原创《如何有效提高初中生物教学》
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古再努尔·阿不都热合曼
（新疆喀什市第十六中学 新疆 喀什844000）
【摘 要】长期以来,由于中考分数比例关系,初中生物这门课程在教师及家长心里是一门副科,缺乏应有的重视.殊不知初中生物教学是学生学习生物这门学科奠定基础的关键点,只有打好基石,才能更好的学习深层次的知识.社会上对于综合型人才需求日益强烈,因此,如何有效提高初中生物教学成为初中生物教师的首要任务.
【关键词】初中生物；有效教学；途径
社会不断在发展,科技不断在进步,生物学科与人类生产生活逐渐密不可分,它是社会科技发展的源泉所在.近年来,生物科技在全球受到广泛性的关注,成为一个国家科技力量的象征性标志.初中生物代替小学的自然科学,使学生重新对自然、人文、社会进行思考的必备学科.作为一名初中生物教师,必须立足课堂、改革创新,不断提高自身的教学水平,有效培养学生的生物素养,使他们有坚定的信念及扎实的基础,因此有效提高初中生物教学工作势在必行.
一、做好观察,直观性教学
在教学过程中,教师可以采用幻灯片、挂图、实物、模型以及视频等教学手段和方法,充分调学生的视觉、听觉、嗅觉等各种生理感官,丰富学生的感性认识,有效激发学生求知,主动去探究知识,从而使所学习的知识容易掌握和巩固.？生物教师在教学中要充分发动学生,克服困难,创造条件,搞好教材中所选编的每项观察和实验的教学.通过这些观察和实验的教学,培养学生的学习兴趣,调动他们学习的主动性,养成他们客观的实事求是的科学态度.教师在安排观察、实验内容的教学时要重视和设法克服教学内容、时间与自然季节不相符的困难.必须有计划地做好观察的实验教材的采集、培植、饲养和保存等工作,否则过了适宜的季节,也就错过了最佳的教学时机.生物教师在课堂上,合理地选择、组合和使用挂图、模型、投影、录直观地向学生传授生物学知识,而且可以激发学生学习生物学的兴趣,集中学生的注意力,还能打破时空的限制,增加课堂信息容量.这些都有利于提高生物课堂教学效率.做好观察实验,加强直观教学,上出生物课堂教学的学科特色是实现生物课堂教学高效率的首要途径.
二、实验观察,创新性教学
在初中生物学的教学中应该注重实验课程,通过实验教学培养学生创新能力,有效地进行创造性学习.这就要求教师要给学生提供一个和谐、平等的课堂氛围,积极鼓励学生参与到实验中去,通过实践来掌握知识要点.彻底根除灌输式的教学方法,抵制偏重讲授、偏重演绎的课堂模式.充分发挥学生在学习中的主体作用,将课堂讲授与实验相结合,总体把握知识的整体性,促进思维、技能的有效迁移.例如在初中二年级生物课程中有这样一个探究实验“动物的先天性行为和学习行为”,然而在课本的设计中采用了“菜青虫的取食和绕道取食行为”.这个实验材料很不容易准备,观察也有一定的难度,所以在课堂上我就积极引导他们联系生活的实际,寻找生活中的相似实例.最后通过大家讨论得出了：狗、小鸡、小鸭游泳的行为是先天性行为还是后天学习行为来替代上述实验.在过程中我让同学们根据自己的想法提出自己的假设,这样学生们增加了想象和交流的空间,通过自己的生活实践与学习知识相结合的方法,既增强了兴趣,又提高了创新能力.
三、联系实际,实践性教学
生物学和我们的生活、生产,以及社会发展有着密切的联系,是学习其他学科的基础.在教学中,应多注重联系学生已有的经验和生活实际,使学生认识到生物知识的实际意义,培养学生的有意注意,让学生感到亲切,从而积极主动地去学习.如：学习《食物中的营养物质》时,特别是无机盐和维生素的缺乏症时,联系日常生活中吃的食物,治疗一些相关疾病；学习《细菌真菌在自然界中的作用》中有关乳酸菌的作用时．联系实际教学生制作酸奶和泡菜；而当学到酵母菌的作用时,联系实际制作甜酒和面包,大家一块分享自己的劳动成果,课堂效果挺好.学生在学习过程中,能利用所学的知识去解释身边的生活问题,做到理论联系实际、贴近生活,最终达到激发学生的学习兴趣,提升学生的实践能力.
四、灵活评价,总结性教学
教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒和鼓舞,”科学合理地对学生进行评价能激励学生的学习动机,改进学习方法,保证课程目标的达成,提高教学质量和学生的整体素质.首先,对学生的评价要合情合理,适时进行点拨和激励.每个人都有想被他人赞许、肯定和表扬的心理.因此,在教学活动中,学生是学习活动的主体,我们要对他们的评价不能仅仅是肯定,应该更多地是给予鼓励,给学生的学习创设一个安全的心理氛围,让他们拥有更多的热情和信心去学习生物.其次,对学生的评价机制要多元化.对学生的评价可以采取自评、互评、小组评和教师评等等方式.借助的方式不仅仅就是在课堂提问上面,可以从考试、课堂活动、作业、小组活动、撰写小论文、生物实验报告等等方面.
结语：以上是我对于平时教学实践活动的一点心得,当然,还有很多需要改进和加强的地方,这些都需要我们不断的去摸索创新.今后,我会强化“有效教学”的理念,改进教学策略,不断增强课堂实效性教学,在有效的时间里,取得应有的教学成果.
生物教学论文参考资料：
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