原创《新媒体环境下高校学生党建工作的影响》
该文是有关党建工作硕士学位论文范文和新媒体环境和党建工作和高校学生类毕业论文的格式范文。
李 亮
新媒体是指人们利用数字技术、网络技术,通过互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星等渠道,以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和娱乐服务的传播形态,是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态,包括网络媒体、手机媒体、数字电视等[1].新媒体在高校学生群体中深受喜爱和关注,其信息传播快、内容丰富、信息互换性强的特点,已经使其成为大学生获取信息资源的重要渠道.
高校学生党建工作是我党党建工作的重要组成部分,肩负着传播以中国特色社会主义理论体系为核心内容的价值观念,培养社会主义事业接班人的重任.面对新媒体带给学生工作带来的“双刃剑”影响,大学生党建工作需要不断提升工作效率,冲破传统观念影响,开创新的党建工作模式.在新媒体背景下,分析高校学生党建工作的现状,做好网络党员组织生活,完善新媒体学生党建工作相关机制,探索高校学生党建工作新模式,有着深远和积极的意义.
一、新媒体的特征
l、资源的全球开放性
互联网技术技术的高速发展进一步推动了新媒体的兴起和发展,社会个体可以通过电脑、手机等多媒体设备,通过互联网技术进行信息的发布与信息传播.多媒体采取的这种点对点或店对面的发布与传播方式,大大的加快了信息在接受者和发布者的传播,使得信息资源的传播更具开放性.新媒体的这种资源的开放性,使得全球的大学生可以利用新媒体进行信息的传播与共享.高校可以把优秀的教学视频、学习资料通过新媒体平台共享给所有同学学习,学生可以通过手机等多媒体设备随时随地观看学习,尤其是针对中外合作办学项目或毕业班实习期间的学生党员,可以克服地域和时间的限制,利用网络平台进行在线的信息交流和开展党组织生活.
2.传播的时效性和互动性
新媒体是以数字技术为核心,传播者同时也是接受者,他们可以自主的选择自己需要的信息进行接收或者传播,这种信息自由选择和角色的平等进一步推动了信息的在人群中的传播.通过多媒体技术,人们可以再第一时间和朋友或者陌生人分享自己所获取的信息和想法,也可以将相关的信息发布在相关平台上和大家进行信息互换,这样大大的缩短了信息传播所花费的时间.受众可以通过微信、微博、手机媒体等传播方式实现与媒体编辑的有效互动,不仅可以及时迅速地得到新闻信息,而且可以发表自己的见解,体现传播的人性化和个性化.
3.信息的丰富性
新媒体作为一个全球性开放的海量资源信息综合体,通过移动通信媒体、网络媒体,用户可以自由的在网上共享资源,互动交流.此外,手机通信媒体现已融合、微信、新闻app、广播、电子刊物等多种媒体,用户可以简单、快捷的进行信息的传播和共享.除了文本信息外,画面信息、音频、视频等多形式的资源信息使得多媒体在网络传播时信息更加丰富多样.
二、新媒体环境下的高校党建工作
新媒体具有全球开放性、及时互动性、信息丰富性、个性化、移动化等传统媒体无法比拟的优势,这使得其在大学生群体里面受到了广泛的运用,为大学生的党建工作迎来了机遇和挑战,尤其是对于中外合作办学项目,可以利用多媒体更好的开展党组织生活.
2.1党建工作的多样化
新媒体的传播不受时间和空间的限制,新媒体丰富的信息资源,高度的信息共享性,使大学生可以在多媒体平台上自足的选择先进思想、政治理论学习.尤其是针对大学中外合作办学项目中部分在国外的同学或者毕业班在外实习的党员,可以克服时间、地方的限制,通过在线共享的方式,参与校内的党组织生活和学习.同时视频、语言和线上学习等多样化的形式,和校内的党支部共同开展校外党员生活.通过不同的新媒体平台,采取相应特色的新媒体线上党组织生活,从而进一步帮助大学生开阔视野、提升境界,可以实现大学生党建工作内容的丰富化、灵活化.
2.2党建教育的多元化
多媒体的时效性和互动性为大学生党建工作提供了丰富的素材和信息.通过多媒体可以第一时间了解先进的思想、时事政治热点、国内外形式政治等信息,从而可以进行正确舆论引导,树立正确的价值观和人生观.多媒体丰富性的信息为大学生党建提供了广泛的学习材料,比如视频直播、图片展示、问卷调查、专题网站学习等形式,可以构建丰富的大学生党建理论框架,不再局限于课本或传统媒体的知识传播.
三、新媒体技术下高校学生党建现状
新媒体技术的快速发展,给大学生党建工作带来了便利,同时也提出了挑战.新媒体时代下,大学生接收者新媒体传输的海量信息,这种信息来自不同的立场、不同的角度和不同的观念.而大学生团体的信息辨别能力又相对较弱,面对错综复杂的多媒体信息,无法坚持自己的立场和观点.
