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- 投稿发言申请类作文预测
- 临贺故城的历史文明教育与文化传承
- 学生自主解读文言文字词能力的培养以《荆轲刺秦王》为例
- 图文转换之思维图预测题
- 高中历史课堂学生自主管理策略
- 公平教学观下课堂学习活动的设计以《价值和价值观》一课为例
- 网络时代下阅读教学的有效策略
- 利用有趣的教学活动丰富英语课堂
- 从小组辩论到历史解释以人教版《王安石变法》一课的教学为例
- 随文练笔,请从文体特点出发
- 尝试教学,提升学生美术核心素养
- 问题教学法在英语课堂导入中的运用
- 谈话法在英语课堂导人中的应用
- different家族和介词的搭配用法
- 扎实推进语文教学,实现高效课堂
- 如何让学生作文有材料可写
- 学生英语学习良好习惯的培养
- 《品德和社会(生活)》和绘本作文双向构建
- 植根教材命好题
- 英语课堂学习活动的组织略谈
- 谈数学教学中的同顾和反思
- 作业设计,提升美术教学品质
- 数学高效课堂中学生情感的培养
- 教学问撑起阅读教学的一片天
- 随波逐流VS特立独行
- 基于用教材视角下前滚翻教学的策略
- 音乐欣赏教学的有效途径
- 准备实战反思三步完成英语语篇学习
- 英语音标教学浅探
- 漫画让历史课堂行走在简单和深刻之间
- 让信息技术给习作教学插上飞翔的翅膀习作《走进音响世界》教学例谈
- 高中语文高效记忆三法
- 恰当运用表扬语,为英语课堂增添色彩
- 初中思想品德开放性教学
- 利用兴趣激发提升高中政治教学效率的方法
- 让对话焕发课堂生命力
- 复习语文如何培养精准阅读能力
- 几何融会数形转换
- 多媒体技术和传统数学教学手段的整合
- 初高中英语语法教学衔接
- 浅探基于教材和练习的高中政治复习教学
- 七选五阅读预测题
- 课堂停歇:英语教学中不容忽视的现象
- 英语阅读教学中的导、读、拓
- 浅探高中地理探究式教学模式
- 高中地理教学中学生逻辑和空间思维能力的培养
- 初中生历史科学素养培育浅探以传授巧记历史知识的方法为例
- 例谈语文教学有效切入点的选择
- 农村高中政治教学提高学生参和度
- 英语课堂中如何开展词汇教学
- 寻美,让阅读成为一种
- 对数学自主课堂的冷
- 语文口语交际教学要突显三性
- 英语教学中如何培养学生的跨文化意识
- 开发历史校本课程拓展学生学习空间
- 短文改错预测题(二)
- 音乐教学中学生音乐节奏感的培养
- 寻找儿童写作可攀升的支架乡村小学语文课堂微写作
- 新教育方针背景下初中思想品德教学任务
- 应用三种方式,开展语言教学
- 数学生活化教学之
- 新视角下如何建构低年级和谐体育课堂
- 走向促进理解的作业分层之路
- 谁也否定不了的自信
- 给异想天开一点新规
- 高中政治教学激发学生兴趣浅探
- 艺术有效地提问,共享对话的境界
- 探寻高考生物试题的考查轨迹汪训贤
- 缅怀杰出的宇航员约翰格伦
- 多元化的赏识性评价促进朗读教学
- 科学作业形式多样化途径探微
- 多元化教学模式在初中语文教学中的运用
- 把写作当成趣事谈以趣为导向的英语写作教学
- 写出符合文体要求的记叙文
- 运用角色表演,让英语课堂更精彩
- 平面向量问题中巧用a2=|a|2解题
- 把握时机,有效引导,成就精彩数学课堂
- 快乐课堂,从学生生活开始谈信息技术课堂和生活的融合
- 关于美术校本课程开发运用的实践和
- 如何通过体验参和提高学生的综合语言运用能力
- 将小兴趣筑成大梦想的小工匠
- 用经纬网确定任意地点的位置教学
- 谈美术开放式课堂的构建
- 用话题学词汇,强化学生记忆效果
- 《品德和生活》整合语文教学双向收获实例
