原创《因为思想，所以不安分》
该文是思想方面论文写作资料范文和不安分和思想方面论文写作资料范文。
文/吴 非
有一次看到一位学生在随笔中写了这样一段话：汉语中有句莫名其妙的话,叫“望子成龙”,——为什么不希望自己的孩子成为真正的“人”呢？如果这个班有几十条“龙”,那种蠕动纠缠在一起的景象会令人生理上感到不舒服.——我认为他的话很幽默.于是我问其他学生是否喜欢“龙”,多数学生表示没有认真考虑过,部分学生表示不喜欢龙的形象,而心仪猛虎雄鹰,甚至美丽精致的昆虫.那么,谁规定中国人是“龙的传人”的？为什么非得喜欢龙、敬重龙？有位学生说,凡是皇权文化的象征物,他一概厌弃.我认为这个学生的回答“有理由”“有原因”,需要认真对待.正因为这些学生有这样的觉悟,他们对称“状元”,称“夺魁”,自诩“天之骄子”,谈学校“门第”之类,都很敏感,表现出应有的警觉.我不觉得这是狷介使然,也不认为他们神经过敏.相反的,我很尊重这些“不安分”的学生.
希望学生“安分”,反对独立思考,教育就不可能培养“雄健的国民”（李大钊语）,而只能培养顺民或奴才.就教学意义而言,学生都“安分”,教师的课堂自然也就是“一言堂”；教学没有批评,教师权威就“稳定”了.在这样的课堂里,学生会有“创造性思维”吗？如果中学阶段没有这样一种质疑思考的精神,学生以后不会有什么大出息.
教育教学上的“安分”,自然要培育“循规蹈矩”,不能让学生“东张西望”,更不允许“胡思乱想”.我相信老师们都有这样的经验：学生没有思想了,谨小慎微,一般比较平庸,至多也就是“会过日子”的人,得一份工作,小心奉侍,把一点利益经营得自我满足.“思想不安分”的,日后虽有坎坎坷坷,但毕竟“走自己的路”,往往活得有声有色.如果因为“有思想”而被人们拒绝,那不在于他“不安分”,而是社会可耻可悲.
教师能有一群“不安分”的学生,学生有独立意志,甚至具有超过教师的独立见解,应视为教育教学的成功.教师不要怕下不了台,你的胸襟有多宽广,学生创造的天地就有多大.
（作者系江苏省特级教师）
思想论文参考资料：
言而总之：这是一篇关于不安分和思想方面的思想论文题目、论文提纲、思想论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
