小学高年级自主互助阅读开题报告

辽宁省盘锦市盘山县坝墙子学校 张嘉麟阅读作为语文语言技能的重要组成部分,在语文学习过程中,老师应该注重学生语文阅读能力的提高 特别是小学高年级的语文学习,语文阅读能力的提高可促进听、说、写能力的提高,。

一、小学高年级语文现代文阅读教学存在的问题（一）阅读教学能力感染力不强在小学高年级现代文阅读教学时,应该由教师发挥引导作用,带着学生去理解文本的内容,然后学生通过自己的理解、感悟来与文本产生一定的共鸣。

语文是一门学习语言文字运用的学科 对于他人文字的理解以及自己内在情感的表达,需要具有良好的语文素养 这就要求我们必须提高学生的阅读能力和表情达意能力 “语文主题学习”为我们语文。

一、小学高年级语文教学中阅读与写作融合教学的思路探究1．要在过程中激发学生的课堂参与积极性 首先阅读与写作融合的教学具有一定的复杂性,即使是高年级的学生也会因为教师教学方法和教学模式的变动而产生一些不。

摘要在小学高年级英语教学中,思维导图作为一种常规教学模式,对于培养学生的阅读能力具有非常重要的作用 通过思维导图,不仅可以使学生的学习成果得以巩固,还有助于学生对教学内容的理解 本文就通过思维导图在小。

【摘要】自主阅读是小学语文阅读教学中非常重要的一部分,通过自主阅读教学能够有效提升学生们阅读兴趣及阅读能力,将语文能力提升转化为学生们的自主行为,从根本改变小学语文教学现状,充分发挥学生们的主观能动性。

【摘 要】长期以来,语文一直是小学教育中的重点,同时,小学语文教学也是学生其它学科学习的基础,尤其是高年级学生的阅读教学,不仅影响学生的语文学习,而且影响学生理解能力的发展 情境教学法是现代教育倡导。

众所周知,阅读是写作的基础,因此应选择合适的书刊作为小学生们的阅读材料 在阅读过程中,为学生们解析阅读素材的经典之处、写作风格、写作特点、构局思路……,学习写作技巧和阅读积累同时进行,才能快速提高学生。

【摘要】国家英语课程标准的任务是在中小学英语教学中激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听。

语文课程标准指出小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读 并首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的,对学生的阅读量还做了明确的规定高年级课外阅读总量不少于100万字,即每学期应。

几年来,一直在课外阅读教学的课堂上默默垦荒,从当初丰繁的幻想,到后来深细的探索,经历的不仅是快意,还有收获和向往 一、好书推荐会——寻找我们的“葵花宝典&rdquo。

阅读与写作作为语文教学中的重点所在,对培养学生语文素养有着极为重要的影响 所以在小学高年级语文教学中,要从阅读写作一体化上出发,以提升学生阅读与写作能力为目标,关注学生的发展,同时还要对教学中存在的问。

江苏省盐城市实验小学 殷 皓【摘 要】小学语文阅读教学中,教师在阅读过程中一定要充分调动学生生活阅历,激发学生主动阅读兴趣,让学生有一个良好的阅读环境,加强阅读指导,提升阅读有效性 本文对此进行。

【摘要】修改习作是提高学生习作能力的一个重要方面,是一种使人终生受益的能力,也是提高作文质量的根本途径之一 因此,我通过让学生明确自主修改作文的重要、激发学生自主修改作文的兴趣以及指导学生自主修改作文。

李超各位老师,刚刚我们观测了刘美玲老师的这书临死前的严监生,请刘老师讲述一下本课的设计意图 刘美玲本节课,我努力落实三分之二课堂教学模式”理念,让学习真正发生,让学生成为学习的主人 教学目。

陈丽华（江苏省滨海县滨淮镇第二中在网络信息化飞速发展的今天,各个学校现代化教育技术的建设与应用也在日益趋于成熟 这就需要教师改变传统的教学方式,进一步探索将网络环境与课程教学进行整合的规律 对于小学语。