- 短文改错题中代词的微考点
- 语法填空解题技巧点拨
- 数学教学中学生合作意识的培养
- 嫉妒别人不如提高自己
- 高考英语写作失分原因分析
- 游戏在音乐教学中的作用和有效运用浅探
- 高考英语短文改错教学策略探研
- 填报高考志愿要三看三比三挂钩
- 预设和生成在数学教学中的实践和应用
- 初中记叙文写作教学方法刍议
- 有效利用学生身边资源开展初中思想品德教学
- 核心素养下的语文考核机制和课程评价
- 体验式教学法在品德和生活教学中的应用
- 戒烟利器之电子烟
- 快乐教学法在语文课堂中的有效运用
- 北大写给落选考生的一封信
- 让班级文化建设走向完美
- 生活化教学,让品德和社会课堂走向真实
- 从一般疑问句的回答方式引发英语教学
- 高分考生谈语文学习经验
- 营造润泽课堂尝试
- 作文教学中存在的问题与
- 英语写作教学
- 英语问题式教学的初步实践
- 给青春抹上橄榄绿
- 如何提高英语阅读教学的质量
- 数学故事教学法的意义与其应用时机
- 多样化教学,让学生收获阅读喜悦
- 把更多说的机会留给学生构建以学生表达为主的英语课堂
- 数学课前口算教学的有效性
- 二次开发,让信息技术课堂更生动
- 游戏让英语口语课堂活起来
- 阅读理解题的解题策略
- 多措并举,让英语语音教学更有效
- 数学家庭作业的多元化设计
- 基于自主学习有效开展的地理微课应用探析
- 拨开现在分词和过去分词的迷雾
- 历史教学中记忆方法的传授
- 实施自主评价,促使英语教学更高效
- 初中英语课前预学单设计例谈
- 高中思想政治教学培养学生公民意识浅探
- 三抓三结合,让欣赏化繁为简小学大型器乐曲欣赏教学策略
- 英语单词记忆有形、联想、实践的教学尝试
- 语中感知文内润德
- 初中文言文教学的有效策略
- 通过情境教学培养初中生语文素养
- 《扬州慢》教学实录与教学反思
- 例谈学生高考文综地理综合题答题能力培养
- 中学散文阅读样例教学的探究和实践
- 论《百年孤独》中孤独的含义
- 初高中地理教学衔接问题的教师调查和分析
- 高中英语课堂提问策略探究
- 《水浒传》中的礼文化
- 基于言语形式提升学生语文素养
- 林冲刺配沧州地名漫论
- 初中思想品德实践活动开展探究
- 历史课堂中小组合作学习模式的运用
- 思维导图在高中地理教学中应用的策略以农业的区位选择教学为例
- 信息技术支持下问题探究式教学模式的实践以人教版《国共的十年对峙》为例
- 新课程背景下地理生成性教学资源的利用和开发
- 片段训练,初三写作教学的宠儿
- 《再别康桥》的古典美
- 引入影视资源提升历史教学效益
- 让心灵自由连通 让思想自由呼吸以陶行知教学思想看新课程下的师生关系
- 《送东阳马生序节选》写作特色赏析
- 语文课堂教学陶冶场的建构
- 三味阅读下的引品切写
- 培养学生能力指导写作作文
- 教学拾遗乐趣多
- 道德和法治课中渗透德育的策略
- 好分数是改出来的
- 让学生成为文学作品鉴赏的真正主人
- 乡土史中考试题考查特点与复习策略
- 高中英语阅读课教学中概念图的运用人教版高一英语Module4Unit1阅读课教学设计与课后反思
- 生活化作文教学
- 《水调歌头》的教学实践与反思
- 读写分离:走班教学下写作教学的新尝试
- 共同成长,构建幸福课堂
- 今天的老师应怎样和学生相处
- 初中道德和法治课培养学生核心素养的策略
- 提升初中英语教学有效性谈如何有效利用学生生活照片与视频素材
- 问题教学法在初中历史教学中的运用
- 在悟中绽放思维之花
- 谈高中历史性学习活动中教师的指导
- 以乡土地理课程资源开发促进深度教学
- 在地理教学中渗透法制教育以《认识省级区域》一章的教学为例
- 刍议高中政治课堂清晰指令语
