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安徽合肥市肥西县上派镇丽景小学（231200）　余东坡摘　要一篇好的文章其生命力在于“真实” 而当下小学生作文却普遍存在着假话、空话、套话泛滥的现象 因此,在小学语文作文教学中。

人是一根会思想的苇草 可以说思想决定了一个人的价值观 作文亦是如此,思想也应该是一篇文章的灵魂,没有思想的文章,只是文字的堆砌,苍白无力,不会起到震撼人心的作用 我们学生平常的习作中较常见的是对周围的。

（1 天水市武山县洛门镇大柳树小学甘肃武山741300；2 天水市武山县洛门镇蓼川小学甘肃武山741300 ）【摘要】文章只有多改,才能知道该写什么,不该写什么,使学生的思想得到升华,文字受到磨砺。

根据课标要求,作文教学应引入信息技术手段来提升作文教学水平 智慧教室是信息技术手段的集大成者,其软硬件运用于作文教学所呈现的是交互式教学 在智慧教室中,教师应妙用软硬件设备,在写作教学中使用交互式教学。

江苏省沛县正阳实验小学程善峰 近日读到“冰心作文大赛”一……奖获得者郦思哲小朋友仅107个字的作文前段时间,妈妈去杭州学习,去了好长时间,可能有一个月吧 今天,妈妈终于从杭州回。

在开始本文论述, 进行写作教学探索之前,我想请大家先来了解一下“写作”一词中“写”字的意思 “写”的本义是移置；放置 说文解字中。

初中语文新课程标准中提出课程的基本理念之一是“全面提高学生的语文素养”,语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个。

江苏省建湖县上冈镇中心小学 花丽【摘要】在小学语文作文中,引导学生走进生活,培养学生留心观察生活中的事物、留心积累生活中的故事,增强学生变学会为会学的能力是十分必要的,只要这样才能让学生独立的挖掘生活。

体验成功促进学生作文能力的持续发展马云才（江苏省姜堰市三水中学 江苏姜堰 225500）作文教学历来是语文教学的老大难,学生作文难存在普遍现象是无事可写、无话可说、无情可表、词语贫乏、中心不明、条。

作为一名语文教师,在开展作文教学活动的时候,应当采取恰当的手段为学生更好地积累写作素材而创造有利条件,促使学生掌握写作技巧,进而提高学生的写作水平 因此本文以片段作文训练为主,对小学作品训练的指导提出。

董陆,艾志飞如何在作文教学中实现学生作文能力与积极人格的培养同构,是新时代中小学语文教学面临的一项重要课题 一、 同构的重要性1 积极人格教育是中小学语文教学的重要目标小学语文新课程标准 明确指出 &。

摘要中职学生的语文基础知识薄弱,不可避免地造成作文写作过程中问题的出现,写作基础知识的薄弱、写作内容的空洞无序和写作态度的散漫无束是中职学生作文存在的主要问题,面对这些问题,中职教师要采用有效的训练方。

刘贻珍, 项蕴华（吉林大学, 吉林 长春 130012）摘要 英语专业学生的作文中普遍存在冗余现象, 并在一定程度上影响了学生的作文质量 本文以错误分析和中介语理论为基础, 通过 “句酷。

长期研究中小学作文教学的缘故,不乏和文人墨客,或少有成功写作经验者议起学生写作之事 诸君较为一致的观点是学生自能作文的本领不是教师课堂上教会的,而是学生自己写会的,是基于教师的有效指导下,学生主动通过。

【摘要】作文教学是小学语文科中的重要组成部分 它是一个人语文能力的综合反映,涉及到语言的表达,人的想象力和思维能力 因此,它不但是教学重点,也是教学难点 由于应试教育,一些教师把作文教学当成了&ldq。

给学生一个点,让学生想象一个面；给学生一句话,让学生写出一段话；给学生一个情节,让学生编写一个故事 这样的作文形式,具有很大的想象空间和创造余地,它能最大限度地激活学生的生活积累和语言积累,以引起学生。

