原创《传承文化我先行》
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策划/柯锦雄 柯美真
源远流长的中华文化博大精深,继承和发扬它是每个中华儿女不可推卸的责任,作为小学生,该如何做到这一点呢？有着70年历史的福建省市瑞鹊小学,致力于优秀传统文化的推广和传承,同学们耳濡目染,受益匪浅.好的方法值得学习,本期,我们就一起来听听该校师生的心得体会吧.
你言我语
曾佳琪 我从新闻里听说我国要建立文化自信,并出台了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》等文件.我虽然不能完全理解那些理论知识,但是知道中国是文明古国,有独一无二的文化.平时,我就特别喜欢国学,爱诵古诗文、学书画.
严仁宇 “胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华.”这说得太对了,我觉得传承中华文化必须饱读诗书,在提高自身的文化气质和人格修养上下功夫.当你动静有度、谈吐优雅、仪态端庄之时,别人也会受你影响,向优秀传统文化靠近,即“近朱者赤”.
邓静怡 是的,灿若星河的古代经典著作,是一份宝贵的精神财富.多多诵读经典,你会从中感受到语言美、韵律美、情感美,由此受到熏陶,规范自己的品行.了解中华文化之美后,我以自己是中华儿女为荣,更加坚定了传承它的志向.
陈东妮 我与经典的结缘,来自学校开展的古代经典诵读活动.从中,我感受到了中华文化的魅力,渐渐地爱上了文学.每次诵读,我仿佛开启了心灵旅程,穿越时空,聆听一个个圣贤侃侃而谈,不由得如痴如醉.
柯淇淇 中华文化不只古文著作,灯谜也是.自从参加灯谜兴趣班后,我学到了许多文化知识,从灯谜的创制、灯谜的拆解方法、灯谜背后的故事等中,我看到了以汉字为载体的汉文化的生命力.如这样一个灯谜：十张嘴巴（打一字）.谜底是田,很有韵味吧.
陈贞汝 剪纸也是中华文化之一,早在2001 年就被列为世界文化遗产了.我最喜欢跟外婆学剪纸,那一剪剪,剪出的是吉祥和幸福.逢年过节、结婚祝寿之时,贴上红红的剪纸,那是多么有中国味的喜庆啊！
柯培凌 我觉得传统节日也属于中华文化的一部分.在家人的讲解和老师组织的活动中,我了解了传统节日更多的内涵,那些耐人寻味的故事、有趣的风俗习惯、令人垂涎欲滴的美食、幸福美好的寄寓,让我深深地体会到“天涯共此时”的千古情怀.
王雨涵 要进一步感受和了解传统文化,还要到文化气息浓郁的地方走走.五店市传统街区的文化味就很浓,漫步其中,你可以一边听着高甲戏,一边欣赏独具闽南特色的“皇宫起”大厝和中西合璧的洋楼等特色建筑.
柯佳莹 在科技发达、紧追潮流的今天,很多人认为传统文化过时了,外国的月亮比中国的圆,这种观念是错误的.只要你多了解传统文化,看一些电视台举办的中国汉字听写大会、中国诗词大会等,就会发现传统文化也很时尚、很精彩.
柯心怡 我要向大家推荐湖南卫视的《中华文明之美》这个节目.其播出时间在傍晚,借助表演的形式,每集讲一个与中华文化相关的知识点,可有趣了.我每集都看,常常在获得知识的同时捧腹大笑,受益良多.
李鑫岳 传承文化光了解不行,还要采取行动.我和几个同学就一起成立了传统文化学习小组,主要学习面塑等民间艺术.同学们谁有兴趣,欢迎加入噢.如果你们有好的兴趣小组,也告诉我吧,我有时间一定去参加.
教师建言
程虹虹老师 随着时代的变迁,传统文化的传承遭遇困境, 身为华夏儿女,有责任继承和发扬它.古代文化经典是中华文化最稳定的呈现,凝聚了前贤的大智大慧,浓缩了华夏五千年的思想精粹.作为教师,我积极响应学校开展的经典诵读活动,助力孩子们在诵读中长知识、养德行、做好人.
李瑞芬老师 放开嗓子一起吟诵,来一场酣畅淋漓的精神盛宴吧！每次语文课,我都会进行“三分钟经典诵读”的小环节,由学生代表轮流主持,内容涉及名句、成语、词曲等方面的中华传统文化作品.长期坚持后,我看到学生的知识储备量与内在修养得到有效提升.
蔡进辉老师 节日是中华文化的重要内容之一,利用节日进行教学不仅可以丰富学生的知识,增进对本民族的了解,还可以促进学生养成良好的行为习惯,提高道德修养.多年来,我在教学中引入传统节日的内容,围绕“我们的节日”这一传统文化校本课程,组织实施教学,效果良好.
杨婉真老师 灯谜,与京剧、书法、国画并称“中国四大文化国粹”,融知识、文化和趣味于一体,具有启智、怡情、养德等功效.我校抓住这一特点,为学生提供学习灯谜的平台,开设了灯谜兴趣小组,效果明显.实践证明,同学们获得欢乐的同时,收获了更多的知识,增进了对传统文化的热爱.
校长寄语
我校是历史名校,70 年来始终坚持“以人为本,树德树人,打造幸福人生”的办学理念,致力于让同学们接受传统文化的熏陶和教育,更好地传承中华文明.走进校园,你会看到操场上矗立着孔子等历史文化名人的雕像和走廊两边墙上悬挂着的诗词格言,听到教室里传出的古诗词诵读声,感受到师生的儒雅气质.滴水穿石,溪水成河,我们希望通过营造良好的文化氛围,让孩子们在中华优秀文化的滋养中快乐成长！
文化论文参考资料：
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