原创《如何在职业学校的体育教学中渗透职业通用能力》
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[摘 要]新课标对学生职业通用能力的提高提出了新的要求,也对教师在教学过程中渗透职业通用能力提出了更高的要求.就教师如何在职业学校的体育教学中渗透职业通用能力做了简要解析.
[关键词]职业学校；体育教学；职业通用能力
[中图分类号] G712
[文献标志码]A
[文章编号]2096-0603( 2016)17-0027-01
职业学校教学的目的是培养学生的职业通用能力,所以在任何科目的教学中,教师都不要忘了给学生渗透职业通用能力,体育教学中也不例外,只有在教学过程中慢慢渗透,学生才能在平时学习的一点一滴中培养职业通用能力,因为职业通用能力的培养不是一个快速的过程,必须经过一定的时间积累,才能把职业通用能力培养出来.
一、在职业学校的体育教学中渗透自我学习能力
自我学习能力是当今社会中必备的能力,也是教师在体育教学中要渗透的职业通用能力之一,教师在教学过程中不要把所有的东西都展示给学生,要留给学生思考的空间,让学生进行自我学习,让学生成为课堂的主体,真正参与到课堂中来.通过体育课堂中的自学,学生无形中就提高了自我学习能力,在步入社会之后,这是一种很宝贵的能力,社会中没有教师手把手地教,只有靠学生自学才能不断提高自己的能力.比如,啦啦操是女学生比较感兴趣的体育项目,教师不要把所有的要领都告诉学生,要让学生进行自学,通过自己的学习和研究,探索出做好啦啦操的要领,学生对自己探索出来的东西一定会印象更深刻,学习效率更高,而且自我学习能力也在学生自己的探索中得到了提高.
二、在职业学校的体育教学中渗透与人交流、与人合作的能力
与人交流、与人合作的能力是当今社会中必备的能力之一,也是教师在体育教学中要渗透的职业通用能力之一,教师在教学过程中要有意识地让学生之间进行交流合作,教师可以在课堂上多举行一些团体活动,让学生在团体活动中互相合作、互相交流,既提高了体育专业能力,又提高了学生与人交流、与人合作的能力.比如,排球运动是一项团体运动,教师可以在课堂上举行排球比赛,同组的学生肯定会先交流如何配合才能取得比赛的胜利,大家一起想出一个制胜的策略,在比赛过程中也一定会按照策略中的方法做好自己应该做的,各司其职,和小组成员共同努力以取得比赛的胜利.在比赛的交流、配合过程中,学生无形中就提高了与人交流、与人合作的能力,在以后的工作和生活中会通过与人交流、与人合作,取得更好的职业成就.
三、在职业学校的体育教学中渗透解决问题的能力
解决问题的能力是职业通用能力中很重要的一项能力,解决问题能力的提高能让学生在遇到任何复杂的问题之后,冷静地思考解决办法,不会一遇到难题就放弃.教师在体育教学过程中要适当地给学生制造一些难题,让学生进行解决,在解决问题的过程中锻炼学生的思维方法和承受挫折的能力,无形中提高学生解决问题的能力.比如,武术这个项目对于学生来说还是有一定难度的,武术需要动作标准,刚柔并济,这两点很多学生难以做到,教师在教学过程中可以给学生设置一些问题,例如做某一个武术动作坚持一分钟,有的学生坚持到五十秒的时候就坚持不住了,教师要鼓励学生不要半途而废,成功往往就在最后的这十秒,学生肯定会想方设法坚持完这十秒,坚持完这十秒之后,学生肯定会有不一样的感受,以后遇到任何问题学生都不会轻易放弃,反而会想办法解决,在这样的坚持中学生提高了解决问题的能力.
四、在职业学校的体育教学中渗透创新能力
任何事物都不是一成不变的,学生要以发展的眼光看问题,为了能在以后的职业生涯中有更好的发展,学生需要提高创新能力.教师在体育教学过程中要让学生发表自己的不同见解,不要总是听教师或者是其他同学的,而消磨了自己的创新意识.当学生有不同想法的时候,教师不要急于否定,可以和学生一起研究,从而提高学生的创新能力.比如,很多学生都喜欢打网球.的确,网球是一项很时尚的运动,学生在打网球的过程中可以不拘泥于课堂上教师所教的方式,可以有自己的创新,发挥自己的想象力和能力,创造一些新的打球方式,无形中培养了学生的创新能力,学生在以后的职业生涯中也一定会有更具特色的想法,不墨守成规,在职业生涯中取得成绩.
以上内容通过四个方面阐述了教师在职业学校的体育教学中如何渗透职业通用能力,自我学习能力,与人交流、与人合作能力,解决问题能力,创新能力是职业通用能力中最基本的能力.只有教师在体育教学中采取合适的方式进行渗透,学生才能提高职业通用能力,当然这依赖于教师专业水平的提高,教师要不断完善自我,提高自身专业水平,还要在教学过程中不断探索、不断积累、不断创新,找到更多可以在体育教学中渗透职业通用能力的办法,更快地提高学生的职业通用能力.
参考文献：
[1]孟桐宇,高职院校体育教学中职业能力的渗透[J].当代体育科技,2016(5).
[2]陆丽红,探讨高职院校体育教学中如何渗透职业能力[J].读与写,2014(7).
职业学校论文参考资料：
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