- 谈教师叙述角度的选择以《故都的秋》为例
- 借助微专题整合实现高中地理高效复习
- 无尽的感激
- 例谈建构式生态课堂下的高中地理导学案设计
- skimming和scanmng阅读策略在高中英语教学中的应用
- 四5高中英语教学模式和实践
- 从教材人手培养学生读写技能
- 小组合作 快乐学习小学语文教学中小组合作体会
- 王维山水诗的复和变
- 陶渊明和他的儿子们
- 小学语文课堂中的追问
- 也谈高中古代文化常识的教学和复习
- 也谈将名著导读落到实处
- 追寻简约课堂彰显丰富之美基于一次初中英语阅读教学大赛
- 知足常乐
- 《诗经氓》中蚩蚩注释之我见
- 入情入境、环环相扣、余音绕耳教学环节的设计艺术
- 打开阅读的另一扇窗走进非连续性文本阅读
- 基于核心素养谈高中英语单元教学的构思
- 高中现代诗生活化教学实践以人教课标版必修1第一单元为例
- 始于模仿终于谈谈中学生作文的模仿和
- 中小学衔接阶段词汇教学方法以外研版七年级上册的词汇教学为例
- 胡饼、麻饼和烧饼
- 初中英语写作课教学
- 初中英语合作学习主体缺位现象与其
- 人生三境界
- 情境教学法在高中地理课堂中的尝试
- 以学科核心素养为根底的历史教学以《空前严重的资本主义世界经济危机》教学为例
- 高中应试作文写作的教学方法
- 以《发达的古代农业》为例实践教学
- 漫溯课堂深处 领略生成美景
- 构建回归动态的历史课堂一个教学片断引发
- 高中英语文化教学策略
- 既要高大上,也要乡土味以人教版《对外开放格局的初步形成》一课史料选取为例
- 南非之行(一)奔赴约翰内斯堡
- 关注生活阅历,激活经验积累中考写作试题分析与2019年命题趋势展望
- 把快乐元素融入课堂
- 高中历史微课资源开发的误区与
- 在读和思中体悟文言文的魅力
- 高中政治课堂本土资源的开发利用
- 什么是创意写作?
- 苏教版教材阅读技能培养体系的建构
- 时事新闻在中学地理课堂教学中的应用
- 话题式口语交际能力的培养
- 学习共同体视阈下高中英语语言点教学
- 中小学语文教学有效衔接基于小学高年级集中化办学的背景
- 谈高中历史教学中人文素养的培养方法
- 有效取舍立足课堂注重反馈齐抓课后2019年省考背景下中考地理总复习的策略和做法
- 基于微视频的高中英语语法教学探究以定语从句的教学为例
- 心花常怒放,生命才健壮利用正面评价的重要性
- 语段教学,语文教学之纲
- 微课视域下高中地理课程资源的整合
- 诗意语文挥洒诗意人生(下)
- 初中思想品德教学中融人生命教育
- 课本剧,点燃中学文言文课程改革的一把火以《黔之驴》《静女》为例
- 历史教学语言的文学性以《抗日战争》的教学为例
- 信息化背景下高中政治课堂学生公共参和素养培塑
- 基于公民教育视角下的经济生活教材分析
- 初中地理课堂有效提问
- 新课程背景下的高中历史生活化教学
- 高考英语语法填空命题特点与解题策略
- 乡土地理资源在高中地理教学中的应用以盘锦市为例
- 课堂教学,需重视三种生活资源
- 建构历史高效课堂方法浅探
- 善教者,必善问刍议地理课堂提问中度的把握
- 饮茶的性情和境界
- 全国卷类题型出题规律分析与解题策略
- 基于教材的高中英语写作教学以牛津高中英语教材为例
- 高三英语有效复习策略
- 唐人牡丹诗的绝唱
- 高中英语命题磨题策略
- 教学生涯五十年
- 英语教学中文化品格培养的基本策略
- 关注底层光芒 传承人性之美以《老王》的教学为例
- 初中地理有效复习课型的实践
- 读书养性
- 失去山林的孩子
- 借助问题设计优化高中历史教学
- 常见的几种写景方法
- 提升学生表达能力彰显语文课堂价值
- 探究矛盾,深度解读《小石潭记》
- 农村初中英语学困生成因与其转化策略
- 你敢吗!
