八年级语文有关电大毕业论文范文跟八年级语文综合试卷类硕士论文范文

《八年级语文综合试卷》

本文是八年级语文有关硕士毕业论文范文和综合试卷和八年级和语文有关电大毕业论文范文。

一、积累与运用﹙15分﹚

（1-6题每句1分,第7题4分,第8题2分,书写1分.）

1．馨香盈怀袖,□□□□□ .（佚名《庭中有奇树》）

2．□□□□□ ,松柏有本性（刘桢《赠从弟》）

3．天接云涛连晓雾,□□□□□□□.仿佛梦魂归帝所.（李清照《渔家傲》）

4．□□□□□□,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味. （郦道元《三峡》）

5．《与朱元思书》中,概括赞叹富春江景色的句子：“□□□□,□□□□ .”

6．古人作诗讲究推敲炼字,“语不惊人死不休”就是这种境界,杜甫在《春望》中的“□□□□□,□□□□□.”既是情景交融之句,也是讲究炼字的典范.

7．阅读下面这段文字,按要求完成下面的题目.

①读书、生活、新知,是理想人生的轨迹.②读书可以陶冶性情 A （,、）丰富生活B （,、）探索新知, 能给人以向上的力量.③读书不但是精神生活的源头.④

古往今来,以沉潜之心坐得住冷板凳者,总能激发“问渠那得清如许,为有源头活水来”的思想活力,欣赏“大漠孤烟直,长河落日圆”的雄奇美. 涵养“天行健,君子以自强不息”的浩然之气.读书,正是为了遇见更好的自己、更好的世界.

（1）给第②句选择正确的标点符号写在横线上.A B

（2）第③句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上.

（3）请为第②句的空格处填上恰当的关联词.

（4）仿照文中画线的句子,再续写一个句子.

8．结合课文内容写出对联.我们学过鲁迅的《藤野先生》和朱德的《回忆我的母亲》两篇文章,根据这两篇文章的内容,写一副对联歌颂老师或母亲.要求每句话不少于7个字,两句话字数相等,词性相对.

上联：　 , 下联： .

二、阅读（45分）

(一)古诗文阅读﹙15分﹚

（甲）阅读下文,回答下列问题.（10分）

答谢中书书山川之美,古来共谈.高峰入云,清流见底.两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,四时俱备.晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃.实是欲界之仙都.自康乐以来,未复有能与其奇者.

9．本文作者：朝代：（1分）

10．解释加点的字.（2分）

（1）四时俱备（）

（2）晓雾将歇（）

11．文章意境优美,作者以自己独特的艺术感受和饱含感情的语言,再现了自然景物的绮丽风光,文中表现晨昏变化之美的句子是（用原文语句作答）.（2分）

12．作者写景注重高低、远近的变化,写出本文的写景顺序.（2分）

13．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）

【中考链接】

1．解释下列句子中加点的词.

（1）答谢中书书（）

（2）晓雾将歇（）

2．用现代汉语翻译下列句子.

两岸石壁,五色交辉.

夕日欲颓,沉鳞竞跃.

3．对文章“猿鸟乱鸣”的理解与赏析.

4．这篇文章表达了作者怎样的思想感情？

（乙）阅读下文, 回答问题.（5分）

不责僮婢

唐临性宽仁,多恕.尝欲吊丧,令家僮归取白衫,僮乃误持馀衣,惧未敢进.临察之,谓曰：“今日气逆,不宜哀泣,向取白衫且止.”又令煮药,不精,潜觉其故,乃谓曰：

“今日阴晦,不宜服药,可弃之.”终不扬其过也.

阳城尝绝粮,遣奴求米.奴以米易酒,醉卧于路.城迎之,奴未醒,乃负以归.及奴觉,谢罪.城曰：“寒而饮,何害也！”——选自冯梦龙《古今谭概》

14．“向取白衫且止”句中“向”字在文中的意思是 .（1分）

15．选文开篇即说“唐临性宽仁,多恕”,请结合选文概括唐临“宽仁”“多恕”的具体表现是什么？（2分）

16．你赞同唐临、阳城的做法吗？为什么？（2分）

(二)现代文阅读（25分）

阅读下文, 回答问题.