江苏高邮外国语学校 赵桂珠语文课程标准指出“提倡自由作文,根据个人特长和兴趣写作,表达力求有个性,有新意” 而语言的个性化就是作文个性化的最好体现,因为语言是思维的物质外壳,是。

一、为有源头活水来——在关注现实中开阔视野,走向理性思维1 关注现实生活,针对热点矛盾,面对不同声音摆明自己的观点面对给一段材料,“写一篇论述类文章”,。

到学生作文兴趣的培养,是所有语文老师所关注的 大家都知道“兴趣是最好的老师” 捷克教育家夸美纽斯指出“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一 &rdquo。

在多年的初中语文教学中,我每次刚接任一个新的班级,就会发现不少学生在作文时常常感到“腹内空空,无话可说”,他们对作文课没有兴趣,对写作有畏惧感,面对作文题目不知道如何下笔,不知。

摘要作文是语文教学中重要的一部分,但作文的写作常常存在着写作方式单一,学生体验单一的问题 沙盘游戏作为一种受学生喜欢的“趣味性”游戏,在传统作文的基础上辅以沙盘游戏,能激发学生。

【摘要】学习兴趣是学生探索求知的强烈内在驱动力,作为教者,唯有搭建教学平台,立足学生作文兴趣的培养,才能从根本上提高学生的写作水平 【关键词】作文兴趣情境指导小学语文课标指出教师要激发学生对生活的热爱。

江苏省淮安市复兴镇第二中心小学 华寿红【摘要】本文试以生活教育理论为指导,就如何在小学作文教学中贯彻生活教育理念提出了可行性建议,指出小语教师需要积极引导学生认识生活、提炼生活、创造生活,不断汲取生活。

【摘要】小学语文作为培养学生写作技能的初级阶段,教师应当在课堂教学的过程中做好引导工作,树立起小学生对写作的兴趣 本文将探讨如何通过小学语文阅读教学提高学生的作文能力 【关键词】小学语文阅读教学写作能。

【摘要】小学生正处于一个语文素养待提高的阶段,通过培养他们的写作能力,能够促使他们语言表达能力、创新意识得到全面的提高 作文是表达情感的一种手段,教师需要利用更加具有创造性的教学方法提高学生们的创新能。

河南省项城市教师进修学校付海云“精批细改”是教育教学界多年来一直争论不休的热点话题 学生作文到底需不需要“精批细改”得到的答案是截然不同的 教育行政主管。

摘 要 与时俱进,鲜活有时代感的作文素材积累是作文写作中的关键环节,也是学生作文得分高低的重要因素 而相当部分学生在写作中素材陈旧或甚至胡编乱造,难以写出优秀的作文 针对这一普遍现象,笔者从鲜活素材积。

【摘　要】　“写”是语文知识的输出和综合运用,是语文学习能力的综合体现 实际教学中,教师忽视学生写作的指导和训练,致使学生的写作能力低下,制约了语文综合能力的提升 那么,小学语。

□ 李晓东（河北省保定市涞源县王安镇中心小学,河北 保定 074300）【摘要】语文是教学系统中一门基础文化学科,教学内容主要是言语文化,提高学生语言文字的综合水平 作为将中国上下五千年的文明传承下去。

张珊珊（吉林省图们市第一小学校,吉林 图们 133100）【摘要】软式排球是一种集体性的项目,它对抗性强,通过软式排球的训练,不但可以培养学的运动技能,还能培养机智灵敏、勇敢顽强的优良品质,在这个集体。

吴艳青（山西省雁北煤炭工业学校,山西 大同 037005）【摘要】培养学生的体育精神是中职学校田径课的教学目标之一 要在开展中职学校田径课教学过程中,深刻把握中职学校体育教育目标,在田径课中广泛开展竞。