地理课堂教学论文

（墨玉县雅瓦乡中学新疆墨玉848100）【摘要】基于初中学生的知识基础、知识结构、认知水平有限……条件,初中地理教学中的探究性学习应本着培养学生实践能力和创新精神的原则,以课本内容为基础,结合社会、生。

官华安（广东省河源市连平县附城中学,广东河源517100）摘 要作为备课的一部分,磨课发挥着重要作用 它不仅能提升教师专业素养和创新能力,还能实现高效课堂 高中地理教学要树立磨课意识,做好教学准备；。

摘要从提高学生对地理学习的浓厚兴趣；养成学习地理知识的良好习惯；高度重视地图在地理学习中的作用；要注意扩大学生地理的知识面；要利用学生差异,实现课堂教学目标动态生成五方面研究,以提高地理学科课堂教学效。

【摘要】随着我国教育改革的深入,素质教育越来越受到重视 课堂教学是掌握知识的主要途径,如何提高课堂教学效率是需要教师潜心研究的课题 本文主要探讨如何提高初中地理课教学的效率 【关键词】初中地理；课堂教。

【摘要】高中阶段,地理这门学科虽然相对于数理化这一类专业性学科来说,知识的学习难度相对较小,但由于其涉及知识的严肃性反而导致学生课堂知识学习效果的相对低下,因此,本文中我就站在教师的角度谈谈如何提高高。

随着新课程的全面推广应用,笔者尝试在自己所带的班级中,将分组讨论教学法引入高中地理课堂教学,以提高地理课堂教学效率 所谓分组讨论教学法,是指在教师指导下,将学生分成若干个学习小组,围绕教学中的某一中心。

【摘　要】本文论述了在高中地理课堂教学中教师如何优化地理教学课堂教学模式,如何从情境、问题、活动和反馈……不同角度,对课堂展开调控,从而实现高中地理教学的实效性 【关键词】高中 地理 调控 课堂【中图。

张秋红（贵州省铜仁第一中学,贵州 铜仁 554300）【摘要】课堂教学言语行为是教学活动的重要组成部分,课堂教学言语行为的有效性直接决定了课堂教学质量和效果 掌握课堂言语有效性的基本特点,对优化改进课。

【摘要】以新课改过程中提出的教学理念为指导开展教学活动,是现代教学的要求,也是更好的帮助学生进行地理学科学习的要求 本文就新课改下如何有效开展初中地理课堂教学展开论述 【关键词】初中地理 新课改 。

【摘要】随着我国教育改革的深入,素质教育越来越受到重视 课堂教学是掌握知识的主要途径,如何提高课堂教学效率是需要教师潜心研究的课题 本文主要探讨如何提高初中地理课教学的效率 【关键词】初中地理；课堂教。

摘要课堂教学需要有亮点,有教学亮点的课堂能瞬间生动 本文以实际案例出发,对各类教学亮点设计进行简要分析,希望对教师教学亮点的设计有所帮助 关键词初中地理课堂；教学亮点；案例；分析所谓“亮点。

摘要时展对学生培养提出了更高要求,其中,学科核心素养培养是当前基础教育教学关注的重要热点问题之一 文章从劣构问题的特点认识出发,探讨初中地理教学应用劣构问题的原则与方法,并进行劣构问题应用案例设计 关。

微课教学是一种新颖的课堂形式,是一种可行且有效的进行知识点的解决,形成对知识有效的吸纳和提升的学习方式 其多是就某一知识点内容设计 在实施中,借助多媒体手段使图文、音频视频结合地呈现,有着用时少、重难。

（渤海大学教育与体育学院,辽宁锦州121013）摘要任务情景教学可以让课堂活动灵活生动、学生参与积极性高,达到特定的预设生成,提高课堂教学效率,最终达到高效课堂的效果 初中地理任务情景与生活相结合、与。

一、激发唤起学生学习的兴趣,注重课堂教学艺术的完善从心理学角度讲,兴趣是诱发学生学习积极性和自觉性的内部动因,所以兴趣是最好的老师 因此,教师在实际教学过程中,应根据学生的心理特点和教学内容,不断变换。

