原创《我们想留住你职业学校学生辍学案例分析》
本文是有关职业学校专科开题报告范文和案例分析和留住和辍学有关函授毕业论文范文。
职业学校学生辍学问题是职业学校面临的一个很棘手的问题.学生流失所造成的负面影响是多方面的,也是深远的.如何遏止职业学校学生辍学趋势、提高学生巩固率,是各职业中学发展的当务之急.解决职业学校学生辍学问题任重而道远,家庭、学校、社会都有一份责任.文章从一个真实的教育案例入手,从当前职业学校学生辍学原因及学校如何应对两个方面进行初步探讨.
个案的主要问题：新学期刚开学17 联院烹饪班体育委员曾瀮来找班主任,说思考了很久,想要退学.班主任与他及家人多次交流,了解原因,并针对性地进行劝解,学生摇摆后坚持带着家人来办理了退学手续.
一、退学原因分析
（一）学生自身原因分析
（1）学习动机丧失造成辍学,学生首要任务和主要活动都是学习.职业教育学校学生的理论知识和操作技能的掌握也是主要通过学习来实现的.然而不少学生厌恶学习一门或几门课,甚至对学习存在恐惧心理并在恐慌之中辍学了.曾瀮思维灵活,虽然接受教学的能力并不弱,但学习态度不端正,对学习不感兴趣,学习基础较差,特别是数学这门学科,他从初中一直学的都不好.上个学期数学没及格,期末总评在班级二十六个同学中排第十八名.
（2）年龄原因：曾瀮今年十九岁,比同班同学大了三岁,五年后毕业,家长和同学都觉得二十四岁这个年纪太大了,耽误成家立业.
（3）自我约束力差.自我约束力对一个人的成长、学习、生活、道德等有很大的影响.在对部分职业学校学生关于学校生活的满意程度调查中发现,仅仅有不到40% 的学生对自己的学校生活持满意的态度,剩下60% 多的学生抱着无所谓、不满意或非常不满意的态度对待自己的学校生活.随着境况的不断恶劣,有些学生就没有勇气,也没有任何信心继续在中职学校生活和学习,于是,他选择了辍学,去从事其他的职业或者方向.
（二）学校因素分析
职业指导的力度不够.缺乏良好的职业指导势必导致中职学生出现辍学的不良现状.学生选择职业学校的目的是能够学到一技之长以求社会上谋生.职校生如果没有受到一定力度的职业荣誉素养的宣传教育,对所学专业不满意没兴趣,自己又没有办法改变现实,会加剧学生对就业的恐惧.学生不能顺利找到喜爱的就业岗位,自然会引起社会上的很多人对职业学校的不信任.
（三）社会因素分析
学校是社会的组成部分,学生之所以辍学自然离不开社会风气的影响.社会因素主要以下几个方面对中职生的辍学产生了负面影响：
（1）“知识无用论”的价值导向.人们对周围的人是否成功,很多都体现在经济评价方面.有一部分家长是看到以前毕业的学生一部分又回到家里工作和没有读书的孩子一样,认为浪费时间,有一部分学生毕业之后根本九就找不到工作,总而让孩子离开校园寻另谋出路.曾瀮户籍是江西那边的,在南京浦口打工.他家里在浦口开了一个做那个塑钢窗的小店,店里打工的就有一个大专生.家人认为五年学下来,这还在跟他们做一样的工作,就赞成孩子辍学下来,跟着他们一起学学手艺做生意.
（2）世俗的评价观念.在职教类学校的学生,都是中考时成绩无法达到普高要求的同学.作为一名职校生,无论你的综合素质有多高,都是学业的失败者,你都要从事体力劳动,受别人的管制,自然谈不上成功了.从以往的招生过程中可以看到从来没有一个学生或家长从一开始就希望读职校的,而是实在没办法才走这条路.而对于这些一开始就戴着“失败”帽子的他们来说,心里也显得特别脆弱,并且学生在选择是没有足够的内需动力,一旦碰到不如意就特别容易放弃.
二、防止职业学校学生辍学的对策
（一）用正确的职业舆论导向引导学生
（1）在学校醒目的位置设置专业导向性的图案或经典语言,启发性、引导性的标语,形成正确的舆论.
（2）学校、班级抓住各种典型事例来制造和形成正确的舆论.通过正确的舆论导向,让学生明确专业学习的目的性,提高学习的动机层次和兴趣,防止学生辍学.
（二）用丰富的活动吸引学生
部分职业学校的学生,对学习没多大兴趣,是学生辍学的根本原因,教育目标难以达成的根本原因.对于这样的学生,必须通过开展丰富多彩的专业活动来吸引他们,提高他们的综合素质,就比较符合他们的特点,就有利于他们的健康成长,也有利于教育目标的达成,还能有效地控制学生的辍学.本学期学校将在烹饪系加大“ 美食节”的活动的宣传力度及范围.
（三）用良好的就业满足学生
学生最终目的是就业,职业学校应当想方设法,用良好的就业来满足学生. 本学期将针对新生继续引入企业进课堂的活动,对职业兴趣的培养加大力度.
三、教育效果
经过多次与家长和学生沟通,曾某还是离开了学校.这个学生性格开朗人缘也比较好.学生离开的时候也有些依依不舍,走时还说老班有活动叫上他……
四、反思
19 岁尚稚嫩的肩膀忽然却毅然的做出了自己的人生选择,班主任感觉教育无力的同时有些不知名的难过.职业学校学校的辍学问题作为一个客观存在的社会问题,这些辍学群体如不及时进行疏导,必将影响国家劳动力素质的整体提高,甚至会为社会带来不安定因素.因此,通过社会、家庭、学校、学生全方位的互动合作,共同营造一个重技、乐学的职教氛围,让学生根据自身的兴趣、能力和就业需要去学习,只有这样学生才能身心欢愉地工作和生活,才能成为有用之才.
职业学校论文参考资料：
总结，上述文章是一篇关于职业学校方面的大学硕士和本科毕业论文以及案例分析和留住和辍学相关职业学校论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
