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《爱的教育对学生成长的重要性》

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一、当代小学生现状

很多老师都说现在的班主任难当,学生打不得,骂不得,想要教育都无从下手,很多教育理念和教育方针无法实施,要么就是家长阻扰,要么就是学生不配合,最后对于教育只剩头疼,只能让学生放任自由,留下一堆教育难题,和社会斡旋,和家庭斡旋.现在的学生,往往让教师不知该从何处教育.

当代学生鲜明的特点,他们生活在网络快速发展的时代,虚拟和现实的距离不断缩小,他们的世界和他们的视野都十分广大,视野的扩大,让他们活动的范围也随之增大,尤其是智能手机的普及,很多人还没开始读书,就已经先学会了玩手机,有很多小学生学龄很小,网瘾已经很大,究其原因要么是家长过于溺爱,一心想着给孩子最好的,缺乏科学的引导,要么是忙于工作,疏于管教,渐渐地对孩子放任自由.而归结起来就是孩子缺乏正确爱的教育,爱的缺乏,让他们本该无忧无虑的童年,蒙上了一层阴影.

二、如何对学生进行“爱”的教育

（1）爱是一种本能

每一个人都有爱的能力和被爱的能力,如果孩子们爱的能力没有显现出来,那只是孩子们的这种能力还没有被挖掘出来.而老师要做的就是挖掘出孩子们爱的能力,通过营造爱的氛围,让孩子感受到爱,从而让孩子在爱的氛围下成长.

（2）挖掘爱的潜能

挖掘孩子爱的能力也是一种技巧,结合自我的教学经验和理论知识,可以从几个方面进行处理,一得使者,向学生传播爱,要挖掘学生潜在的爱,首先自己要学会爱,作为一名教师,我们对于自己的事业要热爱,对于教育的对象,孩子们无私地爱,要让学生懂得爱,我们要先学会爱学生,让学生感受到来自外界的爱,然后唤醒自己内心对世界、对生活、对自然的热爱.

三、关于“爱”的措施

（1）每月至少进行一次家访,建立家庭教育与学校教育的桥梁,通过对学生家访,了解小朋友的家庭情况,通过与家长沟通交流,能够了解到家庭教育的程度,从而在学校教育可以加以调节,比如有些许家庭爷爷奶奶对孩子溺爱对于教育,造成孩子学会了以自我为中心的不好习惯,还学有些孩子父母比较忙,对于孩子的陪伴很少.了解情况之后,与父母沟通,一起弥补教育上的缺失,让每个家庭都注重家教,抽取一些时间陪孩子,多跟孩子参加亲子活动,让孩子感受到来自家庭的“爱”,她是在一个“爱”得氛围里成长.

（2）借助外界的影响,给予“爱”感染和启发.小朋友喜欢都喜欢看故事,听故事,可以借助故事书,给孩子以爱的启发,可以借助班会的时候,给孩子看关于爱的动画片,在故事的渲染下,让孩子感受爱的力量,可以先让学生观看,老师可以适当的进行讲解,告诉动画片里故事的原因,让小朋友能够更好的了解动画片,同时,将深刻的道理通过故事地形式传递给小朋友,让他们在感受中,感受人与人之间如何友好相处,如何养成良好的行为习惯.可以结合家庭教育,孩子在家里的时候,将爱的含义深刻化.

（3）开阔学生的视野,感受“爱”的力量,不把孩子局限于课堂之内.让我们的课堂应该与时俱进,在我们的课堂里,尽量给孩子们链接国内外各行各业的新闻,或者具有文化价值的各种小故事,让学生们意识到,爱是一种力量的,我们每一个人都可以畅游其中.孩子事业的开阔,不仅能让孩子感受爱的力量,感受不同种类的爱,还能让孩子们更活波开朗,愿意娶表达自己的想法,让孩子在爱的氛围里健康成长.

（4）散发思维,融汇贯通,让“爱”融入进我们的生活.我们要让孩子意识到我们的生活中是充满爱的,父母是爱自己的,老师是爱自己的,同学是爱自己的.作为老师,我们需要引导孩子感受到这些来自四面八方的爱,不仅让他们知道有这么多人爱着自己,也要让孩子意识到,我们不仅被别人,也要学会爱别人.学会爱父母,体谅父母的不容易,感受来自同学之间的友谊,一起建设和谐有爱的班集体.孩子能理解爱,懂得爱,才是最好的爱的教育.来自父母、老师言传身教的爱,让孩子能够更好的感受到,而对于同年人之间的优质品质,孩子也能够学习.

小结

小孩子是天真无邪,充满童真的,她们哪怕带着不符合年纪的敏感和脆弱也掩盖不住她们内在的善良.作为老师,我们需要更有耐心,用爱去感化她,让小朋友感受到她是在爱的氛围里成长,同时,这种“爱”,既有父母对孩子的爱,老师对于学生的爱,同学之间的友爱,任何一种爱都不能缺失,哪怕小朋友们没有感受到这种爱也要想办法给孩子补全,让他们在一个健康环境里成长,才能养成健全的性格,才能对别人,对社会释放善意.什么都可以缺失,但是“爱”的教育不能有失,应该从小抓起,这样我们的德育教育才真正得做到位了.

[ 参考文献 ]

[1]张雪梅,吴吉惠,杜学元,弗洛姆爱的理论及启示—浅析中国少年儿童爱的教育,2007,《西部教育发展研究》.

[2]王洋,浅析裴斯泰洛齐“爱的教育”对我国幼儿道德教育的启示,2014,《赤子旬刊》.

[3]王靖雅,李斌,付静,浅谈“爱的教育”——树立崇高职业理想,2011,《剑南文学:经典教苑》.

[4]王韧农,高等院校软环境建设中不可或缺的元素——浅析大学生的爱的教育,2006,《金陵科技学院学报(社会科学版)》.

[5]袁传明,杨汉麟,裴斯泰洛齐的教育思想——“爱的教育”浅析,2010,《教育探索》.

[6]齐梦慧,王金香,关于“爱的教育”的四个问题——浅析夏丏尊“爱的教育”与语文教学的结合,2017,《语文教学通讯·d刊:学术刊》.

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