- 网络时代语文阅读教学的新型空间
- 中学语文作业低效原因探析
- 把握生活中的点滴甜蜜
- 国学课进中学校园的实践和
- 小组合作学习在中学历史课堂中的实施
- 高中政治和谐课堂的构建
- 唐诗和中国文化精神
- 爆竹烟火溯源
- 妙用地图绘出历史教学新景象
- 从生本理念角度打造高中历史高效课堂
- 由一幅课本插图想到的
- 基于核心素养的高中古诗词教学探微以人教版必修二第二单元为例
- 中国古代的环境保护
- 新课标下高中语文拓展阅读教学问题与
- 新媒体时代高中政治教学的挑战和
- 探秘印度的寡妇之城
- 融入艺术教学、挖掘历史魅力
- 初中政治生活化教学
- 与时捕捉热点信息提升学生学科素养以文化的作用和文化专题复习为例
- 精读经典,提升文风
- 初中语文诵读指导策略
- 十大建议助你轻松留学
- 边远山区初中英语小组合作学习探究
- 为何中西方饮食差异如此之大
- 语文教学中学生思维的培养
- 基于核心素养的深度时政教育实践
- 小小一条鱼,寓意千万千
- 结合语境 有效识字谈低年级识字教学
- 七年级英语写作中be动词和实义动词混用的纠正
- 我,长大的儿童
- 思想品德教学中渗透法治教育
- 高考语言鉴赏题答题策略
- 通过复述提高农村初中生英语口语能力
- 高考英语名师手记-冠词
- 提高高中历史问题教学有效性的策略
- 中国古典长篇小说阅读教学尝试以《西游记》为例
- 情境创设法在初中历史课堂中的运用
- 初中英语阅读教学方法浅探
- 高中古诗词有效教学之我见
- 论初中历史教学中爱国主义教育的渗透
- 基于全国卷的农村学校高三历史复习思路
- 简而不失其华约而不显其涩以《明清君主专制的加强》为例学案设计
- 生活中还需要学会放弃
- 牛津初中英语教学中英文歌曲的运用
- 教育的幸福
- 传统蒙学和传统文化
- 基于读写结合的记叙文写作教学体系
- 谈语文课堂教学中的创意和固本
- 初中思想品德教学激发学生兴趣浅探
- 我的为师之道
- 元认知策略在高中地理教学中的应用
- 语文课堂小组讨论的问题设计
- 政治课堂实践创生理念
- 初中英语教学悦读策略
- 关于高年级教学中识字写字教学以课文《桥》为例
- 美国人的数学只能应付生活?
