原创《新课标下小学语文古诗词人文教育》
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【摘 要】中国传统人文教学文化历史悠久,在传统古典教育中具有举足轻重的作用.在上千年的历史发展长河中,中国古诗词文化的发展曲折多变,不同时代的发展背景催生了不同特色的诗词底蕴.新课标对小学语文古诗词人文教育提出了更高的发展任务.基于此,对学生人文素养培养的重要性进行细化分析,并提出优化古诗词人文教育的有效路径,以期借此促进学生人文素养的提高.
【关键词】新课标；小学语文；古诗词；人文教育
语文是当今社会中不可缺少的一部分,到处都可以看到语文的存在.新课标的实行,改变了以往过于重视语言文字的现象,并对人文素质方面加强了培养.中国的古诗词源远流长,自古至今流传下来许多古诗词中所描述的风景美轮美奂,所写的人物生动形象,所写的意境空灵淡远,语言生动有趣,韵律优美宜人富有哲理,更引人深思.古诗词作为是我国文化遗产的瑰宝,不仅培养了较好的文学素质,还对小学生起到启蒙作用.所以,在新课标的影响下创立新方法,充分学习古诗词带给人们的意境和想法.对小学生的人文教育也不可忽视,要注意全面发展小学生各方面的素质.
一、人文教育的必要性
所谓人文,就是指人类生活中存在的各种文化现象.当中不仅包括先进的文化,而且还包括藩后的文化.而我们经常提到的人文素养、人文教育,都是比较先进的一部分.人文现象在古代就通过古诗词的形式流传下来,中国最早的人文精神是指精神文明.人文素养是个人综合素养当中不可或缺的部分.古代的人文墨客通常喜欢借用古诗词来表达自己的情感.在小学课本当中体现的古诗词都是古代诗词中较为经典的部分,经过多年积累,并且对于其中原有的古诗词无任何更改.古诗词不仅语言精练,而且蕴含的意境丰富,值得人们深入思考.古诗词也有自己独特的写意手法,通过简短的四句八句,可以生动形象地将自己心中想要表达的情感志趣等完美表现出来,这是现代文章当中不具备的特点.由于古诗词为古代文人墨客所写,而当代词义与古代的词义随着社会变迁,在意义上也有了很大的不同,所以,想要真正了解作者写作时的心思,就必须了解古诗词中文字的内在含义,只有真正做到对文字理解,才能明白作者表达的真实情感.流传下来的古诗词无论在语言,写意,或表达感情都值得我们反复推敲、探索,深受小学生的喜爱,古诗词的流传也使中国的传统文化变得更加丰富多彩.
二、探索新课标下小学语文古诗词的人文教育
在新课标的领导下,我们需要加强小学语文古诗词的人文教育.古诗词本就是中国侍统文化,也是文化素养的体现.想要通过古诗词培养学生的人文素养,首先得学会鉴赏古诗词,在鉴赏过程当中通过人文精神教授学生学习方法,从而做到人文教育.
（一）了解作者时代背景,感受人文情怀
由于每个作者的文化背景,所处年代都不同,所以,在鉴赏古诗词时首先要了解作者写作时所处的环境.是战乱,离别或是对人的思念等,带领学生进入到作者的精神世界,切身的体会作者当时的情感.在背景学习过程中,感受古诗词带来的人文精神,以达到人文教育的目的.
（二）有感情的朗读古诗词,感受人文情感
目前的教学形式仍存在教师占主体地位的情况,新课标中指出,要培养学生自主阅读习惯,而且需让学生自主思考古诗词中的思想感情,教师的分析为辅,以学生思考为主.朗读古诗词有利于学生对于古诗词的理解,所谓“读诗百遍,其义自见”,可见多阅读对于加深理解古诗词有很大作用.学生在自主思考古诗词的同时,自身情感受到了熏陶,对于古诗词所要描述的情感也会有了更多见解,也使学生在人文情感上得到较好的熏陶.
（三）鉴赏古诗词当中对学生人文精神进行培养
在古诗词的鉴赏当中,可以通过诗词当中精炼的诗句、丰富的情感,调动学生丰富的想象力,不断体会作者的写作世界,以北培养学生的人文精神.学生通过想象体验作者当时的所见所感,提升精神世界,使学生的思想感情得以升华,人文精神也随之提高.诗词本就是作者对于内心情感的抒发,是内心某种情感的闪现,因此,古诗词教学要通过引领学生身临其境来进行,体会作者的情感,从而进行积极的人文教育.
三、结束语
总之,新课标下小学语文古诗词的人文教育至关重要,它不仅对学生的精神世界进行洗涤,而且培养了学生的素养.小学语文古诗词的教学方法,需要教师通过不断地总结教学经验,从而为古诗词开拓出一条新的人文教育之路.对于提升教师的教学效率,培养学生的文学素养和鉴赏能力都具有非常重要的意义.目前,在新课标背景下,小学语文古诗词的教学水平已经有了很大提高,教师应明确古诗词教学的意义及重要地位,并逐渐探索授课方法,深入了解古诗词艺术,并逐渐运用到实际教学中.
【参考文献】
[1]余忠淑．新课标下小学语文古诗词人文教育探讨[J]四川民族学院学报,2011.03：94 - 97
[2]巴桑．小学语文古诗词教学方法浅析[J]赤子（上中旬）,2014.22:159
[3]朱学丽．古诗词教学中人文素养培养[J]现代阅读（教育版）,2013.10：242
[4]周翠华.新课标下小学古诗词教学艺术探究[J]语文天地（理论综合）,2013.12:31-32
小学语文论文参考资料：
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