英语兴趣教学论文

兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的动力 兴趣的产生和强化都离不开我们教师的培养和激发 在教学中如何培养和激发学生学习英语的兴趣呢多年来,我在这方面进行了不断的摸索 一、。

（贵州省安顺市黄果树旅游区民族中学,贵州安顺561000）摘 要兴趣是推动学生不断学习和探究的动力,兴趣是老师教好英语的“法宝” 在英语教学中,如果学生对学习有兴趣就会有获取。

英语是一门培养学生语言的学科,为此教师在开展教学活动时要带有一定的教学目的性,有意识地为学生设计英语教学计划,从而引导学生更好地学习英语知识 引导学生学习英语知识首先要培养学生学习兴趣,学生一旦对英语。

摘要词汇是英语学习的基石,然而高中生普遍词汇量较小且记忆方法单一 语块理论强调将词汇放在具体语境中以固定组合的形式加以记忆 这样,学生在习得词汇本身的同时也能够学会如何使用词汇 这种基于具体语境的记忆。

【摘 要】写作教学是高一英语教学的重点和难点,为了吸引学生积极参与到教学过程中,就需要完善合作学习在高一英语教学中的具体实施策略 【关键词】高一英语 合作学习 英语教学英语写作是学生的英语综合能力。

【摘要】思维导图是一种高效的思维模式,它能有效增强学生记忆,提升教学效果 因此,在初中英语教学中,有效运用思维导图是广大初中英语教学提升教学效果的重要途径 结合教学实践探讨初中英语语法教学中思维导图的。

作为英语学习的重要内容之一,语法学习向来都是英语学习难点 很多高中学生投入了大量的时间精力去学习语法,但效果却不理想 当前,高中英语语法教学偏重输入,忽视输出,导致学生的语法学习处于高投入、低回报的尴。

【摘要】如果想让初中学生学好英语,那么教师就需要为学生营造出良好的英语教学氛围,将学生的闪光点予以充分地发觉,使学生的英语学习兴趣得到有效的培养,从而学生才会在学习中充满热情,进而积极主动地去进行初中。

诗歌是文学银河里面一颗璀璨的明珠,对于任何语言来说,放之皆准,英语诗歌是英语学习者喜闻乐见的一种文学形式 诗歌具有节奏感强、韵律尤为、朗读起来朗朗上口,且诗歌语言优美,富有浪漫的意境,能用精炼的文字表。

【摘 要】 　　主体参与性教学手段是一种根据高中英语新的课程标准,经过很多一线英语教师不断摸索和探究而提炼出的一种新的词汇教学手段 这种教学手段能够有效发挥学生的主体作用,从而能够使学生通过亲身的。

【摘 要】英语阅读教学是帮助学生获取英语知识的重要手段；更是促进学生巩固语法、句型知识,提升其英语核心素养的重要途径 虽然,初中学生英语词汇量相对较多一些,但在其阅读学习中往往无法满足其自主阅读学习。

【摘要】随着新课程改革的进程,牛津英语高中教材内容发生了根本性的变革,新课程背景下的教材增加了英语阅读教学比重,进一步强调了学生在课堂中的主体性 本文对高中英语阅读教学现状进行反思,指出当前主要存在教。

摘要大学英语是一门培养学生听说读写译综合能力的课程 其中,阅读能力在英语语言技能中起着举足轻重的作用,因而提高阅读技能成为大学英语教学的重点之一 本文主要从以下几方面研究大学英语阅读教学的有效性 关键。

张秦敏（南京航空航天大学附属高级中学,210007）摘要国内很多专家学者及一线教师都围绕英语词汇教学策略、词汇教学方法、词汇识记原则以及词汇教学过程中经常出现的各种问题,开展了较为深入的研究 为提高词。

鲍国霞爱因斯坦说过“兴趣是最好的 老师” 可见,培养学生的学习兴趣是 多么重要的事情 若在课堂上采用趣味 教学,可以达到事半功倍的效果 趣味 教学的根本是创造一个融洽和谐的师生。