给我糖吃的人

欧阳杏蓬

人怀旧的时候,就会回到从前.一回到从前的时候,我就想起老岳.当然,到现在,我都不知道他到底是姓岳,还是姓乐.这已经无关紧要.想想,太阳火辣火烧的六月,谁会在乡村的小路上冒着烈烈阳光走村访户？走村访户只为着一点破铜烂铁,挑着一挑货郎担吆喝,进了村,在我家堂屋里坐下来,跟各位乡亲交谈,对那些伸到货郎担糖柜里的手视而不见的人,我们只想着老岳.喜欢老岳的人,有半块烂铁也为他留着.久了不见,偶尔还会念叨.　　

老岳是个老人,地地道道的老人.赤色的皮肤,像脆纸儿,无论是在太阳下,还是在灯光下,都会昭示出风吹雨打日晒的效果.他一直不穿上衣,光着胳膊,裸着背,不惧怕烈日.当然,令我敬佩的是无论你是拿东西来换物品,还是你趁他跟别人夸夸其谈滔滔不绝的时候偷他的东西,他不发现,他照样眉飞色舞；他发现,他一样眉飞色舞,只是伸出手,轻轻地把他的糖箱子给关上.如果你偷,他也毫不在乎,把偷东西的事情公之于众后,还抓出一把糖来嘻嘻笑着分给大家的,十里八乡只有一个老岳能做到.

我记住老岳的,不是因为他的糖.

乡下的糖,不是想象中那般豪华.裸的,没有任何的包装.

乡下的糖,完全是纯手工做的,形状像田螺.

迄今为止,我都不知道有没有模具.

我想,单凭手工搓出田螺形状的蔗糖,已经是一门很高深的手艺.这些到现在已经无关紧要,而让人怀念的是,岳老先生的糖甜且脆,嘎蹦一声,甜味即让味觉复苏.那些炎炎夏日,村里人唯一期盼的就是,老岳先生的拨浪鼓在村门口响起来.

然而,让我记住他的不是这些,甚至跟他的糖没有关系.

在他的必经之地,我们家有一块责任田.

对于一个传统农民来说,种好田才不会挨饿.对饥饿有深刻记忆的中国农民来说,种好田,就是一年光景里最为重要的事务.

我读书不努力,父亲罚我的,就是跟他一起种田.种田是一种考验,对农村学生来说,更是一种教育和鞭策,读书不努力,就汗滴禾下土.湘南多水稻,人在稻田里,四脚落地,每时每刻,都在重复着拜天拜地的姿势.那种姿势,不是随意性的,而是根据插禾的左右行距间距,有序地编织一块田亩的春种秋播.我进田野的时候,不足十三岁,但父亲已经认为我可以独当一面,或者,他仅仅是惩罚我.如果没有左右前后对齐的要求,我愿意接受这种惩罚.而站到水田,在天与地之间,才知道,这块大地,非想象中那么可以轻易经营的.当我在烈日中把秧苗插得不成规矩之时,父亲越过好几个人,跑到我身边,首先对我的脑袋,狠狠地给一爆栗,把戴在头上的斗笠敲出一个窟窿后,才告诉我,怎么把双脚摆好,怎么移动,把秧插出一个条理来.当时,我是欲哭无泪.头上爆痛,而一边是乡村的规矩：不依规矩,不成方圆.为了成方圆,我只有忍了父亲那一不拘轻重的敲击,然后眼含泪花,默默地去插秧.

然而让我记住的是老岳.

