原创《班主任的基本功以五年制高职护理班主任为例》
本文是班主任相关论文怎么写与五年制高职和浅谈班主任和基本功方面本科毕业论文范文。
季 娟
【摘 要】我国职业教育飞速发展,体系建设平稳推进,为社会培养了一大批优秀的技能型人才,作为教育大省的江苏也因势利导推出了五年制高职大专,适应社会的需求.随着办学规模的扩大,班主任的作用显得尤为突出,而班主任的基本功,对学生的管理,成长成才起到至关重要的作用.现就以五年制高职护理专业班主任为例,浅谈班主任的基本功.
【关键词】五年制高职 护理班主任 教育管理
一、什么是班主任的基本功
班主任的基本功是教师专业理念与师德、专业知识和专业能力在班级管理和教育活动中的具体化.班主任的基本功是以教师的教学基本功为基础,以班主任的专业化为导向,切实履行班主任的职责,开展个性化班级育人的所必需的的基本素养和基本能力.
二、怎么样提高班主任的基本功
(一)以生为本、德育为先
在五年一贯制高职护理的学生管理中,班主任要树立“以生为本、德育为先”的管理理念,我们培养的是医务工作者,未来的白衣天使,她们以后要做到以患者为先,要她们做到的,班主任要首先做到.班主任要以维护学生利益为出发点,以促进学生的成长成才为工作准绳,做到全程全方位育人,切实解决学习、生活和工作上的各项问题.班主任要转变自己的形象,不是高高在上的管理者,而是一名倾听者,倾听学生的喜怒哀惧,一名服务者,全心全意营造良好学习和生活环境.
(二)更新理念、科技引领
现在的我们生活在一个信息时代,一个瞬息万变的时代,学生可以通过手机、电脑足不出户就可以了解天下大事,如果班主任尘封守旧,就不能与学生很好的交流.而且作为职校学生,她们内心更活跃,业余活动丰富,班主任要更新理念,科技引领.班级管理中可以采用群,布置作业,让学生及时反馈所思所想,利用现代软件钉钉等,完成学生点到,请假等事宜,通过微信朋友圈及时了解学生的思想动态,做一个与时俱进的班主任.
(三)心理教育,融洽师生
班主任首先是一名教师,教师的天职就是教书育人,对待问题学生更应该尽心尽责,遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用,在宽松平等的班级氛围中,加强对学生心理的团体辅导,通过主题班会的形式,充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应.针对特殊学生的特点,有侧重地选择团体辅导的主题.如自信心教育、青春期教育等.采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机,并在活动中得到领悟.通过一系列的团体辅导活动,不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识,也拉近了同学间、师生间的距离,融洽了师生关系.
(四)班委建设、榜样引领
作为一个班主任,如果样样事情都亲力亲为,班主任管理吃力不说,还会让学生的能力得不到锻炼.一个智慧的班主任会组建一支优秀的班委集体,一是起到榜样引领作用,这些同学在学习和工作方面都很出色,值得班级同学学习,二来她们又是老师的好帮手,可以为老师加强班集体建设,同时又提高了自己的能力.一个优秀的班主任绝不是事必躬亲,而是要能够调动学生所长,让学生做到自我管理,自我服务.让学生自己充分明确自己班级的目标.发挥班干的核心力量.从而实行班级管理化、系统化、细致化.
(五)家校合体,互动提升
教育绝不是老师一个人的事,它需要家庭、学校和社会的积极参与,需要老师、家长和学生的默契配合.家庭是学生的第一所学校,家长是学生人生的第一位老师,而班主任在学校又如同孩子的家长,关心孩子的生活、学习.所以家长、学生、班主任是三位一体,不可分割.班主任在学生管理中要注意与家长多沟通,可以通过微信、电话等形式及时让家长得知孩子在学校的学习、生活动态,同时也能通过家长的阐述,指导学生在家的相关情况,家校联动、家长与班主任形成教育合力,做到全员育人,切实为学生的服务.
百年大计,教育为本；教育大计,教师为本；学生管理,班主任责无旁贷.切实五年一贯制高职专业班主任学生管理工作是一项复杂而艰巨的工作,但它又影响深远,意义重大,同时提高教育质量,培养高素质人才也是时代赋予我们的历史使命.现代职校班主任要坚持以生为本,德育为先,能力为重,全面发展,不断提高班主任的基本功,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.
（作者单位：江苏省南通卫生高等职业技术学校）
作者简介：季娟（1986-）,女,江苏南通人,本科,研究方向：口腔医学.
班主任论文参考资料：
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