原创《初中英语课堂提问的策略和实践探究》
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【摘 要】
课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是教师把握教学节奏、提高教学质量的有力武器.通过对初中英语课堂提问的策略与实践进行研究,旨在推动初中英语教学的进一步发展与建设,切实发挥课堂提问的真实效力.
【关键词】
初中英语 课堂提问 策略 实践
课堂提问一直是课堂教学的重要组成部分,其对于教学质量的高低有不可忽视的重要影响.但在传统的初中英语教学中,教师从主观上认为课堂提问是加强师生交流的一种工具,却没有真正认识到课堂提问的作用与意义.
在新的时代背景下,教师需要在初中英语教学中,利用合理的提问推动教学的发展,提高教学质量,并启发学生的思维,使学生能够在教学中获得真实的提升.
1. 初中英语课堂提问应该注重形式的多样性与灵活性
一直以来,课堂提问都是教师常用的一种方法,是初中英语课堂教学的重要组成部分.但从实践调查的结果显示,在传统的初中英语课堂教学中,教师提问的方法相对单一,没有注重提问的多样性与灵活性.
例如,教师提问的方式通常是：“What’s the point about this massage？”、“What does the author say in this conversion？”这些提问都是建立在文章的角度,教师只是在用自己的口述将课后的练习题表达出来.在这种背景下,学生很容易对教师提出的问题产生抵触情绪,容易对初中英语教学产生一定的排斥心理,进而导致学生不愿意主动地思考教师提出的问题,也不愿意积极地配合教学工作.
因此,教师需要在初中英语课堂教学中注重提问形式的多样性,要通过提问激发学生的主体性,让学生能够在提问中表达自己的思维和意识,使学生的主动性得到提高.换言之,教师要通过初中英语课堂提问让学生感觉到教师对自己的重视,感受到课堂提问是师生互动的形式,而不是单纯地完成教学任务的一种工具.
因此,教师提出的问题可以是：“Do you think …？”、“How do you know …？”这样的提问从本质上来说与上文的意思是相同的,但这样的提问突出了学生的主体性.学生面对这样的问题就会认为教师是在询问自己的观点和看法,是重视自己的思维和意识的,而不是只看重教材的内容.在这种背景下,学生才会感到教师对自己的重视,才会认为提问是一种真正的互动方式,进而提高课堂提问的有效性.
2. 课堂提问需要有一定的深度
在传统的初中英语教学中,教师所提出的问题过于表面,仅仅停留在教材内容的表层,并不能真正引导学生进行思考,也就无法启发学生的思维,无法发挥真正的效力.例如,在《Unit 3 This is my sister》的教学中,教师的提问通常是：“What is the sister’ name？”这一类简单的问题,学生根本不需要通过深层次的思考就可以得出答案,根本无法启发学生的思维,使学生获得真实的提高.
此时,教师所提的问题应该具有一定的深度和广度,需要学生对学习内容有深层次的了解,并运用自身的各项能力进行分析与理解,才能够得到正确的答案.在这一课的教学中,教师所提的问题可以是：“How do we know who is the sister？”
学生要正确回答这个问题就需要对对话的内容有详细的了解,需要对姐姐的外貌特点有充分的认识.通过这样的问题,教师就是在引导学生认真的对待conversation这个部分,并且需要学生利用自己的能力将文中的内容组织成为正确的答案.
又如,在初中英语阅读教学中,教师所提的问题需要引导学生对整篇文章进行理解和把握,需要学生进行深层次的分析,使学生进行仔细的思考,对文章的中心主旨、作者的意图进行正确的把握.只有建立于有效提问的基础上,初中英语阅读教学才能达到预期理想的效果.
3. 提问需要与评价相结合
最后,教师必须明确的是,课堂提问应该与教学评价相互结合,只有将二者有机结合在一起,才能够加强师生之间的互动与交流,在不断的提问与解答中完成教学任务,并有效提高学生的综合素质.
在初中英语课堂提问中,学生的回答不可能是完全正确的,有时也会出现完全错误的情况.此时,教师并不能对学生进行责备与审问,反而应该肯定学生的表现,要通过正面积极的教学评价使学生获得鼓舞,避免挫伤学生的自尊心,同时树立学生的信心.在这种背景下,学生的主动性才会提高,才会在日后的学习中更积极地回答问题,确保课堂提问能够顺利开展,并得到学生的支持与配合.
4. 结束语
总的来说,课堂提问是初中英语课堂教学的重要组成部分,是推动教学发展、启发学生思维的有力武器.但从目前来看,教师并不重视初中英语课堂提问的形式和方法,导致课堂提问始终达不到预期理想的效果.这就需要众多教师在实践教学过程中不断总结与交流,进一步推动初中英语教学的建设与发展.
赵灵兵. 初中英语课堂提问的策略与实践研究[D]. 武汉： 华中师范大学, 2013.
课堂提问论文参考资料：
上文结论：本文论述了适合课堂提问和初中英语和实践探究论文写作的大学硕士及关于课堂提问本科毕业论文，相关课堂提问开题报告范文和学术职称论文参考文献。