那是一个炎热的夏日中午,大地已经被收割干净,我和父亲在水田里插秧.我的父亲,由于好强的性格,一直活得不轻松,以严格要求我们为乐.我不听话,他更是要求我跟他炎炎烈日下劳动,迫使我听从他的意见.我反叛,他不管离我多远,都会气急败坏地趟水过来,在我脑袋上扣几下,大声喝骂我,直到我按照他的旨意改过来,他才会满意.而这个阳光灿烂的中午我遇到了老岳,老岳正遇见了我的老爹从前面蹦蹦地跑过来,然后在我的头顶拍下一巴掌的时候,在田埂上路过的老岳撂下货郎担说话了：“喂,喂,你不能那样对待孩子！”

我父亲说：“对不听话的孩子就要打！”

老岳说：“对不听话的孩子要教,教了,他就会改！”

父亲说：“你看他能怎么改？”

老岳告诉我：“打两个半围,就出来了.转不过弯的时候,就打半围.”　

我在左边打了两个半围,就弯了出来,顺利的插秧到了田埂边,然后赶在父亲前面,插另一行秧.

老岳在田上,告诉我：“就这样,孩子,别怕你爸.”

我没有出声,其时,我不知道是应和他,还是按照父亲的教导去做.当我从一个牛扼似的弯里转出来的时候,我突然有了一种成就感.我长大了,我已经能够对付弯弯的水田,而不会把禾插得歪歪斜斜了.

当我觉得自有成就的时候,老岳却不出现了.街上已经有很多的小摊贩在路边出售诸如针线之类的东西,缺个衣扣什么的,街上已有很多种颜色的扣子可供选择.老岳渐渐淡出视野,到最后没有他,村人也习以为常.

我离开东干脚,到舂陵中学读书.

离开家乡读书,当时是一件很壮举的事.

当我走过柏家坪古街道的时候,我突然之间路过了老岳的家,老岳已经不再经营货郎生意,而是一边种地,一边在街上过默默无闻的生活,这让我想起了他在乡间呼风唤雨的情节.他也认出了我,笑呵呵的,老得没有任何的遗憾,只是快乐地笑着.我也笑,在那门户高度相似的街上,每个人都有一副笑脸.而我发觉,老岳的笑脸最为纯洁,或许,他到过我的家乡.这个给我糖吃的人,像一尊铜像,似乎从来就没有老去,精精神神地问我：“你来了,长大了？”这一问.倒问得我无言.

他住的地方我知道,但是我很少遇见他.

到离开的时候,我也没有遇见过他.父亲告诉我,老岳已经离开了这世界.

每天都有人离开这个世界,我不认识的人离开这个世界,就像一抹微风划过水面.老岳不同,我发现再也找不到他的时候,我想起了一颗糖.有比一颗糖更纯粹的东西吗？有,那就是我的童年！我的童年,我的东干脚,我的故乡,叔叔阿姨,父老兄弟,老岳,都已经成为历史,而在今夜,又成为我生命的一个部分！

给我糖吃的人,或者,那些在乎我的人,让我一点一点走向寂寞！

因为他们,因为过去,因为甜,或者痛,因为活,或者死,我才明白,人在交叉的那一瞬,会成为影响一生行程选择的永恒.

因为老岳,我愿意选择繁忙,一边珍爱朋友,一边工作.

17．给下列加点字注音（2分）

（1）迄今（）

（2）惩罚（）

（3）撂下（）

（4）模具（）

18．解释下列加点词语在文中的意思.（4分）

（1）赤色的皮肤,像脆纸儿,无论是在太阳下,还是在灯光下,都会昭示出风吹雨打

日晒的效果.

（2）老岳已经不再经营货郎生意,而是一边种地,一边在街上过默默无闻的生活,这让我想起了他在乡间呼风唤雨的情节.

19．老岳是来我们村收破铜烂铁和卖杂货的一位老人,阅读文章的第2段,用自己的语言说说老岳让我敬佩的原因.（3分）

20．文章详细地描写了种田时父亲对我的敲打和喝骂,请你说说详写这些有何作用？（4分）

21．阅读全文,相信老岳一定给你留下了深刻的印象,写出下面的两个句子运用的描写方法,并说说表现出老岳怎样的形象特点.（4分）

（1）赤色的皮肤,像脆纸儿,无论是在太阳下,还是在灯光下,都会昭示出风吹雨打日晒的效果.他一直不穿上衣,光着胳膊,裸着背,不惧怕烈日.