3.1 高校学生党建工作者对新媒体技术的应用不充分
虽然新媒体工作已得到了充分的发展,但是任然有很多高校沿用传统的党建模式,采取党员生活会、文件学习等会议模式.但这种单一的灌输式教育,内容单调,对现在大学生无法形成吸引.同时作为高校党建的工作者,由于传统党建工作模式的影响,部分人员思想观念没有适应互联网时代,对新事物的接受和使用比较慢,对新媒体的运用也不积极,导致无法有效的利用新媒体作为思想宣传的前沿阵地,对新媒体技术的应用还有待提高.
3.2高校学生党建工作运用新媒体的相关制度尚未建立
作为学生党建工作,还需要配套建设相关的制度,尤其是对新媒体信息的传播渠道和内容进行有效的监管制度、新媒体平台的使用制度等.由于新媒体的传播速度之快、范围之广,稍有偏差就会对学生思想征地造成极大的影响,所以需要制定一系列有效的制度来进行规范.现阶段,只有少部分高校认识到了这一点,但是监管和有效运营之间的磨合还在继续,新媒体作为党建宣传工具的优势还没有完全发挥.
四、新媒体推进高校你
4.1完善高校学生党建工作的多媒体运营制度,健全监管引导体系
高校党建工作管理者应该不断探索和创新适应新媒体、新技术的相关学生党建工作制度[2].进一步健全网络信息的监管体系,建立良好的信息沟通机制,推行责任制网络和实名制网络.学生党建工作者应该积极学习、掌握新媒体相关技术,针对新环境、新问题开展高校党建工作,积极掌握学生的思想动态,利用相关契机主动进行思想引领,树立良好的模范作用.通过学生党员、党小组、党支部、分党委等层次的逐步体系搭建,真正实现高校党建工作的新突破.高校多媒体环境下学生党建工作相关制度的关键点在于,首先管理者要不断更新观念和不断求索新技术带来的挑战：其次是要做好激励和约束,充分发挥引导、激励、导向、规范作用,并且要使监管体系全过程参与.
4.2充分利用多媒体阵地,加强理论学习,打造多方位学习模式
高校学生党建工作应该充分利用多媒体这个前沿阵地,使之成为学生党支部传播主流信息、宣传最新党建理论、自我完善学习的网上阵地.通过多媒体平台,打造一个多方位的学习模式,学生党员可以快速、便捷的了解和学习最新的党建知识,加强自身建设.
(1)新媒体作为传播思想的平台
依托微信、群、网站、微博等新媒体建立网络师生互动平台,引导学生党员网上进行思想交流,建立网上交流、信息发布等功能.创新网络学习平台,丰富学生党员学习生活及时掌握大学生党员的思想动态,及时解答大学生党员所提出的问题.针对党员队伍进行网上管理,实现线上党员教育、党员发展等党组织生活信息公布.充分利用微信公众平台里语音、文字、图片和短片形式,为学生提供多样的学习资源.学校应该充分利用新媒体的信息互换等特点,策划各类网上思政交流栏目,增加学生党员的参与性,进一步丰富网上思想教育活动.
(2)新媒体作为网络道德教育中心
新媒体环境下,高校学生党建工作者除了加强政治理论学习和思想道德修养、要关心时事热点之外,要懂得运用新媒体去传播知识、观念、思想,从而紧跟时展的步伐,更要与时俱进,及时了解、学习和掌握新媒体,使用新媒体更好地为高校学生党建工作服务[3].由于新媒体具有全球开放性、传播的时效性和互动性、信息的丰富性,信息交流时具有即时、隐蔽等特点,这容易造成传统的社会道德意识的淡化,尤其是现在大学生认识事物的能力偏弱,容易受到不良信息的误导,因此需要在思想政治教育过程中和学生党建工作中加强网络道德教育的内容.尤其是针对敏感的社会问题和国际政治形势,应该第一时间进行正面报道和宣传,以特殊事件为网络道德教育的切入点,将世界观、人生观和价值观的教育融入其中,做好党员的思想教育工作.
五、结语
随着新媒体在当前校园文化生活中的不断应用,大学生之间的信息沟通和传播方式发生了明显的变化,使得当前的大学生党建工作也被赋予了新的时代特征.新媒体环境下,作为高校学生党建工作者,要紧跟时代的潮流,认清其传播速度快、覆盖面广和信息互换性强的特点,充分利用新媒体平台建设互联网模式下的党建工作,开展丰富多彩的网上思想教育活动.同时,要做好新媒体的网络监管,树立正确的价值取向,做好学生党员的思想导向,在丰富学生党组织生活的同时,做好学生党员引导工作.
（作者单位：武汉纺织大学）
党建工作论文参考资料：
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