- 新课程背景下初高中英语教学衔接
- 有效教学在初中历史课堂中的开展
- 湘教版选修六《水污染与其防治》教学设计与反思
- 巧用案例教学提高初中政治课堂有效性
- 文章标题揭示主题的几种情形举要
- 易辙作文何其多材料作文写作失误例说
- 高中生地理自主学习有效实施问题
- 哑巴文言何时休
- 我要给学生种下美梦
- 诗词中的哲学思想以《沁园春雪》为例
- 作文素材积累技巧漫谈
- 如何激发学生的写作兴趣
- 多元化作文批改方式浅探
- 多情的评价,精彩的课堂
- 蒲公英生活课程下作文教学生活化资源开发浅探
- 应用微课优化高中历史课前预习以《蒸汽的力量》一课为例
- 情感教育在初中政治课堂中的渗透
- 读书,我们必须的生活
- 中国传统文化在语文教学中的传承问题分析
- 初中英语词汇教学
- 不忘初心 勇于略谈农村初中语文教学的困惑和
- 文艺作品的鉴赏
- 读书的情味
- 凯特米德尔顿:英国最具影响力的时尚偶像
- 《装在套子里的人》的创作意图与其呈现方式探究
- 巧设教学情境提升课堂实效
- 高中政治作业布置中的细节要求
- 冠词中不定冠词的用法说明
- 高中古典诗歌教学中教师的作用
- 罗曼诺夫家族之谜
- 引领学生走出选材的迷茫
- 核心素养体系下高中政治教师应具备的素质
- 让学生的作文慢下来
- 一个where三大从句
- 英语书面表达评改实践和
- 到美国读高中你符合条件吗
- 层递式朗读在诗歌教学中的运用
- 诗中有画,画中有诗散文《白鹭》教学
- 我是风儿
- 谈讨论式教学法在初中历史课堂中的运用
- 地理课堂学生参和现状与引导策略
- 有限文字里的无限趣味《卖油翁》教学实录
- 动词不定式
- 初中英语教学中学生思维品质
- 文言文教学的有效性
- 中华书局新书推介
- 唐宋牡丹诗词和牡丹文化
- 妙口生花音韵传情中学语文课堂教学语言之我见
- 不见面的礼仪:书信
- 让语文活动充满时尚
- 多视角关注学生历史核心素养的塑造
- 初中文言文语法教学
- 提升高中政治课堂互动实效的探究
- 学生拓展阅读能力培养策略分析
- 巧用案例教学法提高思想品德教学效率
- 朗读让语文课堂高效
- 试谈思想政治课的简约美
- 英语课堂上活用朗读探微
- 基于学科核心素养的高中思想政治教学策略
- 我的外星生活
- 《寒夜》中的冲突艺术
- 由《童年》教学谈名著导读的导和读
- 将诗词吟诵进行到底
- 课堂观察:学生合作学习的有力推手审视学生合作学习的有效性与教学改进
- 引导比较阅读提升阅读素养
- 试谈历史教材插图寓意的解读
- 初高中语文教学衔接策略
- 中学语文个性化作文教学策略
- 从大学生错别字现象看中小学文字教学
- 初中文言文有效教学浅探
- 同样的英语不同的国家
- 壮族地区高中英语语音教学
- 简论孔子时代的质文观
- 中学旅游地理教学中美育的渗透
- 高中生文言文理解能力提高策略
- 高中历史教学培养学生道德素养浅探
- 现代多媒体技术在高中历史教学中的应用
- 少数民族农村地区初中英语教学现状与
- 《促织》的结构主义解读
- 柳宗元的漫步遐思
- 有时、有序、有效共读一本书的实践和
- 动态文言文课堂的构建刍议
- 当老师就要当这样的老师
- 例说核心素养视野下的高三通史复习
- 审美阅读需要想象在场张艾功
- 闲话汤婆子
- 运用初中思想品德概念突破学生思维瓶颈
- 关于埃菲尔铁塔的史实
- 高中政治课堂渗透情感教育的意义和方式
- 开学第一堂地理课的设计和反思
- 设计活动教学增强学生体验
- 初中英语差异化教学和实践
- 新课程理念下旅游地理的教学构想
- 高中英语写作教学中元认知策略的运用
- 议论文开篇修辞运用
- 作文教学的若干体会
- 大数据时代,迎接语文教学的花样年华
- 政治课培养学生自主学习能力浅探
- 阅读地图的基本方法
- 把握复习策略备战历史中考
- 京剧艺术和语文教学
