原创《借助拓展阅读教学，增加学生阅读量》
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在小学语文教学中,适当地进行拓展阅读教学,能够有效地帮助学生对阅读产生浓厚的兴趣,从而促使他们热爱阅读,提高阅读的水平与阅读能力.拓展阅读有别于传统的阅读教学,它具有明显的开放性和灵活性,是语文课堂教学的拓展和延伸,通过小学语文拓展性阅读,能够促使学生在阅读中获取更多的知识信息,并将获取的信息与素材运用到写作中去,从而提高小学生的语言表达能力和创新思维,为全面提高小学生的语文综合素养奠定坚实的基础.
一、营造良好环境,促使学生喜欢阅读
为了引导学生喜欢阅读,我们在教学中要善于营造良好的阅读氛围,借助我们创设的良好阅读氛围,促使学生在身心愉悦的状态下自主阅读,提高学生的阅读效率,并从阅读中体会到阅读的乐趣,从而通过阅读掌握更多的知识与信息.
比如,可以在班上开辟读书角,有条件的学校还可以不时地更换、充实学校的图书量,或者定期举行读书节,也可以开展相关的读书竞赛,通过各种各样的方式吸引学生进行阅读,让孩子们对阅读产生强烈的兴趣,这样就能有效地提升学生的阅读水平和语文素养.
二、组织学生交流,提高学生阅读效率
为了有效地提高学生的阅读效率,我们语文老师还应该经常组织学生进行与阅读有关的交流与讨论活动.借助组织学生开展有效的阅读交流活动,让孩子们学会分享各自阅读的收获,加深各自对阅读的认识.同时,通过交流与互动活动,学生在拓展阅读教学时能够获得更多的知识与信息.
例如,在教完《草船借箭》这篇课文之后,我在班上组织所有学生拓展阅读《三国演义》中的其他故事.过了一段时间之后,当许多学生阅读了与《三国演义》中的其他故事以后,我利用班级活动课的时间,把全班学生分成不同的小组,组织他们进行讨论与交流.活动中,许多学生根据自己阅读的内容提出了个人不同的观点,对三国演义中的不同人物进行分析,对相关的故事情节进行推敲.在交流、讨论的过程中,学生们通过愉悦的交流与讨论,加深了对《三国演义》的印象,分享了各自阅读的成果与喜悦,使学生对拓展阅读产生了更大的兴趣,之后我发现更多的学生不用老师布置阅读任务,他们也能够自主地进行课外拓展性阅读了.
三、培养良好习惯,拓展学生阅读数量
为了更好地开展语文拓展阅读教学,我们小学语文老师要想方设法引导学生养成良好的阅读习惯,指导他们掌握科学的阅读方法,引导学生学会观察、学会记忆和思维,通过各种各样的方法,促使学生真正掌握科学、高效的阅读方法,提高他们的阅读能力和阅读质量,同时,我们还可以通过有趣的问题情境创设,借助我们风趣幽默的语言,调节学生阅读的情绪和精神状态,通过富有个性化的拓展阅读教学方法,有效地拓展学生的阅读数量.
例如：我在教学苏教版语文教材中《烟台的海》时,并没有采取传统的灌输式教学法,而是组织学生通过自己的想象,用语言表达出自己想象的大海,课后我还要求学生找一篇与课文相似的文章进行阅读,用这样的方式与方法更好地实施个性化的拓展阅读教学,提高学生的阅读数量.
四、借助现代媒体,丰富学生阅读形式
随着教育现代化的不断发展,多媒体技术已经越来越普遍地被运用到语文课堂教学中,同样,在进行语文拓展阅读教学时,我们也应该充分利用信息技术将拓展阅读的内容表现力变得更加丰富,借助现代化的手段为孩子们提供更加具体、形象的语境,进一步帮助学生加深理解,同时通过多媒体的运用,更好地促使学生在语文学习和拓展阅读过程中培养他们的创造思维和阅读能力,多媒体的运用不仅可以让学生以轻松愉悦的心情学习阅读技巧、掌握阅读方法,同时还很好地培养了学生拓展阅读的兴趣,并加深了孩子对阅读重要性的理解,从而更好地提高学生的阅读水平.
例如：本人在教学苏教版教材中《三亚落日》一课的时候,就充分发挥了多媒体或电子白板等信息技术在拓展阅读教学中的作用,借助多媒体展示了有关三亚落日的图片或视频资料,同时配以优美的音乐,这样的方式很好地帮助学生加深了对课文的理解,进一步提高了学生的阅读能力,同时拓宽了学生的视野,让学生学到了更多的有关三亚的知识.
五、引导家校结合,形成阅读教学合力
在小学生的阅读学习和语文素养提升的过程中,家庭环境对孩子们的影响也非常重要,所以,在对学生进行拓展阅读教学的时候,我们老师还要做好与学生家长之间的交流与沟通工作,并指导学生家长如何有效地帮助孩子养成良好的阅读习惯,帮助自己的孩子理解阅读的好处,从而扭转家长们传统的“只注重孩子考试分数”的观念,同时,我们老师还要鼓励学生的家长与自己的孩子一起阅读,培养孩子们的阅读兴趣,引导孩子们通过拓展阅读获取知识、受到启发,我们可以要求家长为孩子的阅读营造一种良好的氛围,从而帮助孩子养成良好的阅读习惯.
总之,小学生的语文综合素养要想得到较好的提升,阅读与写作能力必须要有大幅度的提高,而阅读与写作能力的提高则需要借助开展拓展阅读教学,在培养孩子们课外阅读兴趣的基础上,为拓展阅读教学的有效开展奠定一个良好的基石.要达到这样的目的,我们语文老师需要优化阅读教学的方式,在阅读时间和阅读内容的选择上讲究技巧与策略,同时加强老师与学生之间的交流与合作,调动学生拓展阅读兴趣,促使拓展阅读教学得以有效开展,为全面提升学生的语文综合素养做出我们应有的贡献.
拓展阅读论文参考资料：
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