在课堂教学中,只有积极培养浓厚的兴趣,学生才能变被动为主动,变“要我学”为“我要学” 大量实践表明,学生的学习兴趣直接影响学习效率,学生对所学内容越感兴。

【摘要】兴趣是学习得以持续的源动力,在英语教学中,兴趣的培养特别重要 我们要积极采用各种教学新思想、新方式、新方法、新手段,充分调动学生学习的积极性,培养学生学习英语的兴趣 【关键词】英语教学兴趣教学。

【摘要】英语作为一门外来学科,学生在接触英语的初期对于这一门学科的认识并不是很全面 并且对于知识并不是完全不了解,而是在接触了一些的基本知识后,所以很多学生在以前就不是很喜欢英语学习,升入高中过后就更。

摘要“小先生制”是我国教育先驱陶行知先生基于“即知即传人”这一理念而提出的教学组织形式 教学中,教师尝试站在英语课堂的教学视阈,以“小先生&。

【摘要】英语听力能力的培养、训练和提升是开展英语听力课教学的重要目标,而目前随着信息化和网络技术的深入发展,语音室不断应用于教学活动中,而且在高中英语听力课教学中发挥了很重要的作用,提高了教学效率 本。

摘要大学英语口语课堂中学生缺乏英语表达的兴趣和动机,以及有效的学习策略,学生的口语水平无法得到有效提高 对元认知策略中的计划策略、监督策略、评估策略的研究和使用,有利于提高大学生口语学习过程中的自主性。

摘 要 巧设情景教学是教师根据课文所描绘的情景,创设出形象鲜明的投影画片,辅之生动的教学语言,并借助音乐的艺术感染力,再现教材所描绘的情景表象,使学生如闻其声,如见其人,如临其境,师生就在此情此景之中。

摘 要 小学英语是一门实践性很强的工具学科,不能单单认为教会学生几个字母、几个单词就算完成任务,而应以培养学生兴趣,培养学生运用英语的听、说、读、写的初步能力为主要任务,它作为一门新兴的学科,有其自身。

【摘要】传统英语教学一般以教师为主导,利用满堂灌的教学方式来传授知识 表现为教师讲,学生听 这样的教学方式大部分以知识的传授为主,学生虽然接触到大量的知识,但是不能理解,也没有把具体问题反映出来,教学。

随着新课改在小学英语教学中的不断深入,其教学目标也在不断地丰富 小学英语教学应更加注重全方位培养学生的语言综合能力,提升他们的英语阅读水平,这是促进学生英语学习能力提高的必要途径 小学英语教师注重学生。

浅谈如何做好小学阶段英语入门教学□ 张 冰　　　　【摘要】英语能力的培养要从小学开始,小学阶段正是学生们学习能力以及记忆能力强的阶段,因此要注重培养学生们良好的学习习惯 在小学阶段进行英语入门教学。

许 吉角色扮演是一种非常好的教学形式,尤其对于语言的学习过程而言 让学生进入各种语言情境,以角色扮演的方式来表达和陈述人物想法感受,这是一个非常有效的训练学生口头表达能力和语言交际能力的过程 在初。

【摘要】随着素质教育改革以及新课程教育改革的不断深入,对于高中英语提出了更高的要求,阅读教学作为高中英语教学中的重要组成部分之一,不仅能够提高学生的英语阅读能力,对于学生的阅读理解能力也有着一定地提高。

浙江温州市第三中学（325028）李洁摘要自分教学即“自然分材教学”,就是教师让教学内容随学生的学习能力差异自然分化,并指导学生研究解决学习中存在的问题的教学理论与实践形态 文。

文 本刊记者 方 正随着家长教育理念的不断更新,原来越多的家长意识到,培养孩子一个良好的习惯,比让孩子多学知识更加重要 正是从家长的需求出发,同时结合现代教育实际,平泉县青少年校外活动中心推出了好习惯。

江苏盐城市步凤中学（224045）吕东摘要在新课程改革的浪潮中,追求高效的课堂和优秀的学生成绩是永恒的目标 语文教学也要遵循这样的思路,朝向这一目标而前进 而凭借海纳百川般的教师情怀、春雨润物般的教学。