- 初中英语生活化教学和实践
- 赏景必须入情以《济南的冬天》课堂教学为例
- 初中历史作业多样化设计例析
- 德育在英语教学中的渗透
- 论高中政治课堂的开放性
- 琵琶女的梦幻回归和自我重塑从千呼万唤始出来说开去
- 初中思想品德教学的五度
- 发挥主观能动提升作文水平
- 和语文阅读教学面对面
- 初中英语学案导学小组合作五步教学法例析
- 语文教学应焕溢人文光彩
- 营造和谐有效的初中语文课堂交流氛围听《枣核》和《故乡》两节初中语文课之所得
- 秀兰邓波儿:黑暗中的小天使
- 基于新课改的中学地理教师专业适应性透视
- 激发诵读兴趣 提高学习效率
- 如何在语文教学中渗透中国梦
- 以经典英文电影优化高中英语听说教学
- 开发乡土资源,提升农村高中学生语文素养
- 高中语文课堂中合作学习
- 示错法在高中语文教学中的运用
- 通过活动教学构建性地理课堂
- 读书是件好玩儿的事
- 高中议论文基础写作能力的提高
- 初中生作文要写好开头和结尾
- 第一任丈夫
- 地球运动复习方法微探
- 阅读兴趣对中学生写作的影响
- 关于如何激励学生
- 语篇衔接手段在七选五解题中的有效运用
- 以经典阅读为突破口提高初中生写作素养
- 英语高效课堂创建之我见
- 作文课,这样上更有效
- 语文教学中有效合作学习尝试
- 万物有灵且美
- 任务驱动型作文写作指导
- 思维导图在高中英语阅读教学中的应用
- 学为中心,让学生爱上写作
- 问题教学法在高中历史教学中的运用
- 文言文教学怎样做到文言融合
- 新课改以来我国地理教学评价方法综述
- 基于学科整合思路的初中地理作业设计例析
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- 高中英语教学中学生兴趣的激发和培养分析
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- 初中历史结构尝试教学模式简论
- 新高考背景下英语口语教学实施表现性评价
- 七年级道德和法治中小组竞赛情境的运用
- 语文,想说爱你也容易
- 论思维导图在历史和社会教学中的应用
- 重新整合政治生活教材内容
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- 初中文言文教学策略例谈
- 利用视频资料助力历史教学
- 《天朝田亩制度》之思想批评
- 基于英语学科的学生人文素养培育探究
- 写作教学要关注学情和文体特征对一次议论文写作教学的反思
- 课堂识字训练六法
- 初中思想品德学科核心素养之思辨力培养策略
- 三读让语文课堂充满活力
- 散文类文本二次阅读习惯的养成对高中写作的滋养
- 小学作文评价的三阶段审视
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- 微活动教学在高中政治课堂中的应用
- 地理核心素养之人地观念培养策略探究以人教版初中地理教材的教学为例
- 融入时事热点提升政治素养
- 就地取材水到渠成课文教学中的写作指导
- 多媒体课件在初中历史复习中的作用
- 记忆规律在高中英语词汇教学中的应用
- 核心素养视野下高中政治学业水平测试复习策略以2019年江苏省学业水平测试政治卷为例
- 高中英语分层教学法的实施探究
- 用《背影》教学生作文立意和选材
- 关注微问题,追求真阅读以《陋室铭》《爱莲说》和《湖心亭看雪》为例
- Easy哥正传
- 新材料作文也需要传承
- 我们是昆虫组
- 广西2019年中考作文题解与满分佳作点评(下)
- 家长开放日上的蜕变
- 刍议农村特殊家庭孩子的教育
- 是我误会了您
- 河东爷爷的卷烟味
- 动物王国里的时间盗贼
- 时间都去哪儿了
- 对获取爱的能力认识
- 我爱权志龙
- 诗词韵味千古传
- 露天电影
- 别让孩子患上假期恐惧症
- 出发喝擂茶吧!