原创《合作学习在小学语文阅读教学中的应用》
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【摘 要】
随着教学改革的进一步深化实施,在对小学的语文阅读教学方面也有着促进作用.传统的教学模式对当前教学发展已经起不到积极作用,这就要能注重新的教学模式的应用.将合作学习模式在语文阅读教学中加以应用,对促进阅读教学水平的提高就比较重要.本文主要对合作学习模式的应用作用以及具体应用进行研究,希望能通过此次研究,对实际教学发展起到促进作用.
【关键词】
小学语文合作学习应用
0．引言
小学语文阅读是语文阅读教学当中比较重要的内容,在这一教学层面得到了加强,就能有助于学生的语文综合学习能力得以提升.由于受到多方面教学因素的影响,在实际教学中就存在着诸多问题.通过加强合作学习模式在语文阅读教学中的应用,就能有助于教学质量的提高.
1．小学语文阅读教学中合作学习模式应用作用
小学语文阅读教学作为语文教学的重点,在实际教学过程中,就要注重教学的科学性.将合作学习模式应用在语文阅读教学当中,对促进阅读教学水平的提高就比较有利.通过合作学习模式的应用,就能有助于对学生的合作意识提高.合作学习模式的应用是以小组为单位进行开展的学习活动,所以对学生的合作意识培养流比较有利,能让学生在合作学习中注重合作的重要价值体现.
再者,合作学习模式的应用过程中,对学生的阅读积极性的激发以及兴趣的培养比较有利.传统的语文阅读教学中,对学生的主体性没有充分重视,这就对学生的学习积极主动性的调动有着诸多不利.而合作学习模式的应用过程中,能突出学生的学习主体性地位,对学生的积极主动性以及兴趣的培养就比较有利.让学生能在语文阅读过程中主动的参与.
另外,合作学习模式的应用,对优化教学模式也有着促进作用.在合作学习的模式下,能够让学生在学习的方式进行改变,进行合作学习也能提高学生的学习效率.这对传统阅读教学中的僵化模式就有着优化作用.
2．小学语文阅读教学中合作学习模式应用方法探究
将合作学习模式在小学语文阅读教学中加以应用,就要注重方法的科学性应用.笔者结合实际对合作学习模式的应用方法进行了探究,在相应的方法应用下,就能促进小学语文阅读教学的质量水平提高.
对合作学习模式的应用下,要注重对教学资源的科学化应用.语文阅读教学中的合作学习方法的应用,只有在教学资源的充分利用下,并将教师的引导作用科学发挥,才能有助于阅读教学水平的提高.小学阶段的学生在各个层面的发展都没有成熟化,在对阅读的理解能力上受到限制,所以老师在对合作学习模式的应用下,就要加强对学生的指导,在教学资源方面能充分有效的利用,对教材中的可利用资源都要在实际教学中加以应用,促进学生的思维能力以思考能力的提高.
语文阅读教学中的合作学习模式的应用,在组织形式上要科学化的呈现.合作可以是小组间的合作,也可是同桌间的合作等,在进行实际的合作学习过程中,就要在任务的科学合理分配上能注重,在合作间的和谐融洽的关系保持方面要能加强重视.在合作过程中对学生的个性化发展要能充分的重视.通过合作学习来对学生的语言表达能力以及优势的发挥充分重视.
注重语文阅读教学中合作学习法的应用程序的合理性.只有保障合作学习的方法科学性应用,才能发挥最大的应用价值.在具体的教学过程中,就要在目标的设计上科学化呈现,以及在教学目标上能加以明确化,这样就能在合作学习方法的应用效果上良好呈现.在进行合作学习中要注重学生的独立思考以及敢于质疑的意识提高.处在小学阶段的学生在想象力上比较强,也比较好问,所以要注重为学生营造轻松的合作环境,让学生在问题的质疑上以及问题意识上进行加强.
接着就要注重小组之前的问题讨论,并最终形成认识.在让学生对合作的内容讨论之后,小组之间就要能形成认识,对问题的解决方法以及过程的实施等,都要能够有详细的计划.然后将每个学生的学习优势得以发挥.在得出结果之后就要进行全班的讨论,然后老师就要对小组以及个人等进行分层评价,促进小组以及学生的学习积极性提高.在进行评价的环节,老师要能充分注重,要将多元化的评价方法在实际评价当中加以应用,对整个合作的过程,能够有充分的认识.
老师在学生进行小组合作过程中,要加强对学生讨论合作的过程观察,对小组以及个人等方面的观察能够为最后的评价做准备.在这些层面得到了加强,才能有助于学生的学习效率水平的提高,在阅读的能力上才能积极的提升.
【结语】
小学阶段的阅读教学过程中,充分注重将合作学习方法科学的应用,才能有助于语文阅读教学的质量水平提高.在新的课程标准下,就要能注重语文阅读教学的科学性,从学生的视角来展开教学活动,让学生的主体性能在课堂中充分体现,只有这样才能有助于阅读教学的质量提高.
小学语文论文参考资料：
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