了继续研究的兴趣,从而能够对那些抽象且复杂的理论知识加深理解与认识[4].另外,教师备课过程中可以利用多媒体、投影仪等制作一些PPT 课件,可以搜集一些与课堂教学内容相关的图片、文字及微视频等,将其与教材内容融合为一体,在课堂教学过程中一一放映给学生,这样可以有效吸引学生的注意力,激发了学生的学习,使其能够积极主动地参与学习,从而调动了课堂气氛,使整个课堂有了趣味性.
3 开展多样化活动,活跃课堂氛围
要增加思想品德课程教学的趣味性,必须要将学生成功带入到课堂活动中.因此,教师在进行教学过程中,可以适当地组织开展一些多种多样的课堂活动,学生在参与活动的同时可以重新认识思想品德课,也能够对思想品德课程背后的社会价值等有更深刻的体会.教师在组织一些趣味性活动时,必须要遵循课程标准,不能脱离教学内容[5].例如,可以针对一个社会问题,组织开展一场课堂辩论赛,这一活动可以将学生成功带入到课堂中,能够充分调动起课堂的活跃气氛,学生在一争一辩的过程中充分表达了自己对于某一问题的不同看法.辩论赛结束后,教师结合教材的主要内容进行归纳、总结,最终得出结论.整个过程都增加了课堂的趣味性,也帮助学生加深了对课本知识的理解,从而提高了课堂教学效果.
4 结语
初中思想品德课程的开展对于培养学生的综合素养有重要作用,传统的教学方法只是简单地说教[6],无法达到开阔学生视野、提高其主观能动性的目的.因此,初中思想品德教师必须要改变传统的教学理念,充分结合当前中学生的特点及教学实际情况,在教学过程中,创设丰富多彩的情境、巧妙运用多媒体技术、开展各种各样的课堂活动,只有这样才能增加课堂的趣味性,从而激发学生的学习兴趣,提高学习积极性,让学生在学习思想品德课程的同时,能够积极主动地思考、总结,进而不断提高自身的综合素养.
思想品德课论文参考资料：
汇总：本文是一篇关于经典思想品德课专业范文可作为趣味性和思想品德和初中方面的大学硕士与本科毕业论文思想品德课论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献。