（2）然后在我的头顶拍下一巴掌的时候,在田埂上路过的老岳撂下货郎担说话了：“喂,喂,你不能那样对待孩子！”老岳说：“对不听话的孩子要教,教了,他就会改！”

22．文章第12段说“然而让我记住的是老岳.”阅读这句话之后的内容,请你概括出“让我记住老岳”的那件事,并结合全文说说我能记住老岳的原因.（4分）

23．怎样理解“老岳的笑脸最为纯洁,或许,他到过我的家乡.这个给我糖吃的人,像一尊铜像,似乎从来就没有老去,精精神神地问我：‘你来了,长大了？’”这段话的含义？（4分）

(三)名著阅读（5分）

24．阅读下面的文字,完成下面的题目.（5分）

只见那行者自南山顶上,摘了几个桃子,托着钵盂,一筋斗,点将回来,睁火眼金睛观看,认得那女子是个妖精,放下钵盂,掣铁棒,当头就打.唬得个长老用手扯住道：“悟空！你走将来打谁？”行者道：“师父,你面前这个女子,莫当做个好人,他是个妖精,要来骗你哩.”……那唐僧哪里肯信,只说是个好人.……行者又发起性来,掣铁棒,望妖精劈脸一下.那怪物有些手段,使个“解尸法”,见行者棍子来时,他却抖擞精神,预先走了,把一个假尸首打死在地下.唬得个长老战战兢兢,口中作念道：“这猴着然无礼！屡劝不从,无故伤人性命！”行者道：“师父莫怪,你且来看看这罐子里是甚东西.”沙僧搀着长老,近前看时,却是一罐子拖尾巴的长蛆、几个青蛙、癞虾蟆,满地乱跳.

（1）这段文字出自古典名著《》,作者：（人名）（1分）

（2）上文是小说第二十七回的节选,该章回叙述的是一个妇孺皆知的故事,请问这个故事是什么？并请简要复述其情节.（2分）

（3）有位同学阅读了这个片段后,用“可憎”两个字评价唐僧,你同意他的看法吗？请结合原著, 谈谈你的看法.（2分）

三、综合实践与写作（60分）

(一)综合实践（10分）

25．“丢手绢”是几代人童年时的游戏,多少小朋友学会洗的第一件衣物就是自己的小手绢.现在的你还有手绢吗？今天的小朋友可能已经不知道手绢为何物,纸巾的泛滥几乎让“手绢”成了只存在于词典中的一个词,“美丽天津·重拾手绢行动”倡导大家：少用纸巾,多用手绢.

活动主题：把丢掉的手绢捡起来

宣传语：捡起的是童年记忆留下的是绿树蓝天.

生活中还有什么有趣的、美好的或是有价值的东西正在离我们远去？为了留住它,请你策划一个小活动,拟出活动主题和宣传语.

（1）活动主题：（2分）

（2）请你写出你对这个活动的理解（至少用一种修辞）,80字以内.（8分）

(二)写作（50分）

26．请任选一题作文.

作文（1）我多想

作文（2）阅读下面材料,自选角度,自拟题目写成一篇文章.

有这样一个故事：清代乾隆年间,有两个书法家,一个极认真地模仿古人,讲究每一笔每一划都酷似某某,如某一横要像苏东坡的,某一捺要像李太白的.另一个则正好相反,不仅苦苦地练,还要求每一笔每一划都不同于古人,讲究自然.有一天,第一个书法家嘲讽第二个书法家,说：“请问仁兄,您的字有哪一笔是古人的？”后一个并不生气,而是笑眯眯地反问一句：“也请问仁兄一句,您的字,究竟哪一笔是您自己的？”第一个听了,顿时张口结舌.

齐白石先生说：“学我者生,似我者死.”走不出前人的框架,自然也就不会有自己的天地.

作文要求：

①要自由、有创意地表达出真情实感.

②除诗歌外,其他文体不限.

③不少于600字.

④文中不得出现你所在学校的校名、同学和本人的真实姓名.

⑤文字和标点书写要规范、整洁、美观.

八年级语文论文参考资料：