吉林省辉南县第一中学 孙泽兴【摘要】所谓“有效性”是指课堂教学中学生在知识储备、能力提升、思维扩展方面取得的成效 在新课改理念的号召下,教师的教学方式变得更加丰富、学生的实践和。

摘　要构建高效合理的地理教学课堂是每个地理教师的教学任务 教师应精心设计课堂导入环节,为学生创造良好的教学氛围,调整教学模式,优化教学方法,帮助学生快速掌握高难度的知识内容,激发学习兴趣,引导学生自主。

【摘要】地理是高中素质教育的重要组成部分,也是高中学习的重要课程,教师应明确地理教学目的,优化教学手段,采取行之有效的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高高中地理教学效率,以此达到良好的教学效果 【关键。

核心素养是实现学校教育价值以及检测人才质量标准的基础 高中阶段是培养学生核心素养的关键时期,对于高中地理课堂教学来说,注重学生核心素养的培养,能够更好地实现教育教学目标,对提高高中地理教学的有效性也有。

摘要我们的地理教学一直以来都存在着一些问题,从相关的一些报道中,我看到或听到一些,在实际教学工作中确实存在 教学改革势在必行 社会发展,新旧观念发生碰撞,老师的教学活动与学生的学习方法也期待着推陈出新。

【摘要】传统的地理教学,缺少必要的学生主动参与的课堂活动 高效的地理课堂活动的开展,要让学生有情感的体验．设计要着眼于学生的最近发展区,活动的开展需要有合适的“脚手架”,需要创。

吉林师范大学旅游与地理科学学院（136000）张立峰何丰摘要时事新闻兼具生活和时代气息,不少新闻有较强的地理相关性 将地理时事新闻合理地应用于中学地理课堂教学中,能使学生学到真正有用的地理 中学地理教。

【摘要】本文针对初中地理的教学现状,提出科学构建教学情境、精心编制教学问题、合理运用教学语言……教学方法提升初中地理的教学效果,具有一定的实践操作意义 【关键词】初中地理教学效果新课改【中图分类号】G。

摘要本文通过正反论证的方式来阐述教学活动或环节运用的科学性 每个活动或环节的使用都采用案例来阐明,系统地论述了地理课堂教学中教学活动或环节运用的科学性 关键词教学环节 活动 运用 科学性中图分类。

摘要教师在地理教学过程中要真正将知识教育和情感教育进行有机结合 教师只有真正运用情感教育才能够调动起学生学习的热情,从而实现“教师乐教,学生乐学” 只有做到这样,我们才能够在新。

问题导学法需要教师能够以特定问题为基础进行相应情景的创设,使得教师能够在情景当中通过问题对学生进行更好地引导,而学生能够主动地对知识点进行有效探究 学生在问题导学法的引导下,能够更加主动地去探究知识点。

摘　要地理信息技术促进了信息化教学的深入发展,其作用和地位日益重要 随着新课程改革的全面实施,地理信息技术助教学的课堂效益更加明显 本文就地理信息技术技术在农村地理课堂教学中的效益进行了具体阐述,以期。

信息教育教学技术作为一种新型的教学模式,为传统的课堂教学注入了新的能量,提供了新的思路 它打破了传统教学中学生只能一味地局限于课堂来接受知识的固定模式,建立了学生能够通过教学视频……来完成知识学习的新。

摘要中庸思想作为中国传统文化的集大成者,对当下仍旧具有指导与借鉴意义 本文旨在通过深入挖掘传统中庸思想中的内涵与价值,探讨中庸思想与景观生态设计之间的关系,进而以网师园为脉,从“尚中、时中。

“你是因为寂寞才要养狗的 ”这是我妈曾经动员我将露娜送走时提出的“观点” 当时我虽然极力反驳,却也难以说明 直到露娜永远地离开时,我才体会到它是我的一段。

马太效应是个很残酷的效应 经济学家认为,由于累积和机会,有钱的会更有钱,穷的会更穷,这个效应就叫马太效应 我的一个女友,前阵子跟男朋友闹翻了,情绪大恶,下楼梯居然摔断了腿,住到医院,情绪更加恶劣 住。