中学教师专业标准论文

张 坤 一 研究背景 教育部、财政部于2010年开始实施的“国培计划”是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措 河南省2014年“国培计划&rdqu。

王新平教师是一种特殊的职业,教学是一项很严谨、专业化极强的工作 严格地说,不是任何人都可以从事教师职业的 什么样的人能够当教师,什么样的教师才算是合格的亦或优秀的教师多年来,可谓见仁见智 基于中学教育。

摘要幼儿教师测试与评价是基础教育改革和发展的必然要求,也是促进幼儿教师专业化发展的重要途径 以教育部出台的幼儿园教师专业标准为依据,思考构建幼儿教师测试与评价体系的理论基础,尝试从评价目的、评价内容、。

侯敬奇,毛齐明（华中师范大学教育学院,湖北武汉430000）收稿日期2017 02 14作者简介侯敬奇（1992 ）,女,山东枣庄人,华中师范大学教育学院研究生；研究方向课程与教学论 毛齐明（19。

摘要作为一种全新的、系统的教研模式,网络教研是伴随互联网的发展而诞生与发展起来的,是对传统教研模式的有益补充 将其应用于小学品德教师专业成长中来,能够很好地满足小学品德教师的教研需求,从而不断提升小学。

摘要高职英语教师肩负着传道、授业、解惑的神圣职责,而自身的专业发展水平对高职英语教学的质量和效果具有决定性的作用,因此,有必要运用反思性教学引领高职英语教师的专业发展,以期提升高职英语教师的教学能力,。

摘 要中学校长是影响教师(文中的教师仅仅指中学教师)专业发展的关键因素之一 中学校长对教师专业发展有直接和间接的影响 这种影响可以通过教师对中学校长促进教师专业发展的满意度表现出来 调查研究发现,随着。

绍兴市上虞区教育体育局,浙江绍兴312353）【摘要】随着现代教育体制的不断深化改革,我国对教师的专业能力及综合素质提出了更高的要求,构建教师标准体系,能够加速推进教师队伍治理现代化,是现代教育制度的。

在教师专业化发展探索中,东营区一中遵循教师专业发展规律,创新教师专业发展模式,择取以“分段达标、分层培养、分类评价”为主要内容的“梯级培养”路径,有效关。

摘要本研究结合英语学习和英语教学的特殊性,以二语习得的社会认知主义视角和二语习得的动态模式为理论基础,以中学英语教师专业知识与专业自主发展的相互关系为视角,综合二语习得、语言教育学、语言统计学、认知心。

【关键词】工作任务分析；教师专业标准开发；实践智慧【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】10056009（2018）12003802近年来,职业教育领域开发了各类教师专业标准,既有。

蔡 秀 琴1,田 友 谊2（1马来西亚培风华文独立中学,马来西亚 马六甲 78100；2华中师范大学 教育学院,湖北 武汉 430079）摘要教师职业幸福感,关乎教师专业成长和教。

张彦鹏（江西省江西科技师范大学,江西 南昌 330000）【摘要】新时期对高职教育提出了新要求,高职英语教师要适应社会发展,不断更新理念,完善自身发展,丰富教学手段,理念与实践相结合,在教学当中调动转。

摘　要文秘专业是高职院校较悠久较普遍开设的专业之一 专业的发展离不开一支高素质的教师队伍,本文为贵州某高职院校为例,分析高职院校文秘专业师资现状与存在的问题,并尝试提出提升其专业素质的对策,对这一问题。

摘要对中学化学双语教师专业发展状况进行了问卷调查 调查分教学工作适应程度、教育教学能力、知识结构和专业发展途径……四个方面 结果显示,多数中学化学双语教师教学工作适应较慢,他们的学科基础知识、双语表达。

摘要通过对会计专业教师教学标准体系的构建,不仅能够从多个角度对会计专业教师的专业发展起到保驾护航的重要作用,还有利于我国会计专业教师教育教学工作与国际化接轨,进一步提升会计专业教师的教学质量 所以做好。

张阿茜／新疆天山职业技术学院摘　要本文以教师专业素养为视角,对幼儿园教师专业标准（试行）的内容进行解读 从教师的专业精神、专业知识、专业能力三大方面来探测标准中幼儿教师专业素养的内涵及其结构 期望在归。

一、引言　　初中历史作为我国素质教育的重要组成部分,伴随着素质教育改革的发展,对教师也提出了更高的要求,要求教师必须提高自身专业能力,进而更好地服务教学 信息技术环境下,信息技术的应用也越来越普遍,让。

摘要关怀伦理学是当代西方伦理学中一种新的理论范式,它的提出为国际汉语教师专业发展提供了全新的理论视角 本文从这一视角出发,阐述了国际汉语教师在完善专业发展结构的同时必须处理好的几种关系,以此来探寻国际。

摘要核心素养的提出,不仅为学生发展提供了方向与目标,更为教师专业发展提出了挑战与转型的导向,开启了教师专业发展的创生之路 在核心素养的视域下,教师必将回归教育本体,从各种矛盾性问题中找到自身进入的角度。

摘要学校的发展,关键是教师的发展 昆山陆家高级中学针对本校青年教师科研能力发展的问题,构建了“五课”系统 “五课”系统有利于发扬教学学术,搭建教学与科研。

吉林师范大学旅游与地理科学学院（136000）辛颖摘要当前中学地理教师专业发展存在诸多问题忽视学科教育功能价值,教学行为被动盲目；专业技能单一,角色转换不适应；自我发展意识和技能不足,难以掌控新型教学。

【摘 要】教师专业化是国际教育改革的新潮流和发展目标,国际组织和发达国家制定系列化的教师专业标准,推进了教师专业化发展进程,成为提高教师专业素质的战略 专业标准以教学为中心,从“专业理念与。

王诗颖,马志祥（湖南科技大学　湖南 湘潭 411201）【摘　要】随着我国特殊教育向“以一定数量的特殊教育学校为资源中心,大量的随班就读结合资源教室或巡回辅导教师制为主体”。

内容摘要为了实现学生的核心素养培养,教师也应获得相应的专业发展,从思想、专业、教学能力……方面实现全面的进步 对此本文就学生核心素养培养的现状入手,就该背景下教师专业的发展进行分析,并提出相关的解决对。

凌 红【摘 要】教师的专业成长培育是学校教育教学管理中一项非常重要的工作 “优秀吸引”,要求校长站在发现者、陪伴者、支持者、见证者的角度,充分相信教师自身“优秀&r。

中图分类号G637 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwha 2018 06 050摘要文章从教师整体素质和教学质量的提升、教师创新能力的发挥及成长为学者型教师……方面分析提高中学。

【摘 要】戏曲进校园是传播戏曲文化的重要方式,是一项惠及青少年学生的重要工程,也是培养戏曲演员和观众的重要途径 在这一工程的推进过程中,一个重要环节就是加强和提升中学教师自身的戏曲知识和戏曲素养 本。

【摘要】由于我国地理环境的影响和制约,我国的水利工程数目众多,坝型多样,分布面积广,在防洪抗旱中发挥着重大的作用 水利渠道是水利工程水资源运输过程中的主要经脉 本文就水利渠道预制板铺砌施工工法做一简单。

【摘要】教学不仅是一门科学,更是一门艺术 良好的教学情境创设是教育科学的重要组成部分,也是教学过程中实施教育的重要手段之一,这样做可以使教师的主导作用和学生的主体作用做到有机结合,从而更好地丰富教育理。

陈孝淑（米易县白马镇中心学校 四川 米易 617200）【摘要】新课程对语文识字教学明确指出“要求会写的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写 &rdqu。