原创《小学英语绘本阅读教学》
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【摘 要】 绘本阅读教学的开展,是增强小学英语教学趣味性和丰富性的重要手段,具有比较突出的教学优势.因此,精心选择适合小学生阅读能力和水平的英语绘本,让小学生在绘本故事中感受英语学习的快乐的同时,还要不断强化绘本阅读的教学方式,并积极利用课下时间开展绘本阅读,真正发挥绘本阅读在小学英语教学中的重要作用.
【关键词】 绘本阅读 英语教学 兴趣
随着素质教育的推广和普及,小学英语教育更加注重对学生多元性的智力开发,培养他们对英语学习的兴趣和提升英语能力水平.而英语绘本阅读是教学培养的有效途径,有助于学生语言学习的提升,启发他们的头脑思维能力.英语绘本阅读教学的优点特别符合小学阶段的学生学习特点,它主要是利用有故事性的图片让学生去理解内容,对这种方式的教学,学生更加能够投入到学习中,促进教学的有效开展,推动小学英语教育的前行.
一、小学英语绘本阅读教学的优势
小学英语绘本阅读教学是英语教育的创新改革之举,给教师提供了良好的教学媒介,为学生的英语学习起到积极作用,绘本阅读教学的优势在于:
一方面,有助于丰富学生情感,提升英语阅读能力水平.近些年,绘本在教育领域利用率越来越高,尤其适合开展对幼童和小学生的教育启蒙和开发.它将一个完整有趣的故事,通过图片的形式进行讲解,比纯文字的形式更加有感染力,丰富了学生的情感世界.学生通过绘本的学习也会加强对阅读的理解能力和情感表达能力,从而提升他们的英语阅读水平.另一方面,有助于启发学生思维,领会阅读内容的主旨.受到年龄的限制,小学生对文字的英语阅读理解不如图片的讲解更具吸引力,而且学生看图学习,对他们的形象思维的能力培养更具有积极意义,进而促使学生的心智逐渐成熟.
二、小学英语绘本阅读教学的策略分析
2.1 合理选择适合小学生阅读水平的英语绘本
绘本作为进行英语阅读教学的重要工具,在课前准备阶段,教师就要做好充分的功课,对绘本的选择要有一定的科学性.教师要根据教学对象的特点进行绘本的挑选,立足于学生本身,不要偏离学生的实际生活,不要高估学生的接受能力,教学要循序渐进,保护学生的学习.对于低年级的小学生来说,英语教学的主要任务是培养他们的兴趣.绘本的选择应当内容精湛且结构简单,而且贴近他们的生活,这样才能让学生产生兴趣,保持对英语阅读的喜爱和好感.但是经过一段时间的学习,升入高年级的小学生,他们的理解能力逐渐提升,这个时候的英语教学任务应当是培养他们的思维逻辑,增强记忆力.绘本的选择就要有所改变,这个时候更需要具有拓展功能的绘本,培养学生的思维理解能力.
2.2 丰富小学英语绘本阅读教学的方法
教学要讲究方法,正确的引导方式可以帮助学生快速掌握知识,体会到学习的快乐.小学英语绘本阅读教学中,教师要让学生仔细观察绘本内容,给他们自由发挥的机会,来阐述一下自己所看到的故事是什么样的.通过学生的简单叙述,教师就能将学生的基本情况了解清楚,在绘本分析过程中有所注重的进行教学.观察的过程可以培养学生的想象力和构图能力,分析的过程是教师对学生的正确引导.比如,在学习My pig 绘本时,可以用小组讨论的方式,让小学生自由结组,对绘本内容进行学习和观察,小猪为了参加朋友的野餐活动,想要精心打扮一番,却不料弄巧成拙,穿衣服穿出了笑话.在学生讨论中,教师就可以对他们进行分析,学生是否能够准确说出故事的梗概,并且能够想象小猪闹出的笑话等等,这都可以在他们的观察中得出结论.
2.3 充分利用课下时间开展绘本阅读
绘本阅读教学应该重视课外时间的利用,教师想要得到好的教学效果,不仅要在课堂中对教学过程和学生的学习情况进行反思和修正,不断完善自己的英语绘本阅读教学过程,还要延伸绘本阅读的范围.一方面,在绘本阅读教学之后,教师可以多与学生就绘本教学进行讨论,征集学生对学习体验的反馈意见.教师还应当在课下的时间多收集一些适合小学生学习的英语绘本,丰富小学英语绘本阅读教学的内容,保证教学课堂的质量.另一方面,课下的时间也是加深学生学习的好机会,教师应当充分利用.课后的时间为了能够吸引学生可以继续学习记忆,可以利用互联网技术,教师把关于绘本的电子故事发送到班级的微信群中,让学生家长播放给学生看,并让他们复述故事给他们的父母,这个过程是对学习的内容进行复习和巩固,加强他们的记忆力.
三、总结语
综上所述,英语绘本对小学英语阅读教学的有效开展具有积极的作用.教师要合理选择英语绘本教材,符合学生的心里特征和接受能力,激发他们的学习兴趣.要选择利用正确的教学方法,引导学生去大胆进行想象,最终理解绘本故事的梗概.要充分利用课下的时间,不断加深学生的记忆力,锻炼他们的头脑思维能力,从而能够提升学生的英语阅读能力,促进英语教学的健康发展.
小学英语论文参考资料：
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