摘要随着现代科学技术的飞速发展,小学高年级的语文教学模式也发生了很大变化 培养学生的自主学习能力和创新思维能力,拓展学生学习和思考的空间,养成终身自主学习的能力是新时代对学生的必然要求 因此,主要通过。

【摘 要】在当前小学语文教学中,高年级古诗词一直是教学中的一个难点 由于古诗词语言精炼且含义复杂,许多语句都有好几重意思,这无疑加大了古诗词学习的难度 小学语文古诗词教育是学习古诗词的重要基础,而高。

【摘 要】随着信息化时代的到来,短篇幅文章和信息逐渐侵入人们的日常生活中,而且随着智能手机的普及,现下小学生几乎整天沉浸在玩手机的状态中,学生接触到短篇幅和没有质量可言的文字比较多,以致于在教学中学。

【摘要】小学语文教学中,阅读教学、写作教学间的协同效果,能够促进学生语言表达能力和写作能力的提高 而教师作为教学引导者,可在精准把控阅读教学、写作教学关联性的同时,对学生思维予以有效引导,以便在激发其。

潘燕桃,吴翠红,肖 鹏,唐 琼,彭嗣禹,……阅读能启迪思考,阅读能增长智慧,阅读能养育美德 广州市致力于打造“书香羊城”,举办“书香羊城——。

自主创新性学习,是指学生自主参与到学习过程中去,大胆进行语文实践,主动地、扎实地掌握语文知识和学习方法,善于独立思考、合作探究、互动交流,不墨守成规,敢于挑战权威,积极提出自己对事物的理解和看法,使自。

【摘　要】　语文是一门强调夯实基础的学科,对于学生而言,拥有良好的阅读习惯与拔尖的阅读能力是学生学习语文的重要前提条件,同时也是语文学习的关键所在 在小学高年级语文课堂教学中,为了彰显核心素养的魅力,。

【摘　要】　阅读可以丰富一个人的见识,让一个人的情感变得更加饱满,还可以让一个人变得成熟,阅读对于一个人的成长和发展起着重要作用 语文教学中,学生进行阅读,可以获得很多课本中学不到的知识,可以给自己积。

摘　要随着新课程标准的实施,在小学高年级语文教学中阅读教学逐渐受到了重视 同时阅读教学也有了更加明确的方向,其中无论是创造性阅读教学,还是研究性阅读教学,自主性阅读教学,其核心目的都是提高课堂的教学效。

摘　要小学语文自主阅读教学是一项系统性较强的语文能力训练过程,其训练核心点主要是思维逻辑上的训练,在思维训练中最重要的内容便是创造性思维的提升 提升小学生们的阅读能力是现阶段我国教育事业发展的必然趋势。

小学高年级学生在写作要求方面已经由简单的看图写作文转变为命题、半命题作文,对学生写作水平和质量提出了更高的要求 因此,小学语文教学过程中对于高年级学生写作技巧的培养必须要渗透到日常的教学当中,提升学生。

语文课程标准明确指出了小学高年级阅读教学需要达到的11项目标,其中对学生的语文能力提出了更高的要求 如“能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感彩 ”&ld。

青藏康巴作家的艺术探索胡志金内容提要由作家出版社出版的青藏诗集,是康巴作家欧阳美书30年倾力打造的诗作精品 全书8个部分,以青藏高原、康巴生活为载体,以人性锻造为主题,采用多种现代艺术手法,每个部分即。

永乐四年（1406年）七月,建文帝曾经到过高峰山万华禅院,与第一代住持秀峰和尚有所交往 建文帝在此系统阅读佛经,并且注释楞严经和法华经这两部重要的佛教经典,他在注释上署名文和尚 建文帝曾途经贵州并在黔。

十八岁,正值青春年华的我,怀揣着对未来的美好憧憬,只身来到熊猫的故乡卧龙——中国最大、最著名的大熊猫保护基地 这里高山峡谷、河水清澈,两岸茂林苍翠、山巅上云雾缭绕,神秘、深邃如。