原创《小学语文教学方法》
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【摘
要】随着时代的不断发展进步,人们对教育的要求也越来越高,旧时代下的小学语文教学远远不能满足新时代的要求,面对这样的情况,对于我们小学语文教学来讲,既是机遇也是挑战.作为新时代的教师,我们就要抓住机遇,迎接挑战,将小学语文教学推向一个新的高度.
【关键词】小学教育 教学效率 语文教学
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.19.078
新时代有新要求,随着科技和经济的发展,我国的下层建筑已经建设到一定程度了,那么随之而来的就是建设上层建筑,那么作为一名人民教师,我们应该怎么样建设好我们的上层建筑呢？答案无疑就是改变教学方法,提高教学质量.作为小学语文教师,我们如何在时代背景下实现有效教学呢？本文就此作出相关探讨.
一、熟悉教学内容,明确教学目标
熟悉教学内容,教学目标是教学的中心.作为一名小学语文教师,我们在教学中要做熟悉教学内容,明确教学目标,只有上层建筑的目标明确了,我们才能找到正确走向上层建筑目标的道路.
因此,作为一名小学语文教师,在教学过程中,我们要熟悉教学内容,明确我们的教学目标.至于如何确定一个教学目标,则需要教师熟悉教学内容,了解教学对象,把握教学要求,只有做到这些才会有好的教学效果.我们教师在上课之前要将教材读通读透,了解教材编写的框架结构,重难点内容分布,导语中提出的学习要求等等,再结合教学大纲中的教学目标,教学要求合理划分教学任务,开展教学活动.熟悉教材内容是教师有序开展教学的基本要求,也是帮助教师明确教学目标,建立教学信心的重要途径之一.只要教师将教学内容与自己的教学策略完全融合,将教学计划围绕教学目标展开才能有针对性地提高教学有效性,以此来提高我们的课堂教学效率.对于小学阶段的学生开展教学活动的目的大多在于让他们建立起对学科的认知,让学生们在脑海中有一个对学科大致概念,通过我们的教学让学生明白一些内容简单但是实际意义却不简单的道理.因此,作为小学语文教师的我们在教学过程中要将这些目标加到我们的教学内容中,这样一来,我们的教学才是最有意义的.
二、利用微视频加强现实联系,提升教学内涵
微视频在教学中的运用已经不再是一件新鲜事了,微视频凭借其简短、高效、生动的特点,在教学中发挥了极大的作用.但是微视频在教学中被运用的同时也会给我们带来一定的困扰,那么,作为小学语文教师的我们就要掌握好利用微视频的方法.在我看来,微视频在小学语文教学中的运用既要联系教材内容也要联系现实生活,这样的利用方法对于小学语文教学来说会更加有效.作为一名小学语文教师,我们在利用微视频开展教学活动时要做到将实现课堂内容形式有效转化,还要将理论教学和现实发展要求关联起来,提升小学语文教学的整体性、准确性、现实性,为丰富小学语文教学内涵提供新的途径.举个简单的例子,我们在讲解了《怀念母亲》这个故事后,教师可以播放表现孩子和父母之间亲情的视频,让学生联系实际说一说学完这篇文章的感受,聊一聊和父母相处的技巧,深化文章主题,深化学生对课文的理解和记忆.在这个过程中,我们在不经意间强化了视频浏览者的角色,既通过课堂教学和现实生活的联系丰富了语文课堂体验,又发挥了微视频引导学生语文学习的作用,使得语文内涵进一步深化,教学质量进一步提高.
三、培养学生学习兴趣,加强学生与教学内容的互动
学生对一件事情的学习兴趣是在逐渐接触、了解这件事情的过程中逐渐培养起来的,小学阶段的学生最为单纯朴实,因此,在这个阶段培养学生的学习兴趣是很重要的.学生学习语文的兴趣绝对不是教师通过三言两语就能培养起来的,而是学生在主动地实践中不断激发出来的,所以作为小学语文教师的我们要注重学生的语文实践,给学生们活用语文知识的机会.比如我们教学到一首现代诗歌时,我们可以让学生起来朗诵一遍；在教学到一首古诗时,教师可以让学生以诗的内容为题材画出一幅有意境的图画；学习到一个剧本时,可以让学生分角色进行故事演绎等等.这些实践内容不仅可以活跃课堂氛围,将学生从枯燥的讲解中解放出来,还能引导学生主动揣摩语文内容的深意和内涵,体会文字语言组合间的妙趣,从而提高对语文的理解能力和认识水平.并且在这样的教学方法之下,作为小学语文教师的我们也在不断培养着学生对语文学习的学习兴趣.因此,作为一名小学语文教师,我们在教学过程中不能忽视对学生学习兴趣的培养,并且在培养小学生语文学习兴趣的同时我们要在课堂教学过程中不断加强我们与学生的互动；加强学生与教学内容的互动.这样一来,我们的教学才是有效并且富有实际意义的.
四、给学生表现自我的机会
教学不是一个学生被动接受知识的过程,而是要求学生积极参与到教学环节和师生互动中来,吸收教师的观点,发表自己的看法的一个完整的过程.人的本性中包含着被关注的因素,生活在这个时代中的每一个人都渴望得到其他人的关注,小学生也希望在学习期间得到老师的关注.因此,作为一名小学语文教师,在教学过程中,我们必须要让学生们有机会表达自己.我们可以在课前罗列出多种类型的课堂问题,还要将提问内容由易到难层次化,在上课时让学生思考并回答这些问题.在小学语文课堂上,我们教师应该注意给予学生足够的思考空间,鼓励学生积极回答问题,分享他们的思想和观念,使学生的学习效率提高.一方面,作为小学语文教师的我们要高度赞扬和肯定上课积极回答问题、建立学习信心的学生.另一方面,教师要鼓励学生发表不同的观点,特别是要给学生“一问多解”的机会,横向拓宽学生的学习思路,如此两方面结合教学,所得到的教学效果一定不会差.总而言之,我们教师要多提问,多表扬,给学生足够的自我展示机会,建立他们学习的信心,培养学生们不断探索的语文精神.
综上所述,作为小学语文教师,在新时展的挑战和机遇下,我们必须要不断完善自身的教学方法,以适应时展的新需求,做好小学语文教学工作是每位小学语文教师的本分.教师在教学过程中,要明确教学内容和目标、利用微视频联系实际生活开展教学活动、培养学生学习兴趣、强化互动以及给学生自我表现的机会,以上这些教学方法都是通过本人自身不断探索得来的结果,希望这些教学方法对各位语文教师的教学有所帮助.
教学方法论文参考资料：
综上所述，这篇文章为关于教学方法方面的大学硕士和本科毕业论文以及小学语文和教学方法和探讨相关教学方法论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
