原创《让爱的教育入驻语文课堂》
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随着教学改革的实施,陶行知先生的“爱满天下”教育理念被搬到了教学的课堂上,为提升小学语文的教学效果起到了一定的促进作用.这个教育理念指导我们要与学生形成更为亲近的朋友关系,让学生打破与教师之间存在的隔膜,使其提高对语文知识的学习兴趣,为避免出现小学生的语文厌学现象起到了有效的促进作用.
一、古诗欣赏,领略情感
小学生由于年龄较小,其对学习古诗的兴趣较低,并且在古诗的背诵上会产生一定,的厌倦性.为了有效提升学生的学习古诗兴趣,并且使其能够感受到古诗中蕴含的感情.我在日常的小学语文教学中,为学生进行古诗词内容的讲解,让学生领会到作者的感情,让其感悟情感的美好.并且对于提升学生的语文学习效果起到了一定的促进作用.
例如：在小学语文的课堂上,我为学生讲解王维写的古诗《九月九日忆山东兄弟》和《送元二使安西》时,由于这两首诗是要求学生必会的,学生在被动的记忆时很容易产生厌倦性.有的同学曾经和我抱怨“为什么古代人写的诗,要我们来背呢？”学生由于年龄较小,其对古诗的意思也不能体会,在背诵上特别困难.我为了提升学生的学习效率并且让其体会到诗中的情感,我为其进行了诗歌的分析“同学们,这两首诗都是真实地表达了诗入的情感,一首诗是王维思念故乡和故乡中的兄弟；而另外一首则是王维送别元二时的情感,这些都是最珍贵的感情,我们要从诗人的诗中来体会他们的爱,这也是我们要学习的目的,我们也要有对自己的故乡的热爱,对自己的朋友要真心相待”.我对古诗中的细节解析,可以有效调动学生的学习兴趣,让其对古诗的意思有了更深入的理解,这对其记忆起到了一定的帮助.另外也对学生的情感积累有了较好的引导.这有效实现了爱的教育的宗旨,让学生培养自己的情感,是培养学生的综合素养的有效方式方法.
古诗词是诗人情感的结晶,其将诗人的真实感受融人进简单的几句诗句中,体现了诗人的文学素养.而在日常的小学古诗词教学中,融人爱的教育可以让学生在成长中树立正确的价值观和世界观,让其对情感具有正确的认识.并且通过古诗词的学习记忆,可以有效提升学生的语文素养,让其在今后的作文写作中能够有效提升自己的表达水平,进而提升语文综合素养.
二、导入生活,体悟感人亲情
教师在日常的教学中,不能只是重视学生的成绩提高,还要对学生的情感进行有效的引导,才是我国语文教学的重要目标之一.本人在日常的教学中,重视对学生爱的教育,让其在课本知识的学习中,不仅仅是学会了生字、语句等知识的认知,还要有效地结合生活中的情感,让其认识到自己学习我国的语言除了可以为自己的学习打基础,还可以用来感受生活中的各种真情实感,有效地提升了学生的综合素养,并对培养学生的自主学习能力起到一定的促进作用.
例如：在小学生的记人叙事作文中,学生由于年龄的问题,只能对教师的教学有着浅显的理解,对于描写人或者事情的作文写作中,学生常常会出现无从下笔的现象.有的学生在描写自己的妈妈时,只是会简单地说自己的妈妈爱自己,但是怎么体现的爱却在作文中寥寥无几.我为了提升学生的写作水平,并且让其对生活中的情感有着最直接的感受.我在课堂上对其进行了有效的引导.“同学们,我们在描写妈妈的时候,我们要用心体会一下：到底妈妈哪里爱我们？是不是好吃的东西她舍不得吃？每天为你们做上可口的饭菜？你们在早上不愿意起床的时候,是不是妈妈已经端上了热乎的饭菜？”学生虽然年纪还小,但是其对感情的理解也具备了,只是这些情感他们不会容易发现.通过我的课堂上引导,学生感悟到了母爱的伟大,在作文的写作中自然思如泉涌,写下了一篇篇感人的作文.爱的教育下,学生的思想会更加成熟,看待问题会更加理性,对待问题会更加宽容.而教师则要重视这种情感的引导,让学生在正确的教育视角下,通过生活中的感悟来提升自己的情感表达.
作为一名小学语文教师,我们教授学生的是语言的使用方法,更应该让语言的有效使用率提升,通过日常教学中爱的教育可以让学生感受到语言的魅力,让学生在更加温和、平等的教育环境中来培养自己的自主学习能力,为其语文学习效率提升起到有效的促进作用.这也就需要我们每个教师在日常的教学中,多思考教学方式方法来实现学生的综合素质教育目标.
段超,山东临沂第四十中学教师；徐志国,山东临沂第六实验小学教师.
语文课堂论文参考资料：
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